高职教育职业性质填什么，大四应届生准备考注会职业性质怎么填求助
来源：整理 编辑：职业培训教育 2023-07-04 12:34:44
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1，大四应届生准备考注会职业性质怎么填求助
如果报考人无工作、全职备考或是应届生，工作单位和单位地址一栏可以填写“无”、“待业”、“学生”等字样，单位性质寻其他”，单位邮编写当地邮编。很多考出注会的人都是应届生那一年开始报考的。而且成绩不错。一方面，在校学生的学习能力比较强，另外一方面，时间也比较充足。
2，高职职高中专中技都是什么性质
首先，职高和中专属于同等学历，即“中专学历”。职高的全称是职业高中，属于初中毕业后考入，一般是由中学举办，中专学历。中专生（中职生），相对高中来讲，中专和职高其实学历是同等的，只是中专和职高侧重于某个专业方向，为的是以后出来工作方便。另外“中技”和“中专学历”差不多：中专和中技的区别在于，中专着重在专业理论，而中技着重在操作，一般来讲中专的要求比中技要高，现在很多职中都是以中技为主，有部分类似中专。还有“高职”和“职高”也是不同的：）~高职的全称是高等职业技术，属于高中毕业后的求学之路，由普通高校举办学院或独立建制，大专学历。中专/职高/中技是中等职业教育，起点初中， 同等学历； 高职是高等职业教育，起点高中，需要通过普通高招录取。
3，cpa报名的职业性质怎么填
工作性质可以直接填写：全职、兼职等。全职是全天在公司上班，在这个规定的时段内按时上班下班，属于全职工，也就是有一定的组织性，有固定时间固定地点的工作。而不能确定工作时间，工作地点的，那么就叫兼职工。科学研究、教学、医疗、工农业生产等单位，根据工作需要，可以临时聘请中、高级科学技术人员担任顾问或承担讲课、讲学、科研、设计等兼职任务。兼职人员根据自己完成的工作量和工作成绩取得一定报酬。扩展资料工作性质的分类1、按照脑力和体力标准，工作可分为脑力工作和体力工作。2、按是否以财产或者主要涉及财产作为工作内容为标准进行分类，可分为直接以财产作为内容或对象的工作和不直接以财产为工作内容或对象的工作。3、以是否担任领导职务为标准，工作可分为领导工作和非领导工作。前者主要是指担任一定的官衔、官职的人员，在其领导职务的范围内享有管理、调配、处理、处置财产等职权。参考资料来源：搜狗百科-工作性质参考资料来源：搜狗百科-全职如果是应届毕业生，可以填学生；如果有工作可以如实填写工作性质；如果是暂时没有工作，可以填待业。出纳也叫现金会计，负责现金及现金相关业务的财务会计人员。所以他属于会计工作岗位。
4，高职的性质是什么
高职和专科同等学历，只是侧重点不同。高职就是高等职业教育所谓高职，可以用三句话来概括：它是高等教育；它是职业技术教育；它是职业技术教育的高等阶段。 根据《中华人民共和国高等教育法》和国务院有关文件精神，高职高专教育由省级人民政府管理。在国家宏观政策的指导下，省级政府根据本地区经济和社会发展的实际需要为主， 结合招生能力、就业状况等综合情况，确定年度招生计划、招生办法、专业设置、收费标准和户籍管理，颁发学历证书，指导毕业生就业，确定生均教育事业费的补贴标准等，并同时负有保证教育质量、规范办学秩序和改善办学条件等职责。 国家主要负责高职高专教育的统筹规划、综合协调和宏观管理，制订基本统一的质量标准、管理办法，编制年度指导性计划，并进行监督检查。 高等职业教育采取多种形式、多种机制、多种模式的原则办学。现阶段，举办高等职业教育的学校有：短期职业大学、职业技术学院、普通高等专科学校，独立设置的成人高校、本科院校内设立的高等职业教育机构(二级学院)、具有高等学历教育资格的民办高校等。 [编辑本段]高职高专分两类 高等职业教育通过全国统一的招生考试录取新生。分为两大类： （1）全国普通高校招生考试，一般在每年6月举行。报考对象以应届普通高中毕业生为主， 应届中专毕业生、职业高中毕业生、技工学校毕业生(简称“三校生”)和历届高中毕业生也可以报考。其中“三校生”采取“3十2”方法进行考试。另外，举办5年制高职教育的学校可以接收应届初中毕业生报考，其入学考试和普通中专相同，由地方行政部门确定。 （2）全国成人高校招生考试，一般在每年10月的第一个双休日举行。