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1，哪些因素是职业教育的软技能

奉献精神、责任心、吃苦精神、志制力。
1)，团结合作能力。2)，沟通能力。3)，创新能力。4)，组织领导能力

哪些因素是职业教育的软技能

2，职业教育都包含哪些教育呢

具体如下职业教育是指对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育,包括职业学校教育和职业培训。
中等职业教育是职业技术教育的一部分，包括普通中等专业学校、技工学校、职业中学教育及各种短期职业培训等。它为社会输出初、中级技术人员及技术工人

职业教育都包含哪些教育呢

3，培智学校职业教育教师应具备哪些素质

一是爱岗敬业,关爱学生;二是刻苦钻研,严谨治学;三是勇于 创新来,奋发进取;四是淡泊名利,志存高远。具体来说：（1）教师的道德素养 教师要有高尚的教师职业道德（简称师德）。主要包括第一，忠诚教育事业；第二，热爱 学生； 第三，具有团结协作的精神。第四，以身作则，为人师表。 （2）教师的专业素养 ①专业知识源素养：第一，广博的科学文化知识。具有丰富的人文科学知识、社会科学知 识、自然科学知识和生活知识。第二，精深的专业知识。透彻把握所教学科的基本概念、基 本原理及其内在的联系。（懂、熟、化）第三，宽厚的教育科学知识、心理科学知识和管理科 学知识。 ②专业能力素养：第一，对学生的发展进行分析、预测和指导的能力；第二，驾驭教材 和组织教学的能力；第三，精湛的语言表达能力；第四，运用现代教育技术手段的能力；第 五，较强的组织管理能力；第六，较高zhidao的教育机智；第七，教育科研能力。 （3）教师的人格素养：善于理解学生、性格开朗；情绪乐观、意志力强；热情、有责任 心、仁慈友善；耐心周到、有幽默感；乐于助人、合群合作；公平、客观等。

培智学校职业教育教师应具备哪些素质

4，问题一什么是职业教育7 问题二 近代职业教育是从什么时候开始的

1，职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识，技能的训练，因此职业教育亦称职业技术教育或实业教育。2，早在清末1902-1904年的“壬寅－癸卯学制”中，就规定了“高等实业学堂”和“高等师范学堂”，这两种高等学堂就是中国近现代意义上最早的高职院校。3，专业的话，看是哪方面的专业了，比如铁路专业有铁路专业的课程，医药护理就有医药护理专业的课程，汽修专业就有汽修专业的课程等。4，在现在高速发展的社会世态下，在文聘和能力并存的情况下，多学点技术性的知识或者技能是最好不过的。5，职业教育的意义在于能否给社会各界带来好的发展和方向，扩大岗位就业率，提升生活水平和自身素质等。6，未来职业规划要有精心的规划，不能轻而易举的随便列出来，要有精心策划和精心安排。
职校和职高区别不大。主要区别1 管理权限不一样。职高是县区或市教育局管理。职业学校最低是市教育局管理，有的甚至省教育厅管理。2 所开课程侧重点不一样。职校更侧重职业技能的培养，专业课多，文化课是为更好的消化理解专业课服务。职业高中更侧重文化课的学习，其中一部分学生还想升学。学生待遇也不一样，职业高中国家对学生的补助少于职业学校，目前很多职业学校尤其是涉农专业，已经免除学费。

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