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1，为什么要上职业学校

选择职业学校，可以学习一门技术，去了社会也有个可以立足的一技之长如果现在不选择读职业学校学们技术的话，出去找工作是很难找到好工作的

为什么要上职业学校

2，为什么要选择职业教育

你好，近几年，职业教育在中国已经占据了主要的地位，因为中国是人口大国，你想想，十多亿人，全部年轻人都去上大学，技术类的职业院校是很吃香的，望采纳哦，保持沟通和交流^0^
容易就业

为什么要选择职业教育

3，为什么要选择上技校呢

老人的传统观念是让自己的孩子去念大学,因为在他们所处的那个年代,大学生是值得炫耀的,是拿着比自己工资高的薪水,干着比自己轻松工作的一种代名词. 但现在的社会对大学生的需求真的还象老一辈人一样吗?答案是NO!用句时髦的话,现在满大街都是大学生,掉一砖头如果拍到10个人,至少9个是择业的大学生,还一个是在读的硕士生. 而目前中国的发展情况是对技术工人,尤其是高级技工的需求远远大于对大学生的需求. 那么现在对目前念书后的就业问题,就提出了两点疑问: 第一:念书难道就一定要上大学吗? 第二:不选择上大学而选择技校的学生就没发展前途吗? 我个人观点是:中国的大学,或者说是中国的教育体制有严重的问题,国家对国内人才的需求没有正确的调查,百姓一味的盲从自己的主观意愿.当代的大学念与不念,没什么区别. 至于不上大学而选择技校的学生,又或者上完大学在念技校的学生,将会是未来发展的主流. 为什么这么说,拿我跟我父亲的徒弟为例. 我会英,日两门外语,计算机有CCNA证书,5年销售经验,懂理财,工企管理. 我父亲的徒弟只有一个铆焊工的8级证书(高级技工证). 同样是去应聘,我的简历会被比刚毕业的大学生吃香,但却绝对拼不过我父亲的徒弟. 即使我被录用,月薪最高不会超过2500(包括提成),而我父亲的徒弟月薪不会低于5000. 所以作为学生,就应该明白当今中国到底缺少什么样的人才,正确选择自己的发展方向,而不是一味的盲从老人的观念.为自己的将来多做一份考虑,不论是对学生还是对国家,都是有利的!

为什么要选择上技校呢

4，你为什么上高职学校

每个人的原因各有不同，一般是：1、学习成绩普通，没有考取自己喜欢的学校，被迫录取；2、有的高职院校是有本科院部的，但是没有考取本科部，但是又喜欢这所学校，所以就算是高职专业也要读；3、不想继续同传统文化课学校，想学习职业技术，所以选择高职院校。
一技成，天下行。行行出状元，我觉得对于汽车维修技术来说，是很有前途的，现在汽车行业的飞速发展，必定需要大批汽修人才，而这正是我们国家缺少的技术型人才的类别！
因为高考没考好啊，与其上个不怎么好的大学，我宁愿去一个好些的职业技术学校，学门靠谱的技能，现在找工作又不光看学历了
因为普高没考上。
山东青年干部管理学院\山东行政学院、工会管理学院、农业干部学院、济南职业学院、济南铁道职业技术学院 　　所谓高职,可以用三句话来概括:它是高等教育;它是职业技术教育;它是职业技术教育的高等阶段。 　　根据《中华人民共和国高等教育法》和国务院有关文件精神,高职高专教育由省级人民政府管理。在国家宏观政策的指导下,省级政府根据本地区经济和社会发展的实际需要为主, 结合招生能力、就业状况等综合情况,确定年度招生计划、招生办法、专业设置、收费标准和户籍管理,颁发学历证书,指导毕业生就业,确定生均教育事业费的补贴标准等,并同时负有保证教育质量、规范办学秩序和改善办学条件等职责。 　　国家主要负责高职高专教育的统筹规划、综合协调和宏观管理,制订基本统一的质量标准、管理办法,编制年度指导性计划,并进行监督检查。 　　高等职业教育采取多种形式、多种机制、多种模式的原则办学。现阶段,举办高等职业教育的学校有:短期职业大学、职业技术学院、普通高等专科学校,独立设置的成人高校、本科院校内设立的高等职业教育机构(二级学院)、具有高等学历教育资格的民办高校等。 　　高等职业教育通过全国统一的招生考试录取新生。分为两大类: 　　1)全国普通高校招生考试,一般在每年6月举行。报考对象以应届普通高中毕业生为主, 应届中专毕业生、职业高中毕业生、技工学校毕业生(简称“三校生”)和历届高中毕业生也可以报考。其中“三校生”采取“3十2”方法进行考试。另外,举办5年制高职教育的学校可以接收应届初中毕业生报考,其入学考试和普通中专相同,由地方行政部门确定。 　　2)全国成人高校招生考试,一般在每年10月的第一个双休日举行。其中,高等职业教育的报考对象包括在职人员、往届高中毕业生及应届中专毕业生、职业高中毕业生和技工学校毕业生,采用“3十2”方法考试。12月全省统一录取,第二年春季入学。 　　高等职业教育根据地区、行业经济和社会发展的需要,按照技术领域和职业岗位(群) 的实际需要来设置和调整专业,由承办学校自行确定,报省级教育行政部门审批。专业口径可宽可窄,宽窄并存。教育部制订了《高职高专教育专业设置指南》,以指导高职高专院校的专业设置工作。 　　高等职业教育以适应社会需要为目标,以培养技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。强调理论教学和实践训练并重,毕业生具有直接上岗工作的能力。同时,许多学校按劳动和社会保障部门有关职业技能考核标准,对学生实施职业技能考核鉴定,使学生毕业时能同时获得相应的学历证书和职业资格证书。

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