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1，国外高等职业教育几种典型人才培养模式的比较

第一，不同的职业技术教育都有其一定的适用范围，相应的实施条件以及配合措施等，而且每一种培养模式都有其固有的缺陷。因此，在实际教学实践中，并不存在所谓的“最佳模式”，而必须因时因地，采取多种模式的综合，才能达到最佳效果。第二，培养模式的实施要具有可操作性。这就需要进行深入的对培养模式的各具体组成部分的细致研究，加强对各种模式的实验与推广，真正发挥其指导教学实践，帮助教师提高教学质量的作用。第三，培养模式总是受学校环境、教学体制和具体教学条件的限制。因此，我们在采用某一培养模式时，还应做好有关配合措施，提供各种教学条件，确保培养模式的有效实施，以发挥其预期的效果。

国外高等职业教育几种典型人才培养模式的比较

2，英国高等职业教育的教学模式是什么

多种混合制。1，依托高级技术学院(technical college)，为高中毕业生提供2-3年的职业培训。学生在学习中可以取得各种技术认证证书，或者视科目和学校而定而取得国家高等教育文凭（Higher National Diploma）。例如，许多英国的高等技术学院内都设有食物处理和卫生专业，学生在该专业的学习中可以取得食物卫生处理证书和等级。2，依托综合类大学（university)，为相关专业的大学学生或者国家高等教育文凭（Higher National Diploma）持有者提供捆绑了实习机会的本科课程(sandwich course)，毕业后提供相关专业的本科学位（undergradute degree)和实习证明书（placement certificate)。3，依托部分综合类大学，高级技术学院和私立的学院（private college)为社会人士，包括中学毕业生，大学生，国家高等教育文凭持有者，大学毕业生和在职人士，提供专门的各种技术认证证书课程。例如，许多大学，高级技术学院和私立的专科学校都开设国际注册会计师课程。

英国高等职业教育的教学模式是什么

3，德国的双元制职业教育和美国的社区学院教育各有什么特点有哪些值

德国双元制被称为德国经济腾飞的“秘密武器”，它是一种深层次的校企合作模式，是建立在完善的政策法规保障和严格的职业资格考试制度的基础上的，它的特点可以归结为“双元性”，即，两个教育机构、两种教学方式、两个教学场地、两种证书、两个经费来源等等.在教学实施的过程中强调学生的实际操作能力，以及理论和实践相结合的能力。美国的社区学院是美国高等教育大众化下的产物，也可以称之为“社区大学”，或“两年制大学”，学生在社区学院毕业后，学校会颁发副学士学位，如果想继续深造也可以申请四年制大学，主要的特点是，灵活性和开放性，注重学生的实践训练，可以认为是美国的高等职业教育。我国目前大力发展职业教育，引进了较多的国外先进的教育理念和教学模式，其中就包括德国的双元制模式和美国的社区学院制度，同我国传统职业教育理念相比，他们更注重实践性和实用性；在教学方式上，强调教育环境同工作环境的统一，理论教学和实际操作相统一；在教育制度保障方面，他们颁布了多项相关法律政策以及相应的保障措施，更注重整个教育实施的规范性；在教育的价值取向上，更注重个人的发展，是一种真正的人本主义。就目前我国的职业教育发展方向来看，教育的教育过程的规范性、教育实施灵活性、教育同社会经济发展的契合性、以及办学主体多元性等方面仍然有待提高，这就是我们要借鉴德国双元制以及美国社区学院教育的地方。
搜一下：德国的双元制职业教育和美国的社区学院教育各有什么特点?有哪些值得我们借鉴之处

德国的双元制职业教育和美国的社区学院教育各有什么特点有哪些值

4，请问国外先进的职业教育或成人教育模式有哪些

美国学校根据社会需求设置课程并及时调整专业门类；学生根据劳动力市场需求的变化，选择自己的专业方向。美国职业技术教育管理，大体实行州政府和地方政府分级管理、以地方为主的管理体制。目前，全美有8个州成立了职业技术教育委员会或类似的机构，作为政府的职能部门，统筹、协调和规划全州职业技术教育，其他州职业技术教育大多归高等教育委员会管理。美国职业技术学校的教师分为专职和兼职两种，其中大部分为兼职。英国则强调职业教育应从中学抓起:一是使孩子更早接触职业教育，让13岁的学生就开始学习与工作有关的课程，如对学生进行办公室常用软件的培训，根据学生兴趣进行相关职业的培训。二是职业教育的课程设置必须具有实用性和针对性，与公司业务接轨，使学生在中学毕业进入职场后能迅速胜任入门级的工作。法国针对高中毕业生的短期职业教育很有特色。短期职业教育是指学生在高中毕业后，接受2～3年的专业培训，然后可以直接参加工作。它有些类似于中国的大专、高职，但是专业分得很细，有几百个。其教学计划与内容由专业人士设计，紧密联系企业需求，学生每年都必须在企业实习，其目的是为企业培养高级技术员。近30年来，法国的短期职业教育操作得非常成功，学生毕业后可以继续深造，也可以很容易地找到工作。德国职业教育的经费85％来源于企业，15％由州政府列支，对学生免收一切学杂费。另外，失业者参加培训时，政府会按每学时拨给补贴费7～12马克，一年1.5万～2万马克。英国、美国、法国等国家及其地方政府都对涉及支柱性产业的职业教育学院给予资金和政策上的倾斜。⑤
肯定有的，别的国家不不清楚，对菲律宾宿务是非常了解的

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