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1，职业教育的最大问题和痛点是什么

职业教育的最大问题和痛点是商业化失去教育的宗旨只为钱服务

职业教育的最大问题和痛点是什么

2，职业教育的重点核心问题是什么

职业教育的人群决定了这类人走搞科研是不太适合的，谈素质又缺乏学历，沃认为核心应该是打造成为企业一流的服务员工，为企业一线生产提供强有力的帮助。

职业教育的重点核心问题是什么

3，为什么课程内容的选择是职业教育课程的重要问题

职业教育课程的内容直接影响着职业教育人才培养的类型和质量,课程内容的合理选择十分重要。对课程内容选择依据的深入分析,能更好地帮助选择和组织课程内容。采用科学合理的职教课程模式,除了能够从整体上引导职教课程改革,更能全面保证课程内容的选择和组织符合社会和受教育者的需求。培养不同的人才类型,需要通过不同的课程体系来实现,课程的设置也要以其培养目标为依据。课程设置是各门课程组合的结构形式,课程内容则是这种结构形式中每一门课程的内核。课程内容是为实现教育目的而要掌握的信息,确定的依据是学科知识、学习者和社会三方面的因素。课程内容指“应该教什么”,在一定程度上,课程内容决定了学生的学习方式和预期的学习成果,进而影响着人才培养的类型和质量。职业教育课程的内容是技术知识,对这些内容选择依据的分析,能帮助我们在内容选择和组织上做出更合理的决定,从而更好地为构建科学合理的职业教育课程体系服务。一、职业教育课程内容1.职业教育课程内容职业教育课程和普通教育课程分别服务于不同的教育目的和培养目标,所以在内容的选择和组织上各有自己的侧重和特点。普通教育课程的内容是各门学科中特定的事实、观点、原理和问题,是以学科内容为中心设计的课程,课程体系突出逻辑性、(学科)系统性和简约性,主要目标是奠定“文化基础”;而职业教育课程的内容是技术知识,是以职业生活为中心来组织教育内容的,其中心目标是学生职业能力(主要包括专业能力,方法能力和社会能力)的培养,即促进个体在特定领域职业能力的发展。

为什么课程内容的选择是职业教育课程的重要问题

4，关于职业教育教学改革的几个问题

1.高职院校的管理体制整体呈现出静态性的束缚当前很多的高职院校存在着比较严重的等级化管理，学校中的官本位思想比较普遍，尤其是在高职院校的校长中尤为严重。这样一来，学校中的各级机构也相应变成了官僚机构。高职院校对学生的考核和管理也被限制于期末考试成绩。这种传统方法往往造成了教学水平的长期低下，对于教师、对于学生的健康成长都毫无益处可言。2.高职院校管理理念出现了偏差在我国素质教育改革的背景下，构建具有浓厚人文气息的管理体系对于高职院校来说是相当必要的。但是，有些高职院校的管理者过分重视学生的主体地位，而忽视教师的相关作用，这样就偏离了素质教育改革的大纲要求，教师的价值不能得到充分体现，最终导致了学校管理的片面性，高职院校管理理念出现了偏差。3.实践基地的严重缺乏我国高职院校的实践教学基地的缺乏一直是牵制职教学生发挥实践能力的痛处。因为在学校里真正能为培养学生的实践能力的地方有限，学生毕业实习与社会实践活动一般是自己找的实习单位，但是实习单位大多是私企，对培养人才重视不足，因此，学生在实习时并未得到专业指导，致使学生在其实习的单位难于学以致用，这样也就做不到理论与实际相联系了。三、职业教育改革的方向和策略1.完善管理内容，不断推进高职院校教学质量建设在高职院校中，如果只关注结果，不注重过程，往往收不到较好的教学效果。只有充分加强对高职院校学生的德育教育和行政管理，才能充分挖掘出学生的智力因素，达到一个很好的教学质量。高职院校的管理者一定要积极落实精细化管理，落实相关的责任制，使每一位学校管理者真正对学校负起责来，为学生创造一个良好的学习氛围。2.积极推进课程改革新的素质教育改革要求教师全面关注每一位学生，不只是以单纯的学习成绩来评价和衡量一个学生的好坏。建立一个科学合理的评价体系，不仅包括目标评价，还有过程评价。多设置一些实用性以及探究性的课程来提高学生的学习积极性，激发他们的探索精神。同时要坚持学生的主体地位，使学生充分发挥自己的能力和潜力，不断提高自己。3.职业教育的改革方向树立以人为本的教学理念，致力于特色办学的目标，积极认识到办学中存在的问题，并采取有效的措施加强改革。要实现职业教育的革新，需从教学手段入手，优化教学内容，采取科学合理的教学方法，加强实训教学等措施。总之，职业教育是我国重要的教学组成部分，是培养技术型人才的重要基地，在我国经济建设中发挥着至关重要的作用。因此，教师要积极改善当前教育中存在的问题，采取合理有效的措施，满足当前职业教育的发展现状，培养符合社会发展需要的人才。

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