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1，我国的职业教育体系是什么

此外，我国普通中小学在进行文化基础知识教育的同时，适当引入职业教育的内容，对学生进行职业指导和开设有关职业课程，使学生获得初步的职业知识和职业技能。
商业化

我国的职业教育体系是什么

2，我国职业教育体系的结构是什么样的

分两块：教育部所属高职、中职即高等职业教育、中等职业教育--高职大专学校、中专学校； 劳动部所属的技工教育----技师学院----培养工人技师：高级技工学校----培养工人高级工；技工学校----培养工人中级工。
首发式犯得上地方

我国职业教育体系的结构是什么样的

3，职业教育都包含哪些教育呢

具体如下职业教育是指对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育,包括职业学校教育和职业培训。
中等职业教育是职业技术教育的一部分，包括普通中等专业学校、技工学校、职业中学教育及各种短期职业培训等。它为社会输出初、中级技术人员及技术工人

职业教育都包含哪些教育呢

4，高职院校大学生素质教育体系包括哪些内容

第一章　绪论第一节　文化素质的内涵及相关因素第二节　高职院校文化素质教育提出的背景第三节　高职院校加强文化素质教育的意义第二章　高职院校学生文化素质存在问题概观——“三缺”及其表现第一节　有知识缺文化——“三缺”的主要特征之一第二节　有技术缺思想——“三缺”的主要特征之一第三节　有动力缺激情——“三缺”的主要特征之一第三章　懂社会：学会做人——实现“三缺”向“三懂”的转变之一第一节　全面深入地了解和认识社会第二节　运用哲学的观　点和方法指导人生第三节　具备本民族和世界优秀文化的基本素养第四节　了解并恪守公民及职业道德规范第四章　懂科技：提升职业素质之必需——实现“三缺”向“三懂”的转变之二第一节　科学技术基本知识概说第二节　科研和技术创新人才的基本素质第三节　学会学习是懂科技的必备前提第五章　懂“可持续发展”：追求社会进步和个人的全面发展——实现“三缺”向“三懂”的转变之三第一节　回眸可持续发展战略第二节　可持续发展战略与人的全面发展第三节　高职院校学生的全面和可持续发展第六章　高职院校文化素质教育的课程及考评体系第一节　高职院校文化素质教育课程体系的定位第二节　高职院校文化素质教育课程体系的构建第三节　文化素质教育课程的考评体系第七章　大学生文化素质教育的保障体系第一节　文化素质教育的管理和监控机制第二节　素质教育教师队伍的建设　第三节　文化素质教育的教材建设　第四节　文化素质教育评价体系
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