其中，高等职业教育的报考对象包括在职人员、往届高中毕业生及应届中专毕业生、职业高中毕业生和技工学校毕业生，采用“3十2”方法考试。12月全省统一录取，第二年春季入学。 高等职业教育根据地区、行业经济和社会发展的需要，按照技术领域和职业岗位(群) 的实际需要来设置和调整专业，由承办学校自行确定，报省级教育行政部门审批。专业口径可宽可窄，宽窄并存。教育部制订了《高职高专教育专业设置指南》，以指导高职高专院校的专业设置工作。 高等职业教育以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。强调理论教学和实践训练并重，毕业生具有直接上岗工作的能力。同时，许多学校按劳动和社会保障部门有关职业技能考核标准，对学生实施职业技能考核鉴定，使学生毕业时能同时获得相应的学历证书和职业资格证书。 教学管理参照《福建省高等职业学校教学管理实施细则（试行）》（闽教高[2003]47号）和《福建省高等学校教学常规管理规定（试行）》（闽教高[2003]48号）执行。 在校学生的管理参照《普通高等学校学生学籍管理规定》执行。 [编辑本段]高职高专的其它规定 一、高职高专教育实行的管理体制 根据《中华人民共和国高等教育法》和国务院有关文件精神，高职高专教育由省级人民 政府管理。在国家宏观政策的指导下，省级政府根据本地区经济和社会发展的实际需要为主， 结合招生能力、就业状况等综合情况，确定年度招生计划、招生办法、专业设置、收费标准和户籍管理，颁发学历证书，指导毕业生就业，确定生均教育事业费的补贴标准等，并同时负有 保证教育质量、规范办学秩序和改善办学条件等职责。 国家主要负责高职高专教育的统筹规划、综合协调和宏观管理，制订基本统一的质量标准、管理办法，编制年度指导性计划，并进行监督检查。 二、高等职业教育的学制年限 高等职业教育专业的基本修业年限为二至三年，管理类专业一般为两年、工科类专业 一般为三年，非全日制的修业年限适当延长。以招收应届初中毕业生为培养对象的高等职业教 育的基本修业年限为5年。 三、高等职业教育的专业设置 高等职业教育根据地区、行业经济和社会发展的需要，按照技术领域和职业岗位(群) 的实际需要来设置和调整专业，由承办学校自行确定，报地方教育行政部门备案。专业口径可宽可窄，宽窄并存。目前教育部正在着手制订《高职高专教育专业设置指南》，以指导高职高专 院校的专业设置工作。 四、高等职业教育的办学类型和承办学校 高等职业教育采取多种形式、多种机制、多种模式的原则办学。现阶段，举办高等职业教育的学校有：短期职业大学、职业技术学院、普通高等专科学校，独立设置的成人高校、 本科院校内设立的高等职业教育机构(二级学院)、具有高等学历教育资格的民办高校等。 五、高等职业教育的教学管理 高等职业教育以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。强调理论教学和实践训练并重，毕业生具有直接上岗工作的 能力。同时，许多学校按劳动和社会保障部门有关职业技能考核标准，对学生实施职业技能考 核鉴定，使学生毕业时能同时获得相应的学历证书和职业资格证书。 在校学生的管理参照《普通高等学校学生学籍管理规定》执行。 六、高等职业教育毕业证书 高等职业教育的学生修完专业所规定的课程、且考试合格者，颁发国家承认学历的大专毕业证书，并与普通大专毕业生享受同等待遇。 高职高专院校的大专毕业证书，前一个时期由国家教育部统一印制内芯、并授权省级教育主管部门统一验印。随着高等教育管理体制改革的深化，高职高专院校的大专毕业证书将由省 级教育行政部门统一管理由学校颁发。 七、高等职业教育的办学层次 职业技术教育随着社会发展和科技进步而逐步“上移”，这是国际职业技术教育的总趋势。现阶段，我国的职业技术教育主要在大专层次。 八、高职毕业生就业 高等职业教育的毕业生与其他普通高校毕业生一样不包分配，实行学校推荐、自主择 业。教育部已经发文，本专科毕业生将不再发《毕业派遣证》，而代之以《就业报到证》。就业后 可以当干部，也可以当职工，由用人单位按照有关政策确定。 九、高职毕业生接受继续教育的途径 高等职业教育的毕业生可以按照教育部有关规定，报考本科(专升本)、研究生教育， 继续深造。关于报考的条件，教育部正在拟订。
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