教师职业的教育机智指什么，在教育过程中教师对突发性事件作出迅速恰当的处理被称为教育机智

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1，在教育过程中教师对突发性事件作出迅速恰当的处理被称为教育机智
2，从事小学教师职业所需的基本条件基本素质
3，教师处理学生问题的教学机智有哪些

1，在教育过程中教师对突发性事件作出迅速恰当的处理被称为教育机智

“教育机智”反映了教师劳动的创造性。一般情况下，复杂性和创造性在题目中常常一起出现，单选题选创造性，多选题就选复杂性和创造性。教师劳动的创造性主要表现在三个方面：一、因材施教。二、教学内容和方法的不断更新。三、教师的“教育机智”。

b创造性

在教育过程中教师对突发性事件作出迅速恰当的处理被称为教育机智

2，从事小学教师职业所需的基本条件基本素质

爱岗敬业，教书育人

每位教师一定要有坚定的职业信念。　　二、以身作则，为人师表　　 “以身作则，为人师表”是教师区别于其他职业的一个显著特点。教师提倡学生做的，自己首先要做好；禁止学生做的，自己不能做。所以，教师一定要严格要求自己。教师为人师表要做到“言必行，行必果”只有这样的教师才能培养出诚实正直的学生。　　三、学而不厌，诲人不倦　　学而不厌指我们教的学生是不断更换的，不断面临新的教育对象，为了适应新的情况，就需要做新的了解并学习新的知识不断充实自己。诲人不倦指在工作中具有执著的精神，对学生要有巨大的耐心、坚韧的毅力。“学而不厌”是“诲人不倦”的前提，教师还要有对学生热爱和任劳任怨的精神。　　以上三点说的是现代教师的职业道德和应该怎样做，文化素质的修养也占非常重要的地位。教师担负着全面塑造学生心灵的任务，我们的工作具有多面性和复杂性，作为合格的教师的文化素质具有“通才”的特点，而不是仅仅精通一门专业的“专才”。作为合格教师必须有4方面技能：学科的专业技能、艺体和劳动的才能、一般的文化修养、教育的专业理论知识，应该具备这4方面才能体现出教师的“多能一专”。　　教师的教学艺术也是极其重要的，也可称为教育机智。教师教学是一种艺术，它反映在两方面：一是教师教学表演技巧；二是在教学中临场发挥的技巧——“教育机智”这一点很重要。在教学中面临意外情况能做出正确判断并采取恰当而有效的方法去解决，它反映教师的机敏性的心理素质。教师的“教育机智”首先要我们教师对学生要尊重，关心每个学生，还要在临场时注意学生表露的积极性，要加以“引导”和“激发”，“教育机智”是每位优秀教师的共同特征。　　一个优秀的教师，他的成就主要不是来自天赋，而是在实践中长期磨练的结果。只要有良好的教师素质和修养，才能担负起新世纪的教育重担，才能使我国教育事业迈上一个新台阶。

从事小学教师职业所需的基本条件基本素质

3，教师处理学生问题的教学机智有哪些

选择：ABDEA随机应变：马卡连柯说：教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变能力，有了这种品质，教师才可能避免刻板及公式化，才能估量此时此地的情况和特点，从而找到适当手段。教师随机应变能力是教育机智的集中体现。比如有位外语教师在教cook (公鸡)一词时，有个学生突然怪声怪调地说：“有没有母鸡呀？”顿时，全班一片喧哗。教师平静地说：“有，不仅有母鸡，还有小鸡这个单词。”接着一一讲解，并表扬了那位学生好学好问，但也批评了他说话的态度。这样机智的处理，既没有干扰正常教学，还使学生掌握了更多的知识，受到了教育。由此可见，随机应变能力是教育艺术的高度表现，也是教育机智的重要特征。B 因势利导：所谓因势利导，就是根据学生的需要和特点，利用并调动积极因素，循循善诱，使学生扬长避短，健康成长。例如一位教师上课时，发现某学生看小说，就突然提问他。可这个学生站起来嘻皮笑脸地说：“这个问题嘛，我可以给全班开个讲座了。”全班哄堂大笑。这时教师沉着地说：“好呀!正好教学计划中有个专题讨论，下周进行，你作中心发言。”那个学生一下子泄了气。课后为了下周的发言，他查找了许多资料，作了充分准备，发言时效果很好。教师表扬了他，他也公开向老师道歉。这位教师正是能因势利导，化消极因素为积极因素，才解决了这个棘手问题，充分展示了自己良好的教育机智。 D掌握教育分寸：这是指教师要讲究教育的科学性、严肃性，在教育学生和处理问题时，能实事求是，分析中肯、判断准确、结论合理，对学生要求适当，使学生心服口服。选择恰如其分、恰到好处的处理措施，善于批评与表扬，惩罚与奖励适当适时，这都能体现出良好的教育水平，也有利于教育机智的有效发挥。 E对症下药：这是指教师能从学生实际出发，针对学生的具体特点，巧妙地采取灵活多变的教育方式方法，有的放矢地对学生进行教育。例如有位教师在教室发现了个别学生抽的烟头，但他没有点名批评。班会时，他说：“今天，我要谈谈吸烟的好处。”同学们一听就愣了，特别是吸烟的同学更是莫名其妙。这时老师接着说：“抽烟有十大好处，第一，抽烟的人永远不会老，据医学研究，抽烟的历史越长，寿命越短，当然永远也别想老了一一提前死亡。”老师一连讲了十个“好处”，学生明白了老师的意思，以后，班上再没有发现学生抽烟的事情。这个成功的教育事例，就体现了教师巧妙、幽默的教育机智。

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教师处理学生问题的教学机智有哪些