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1，近来有新闻说本科高校向职业教育转型请问职业教育是指大专吗

目前我国的高等职业教育包括专科、本科2个层次；专科居多。国外的职业教育体系比较完整，不仅有本、专科职业教育，也可以拿到高等职业教育的硕士、博士学位。
没有

近来有新闻说本科高校向职业教育转型请问职业教育是指大专吗

2，600所本科高校转型职业教育请问在读的本科生毕业是什么

1、600所本科高校转型职业教育，在读的本科生毕业还是和以前的毕业生一样，没有什么变化。 2、转型职业教育主要是指学校的专业设置、教学计划、教学方式、培养目标等各个方面，而学历层次还是一样，本科还是本科，毕业学校还是原来的学校。 3、所有培养计划和专业转型都是从转型当年招收的新生开始的，所有一般和在校生没有太大关系，最多也是调整一些选修课而已。所有学校的转型不过是内涵的转型。

600所本科高校转型职业教育请问在读的本科生毕业是什么

3，600所本科转型职业教育是好是坏

本科转型职业教育是好事 国内和国际大量缺乏的会理论会实践的人才。近几年本科和职业教育的就业数据（网上查，必须有才有说服力，我没时间）就很好地说明了这一问题。职业教育就正好可以弥补这个不足。 但是，单纯地发展职业教育也不行，还要大幅度提高一线技工的工资和福利待遇才行。举例来说中国产品质量在世界上不太过硬，一个重要原因是一线技工工资太低。须知，产品质量其实就控制一线技工的手中，而不是管理者的手中。提高技工待遇，会吸引优秀人才从事一线工作，他们在实践中会提出新的理论从而更好地促进生产。 另外，国企招聘时应该全面面向社会上的职教生。（时间，抱歉，答得不好）

600所本科转型职业教育是好是坏

4，全国600所大学转为职业教育是怎么回事是成了专科吗

我国目前具有1055所非“211”重点院校的普通地方本科高校，这些本科高校一直是在实行本科教育，然而由于教学水平以及办学力量的差距，再加上社会需求的现实，这些高校目前处在一个严重的尴尬境地：论学术，上不能上，论技术，下不能下。这也引发了人们对于普通高校转型的关注。　　近日，教育部副部长鲁昕此前在中国发展高层论坛上的一次发言：“600多所地方本科高校将向应用技术型转，向职业教育类型转。”这样一种转型的目的，一方面是让本科高校摆脱就业率低、专业对口率低、就业质量不高的生存窘状，另一方面也是给社会人才结构以合理配置。　　据了解，目前欧洲发达国家应用技术型人才与学术型人才培养的比例一般在8∶2，然而在我国，这一比例已经完全失衡。一方面，技术专家和高技能人才严重匮乏，另一方面，不少大学生在学术上的造诣不深，无法进行进一步的研究型工作。
那要看你读的是什么样的大学啦 ？像一些省内有名的民办大学还不错
当然不是，只是学校的办学方向发生变化而已。我国的大学据说一般分为学术性、科研型、教研型等，其实只是转换一下说法罢了，其教学质量、教育实质又发生多少改善呢

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