职业技术学院 老师,职业技术学院有教授职称和专业技能要求

对于职业教育系统的教授评价，除了要求有渊博的知识外，还要求有丰富的生产实践经验和高水平的专业技能，在职业技术领域有深厚造诣，甚至从车间到企业，有实际的产品生产和研究能力，并能熟练运用,职业技术学院工作人员有三种:教师、行政人员和工人,学院Strong师资力量,职业技术学院有教授职称。

学院 Strong师资力量。教职工474人，其中专任教师383人。专任教师中，博士学位15人(含在读7人)，硕士及以上学位222人，占专任教师总数的58%，高级职称117人，占专任教师总数的31%，“双师型”教师255人，占专任教师总数的66.6%。学院共引进博士、硕士研究生60名，聘请兼职教师20名，外籍教师11名，客座教授17名。在过去的五年中，13名教师被派往国外深造或访问学习，127名青年教师被派往国内知名大学攻读硕士及以上学位。教师队伍的学历结构、专业结构和职称结构不断优化。有1名省级“双师型”教学名师，1名省级学科带头人，7名教师获得省“双师型”优秀教师称号，1名教师获得“晋城市名师”称号。

职业技术学院有教授职称。职业技术学院工作人员有三种:教师、行政人员和工人，行政和教师可以相互转化。教师转行从政，聘请相关职位，本科生是助教。研究生也是，对于职业教育系统的教授评价，除了要求有渊博的知识外，还要求有丰富的生产实践经验和高水平的专业技能，在职业 技术领域有深厚造诣，甚至从车间到企业，有实际的产品生产和研究能力，并能熟练运用。这是高等职业-3/教育和全日制教育体系最大的区别。