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1，如何推动职业教育改革发展

　　1、营造全社会关心、重视、支持职业教育发展的良好氛围。引导社会各界逐步消除轻视职业教育的观念，不断提高技能型人才的社会地位； 　　2、继续深化劳动人事制度改革，改变劳动用工、人才选拔中重学历轻技能的做法，逐步形成有利于职业教育发展和技能型人才成长的激励机制； 　　3、健全面向全体劳动者的职业教育培训制度, 加强劳动力转移培训和实用人才培训，建立统一规范的人力资源市场，形成城乡劳动者平等就业制度； 　　4、大力发展成人教育、继续教育、社区教育，为在职人员、转岗下岗人员、农村进城务工人员、社区居民等提供多种形式的教育和培训，不断拓展职业教育的渠道，增强职业教育的社会影响力。

如何推动职业教育改革发展

2，国家采取措施扶持什么地区职业教育的发展

国家依法保障民族地区职业教育的发展发展民族地区职业教育任重道远：1.发展民族地区职业教育要坚持优化布局、提高质量和提升形象并举。依法优化中职学校布局，立足民族地区经济社会发展实际，助推经济转型和产业升级，鼓励社会力量广泛平等参与职业教育发展，采取合并、合作、托管、集团办学等措施，在每个地州市至少建一所高等职业学校，在人口较多的县举办设立职业教育中心学校，在人口较少的县普职融合、育训并重，支持有条件的中等职业学校根据当地经济社会发展需要试办社区学院，开展多种形式的职业教育，实施实用技术培训。统筹促进职业教育和普通教育相互融通、双轨推动、双向推动，支持普通中小学根据实际需要增加职业教育相关教学内容，进行职业启蒙、职业认知、职业体验，开展职业规划指导、劳动教育，合理引导学生进入职业教育。2.坚持“因地制宜、按需施教、灵活多样、注重实效”的原则，积极探索适应少数民族和民族地区发展需要的职业教育的办学模式。改革人才培养模式，提高学生技术技能水平和就业创业能力，为培养高素质技术技能人才打下扎实基础，为个人发展、家庭共同富裕提供支撑，为承接东部地区产业转移创造条件。3. 加强职业教育的正面宣传，表彰先进典型，切实提高技术技能人才的社会地位和待遇，积极引导群众更新观念，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。法律依据：《中华人民共和国职业教育法》第三条职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径，体现出国家对职业教育的功能定位更加全面、更加精准。第五十三条职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。高等职业学校和实施职业教育的普通高等学校应当在招生计划中确定相应比例或者采取单独考试办法，专门招收职业学校毕业生。各级人民政府应当创造公平就业环境。用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件。机关、事业单位、国有企业在招录、招聘技术技能岗位人员时，应当明确技术技能要求，将技术技能水平作为录用、聘用的重要条件。事业单位公开招聘中有职业技能等级要求的岗位，可以适当降低学历要求。

国家采取措施扶持什么地区职业教育的发展


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