职业教育教案范文，如何养成良好的职业行为习惯教案

1，如何养成良好的职业行为习惯教案

教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

如何养成良好的职业行为习惯教案

2，认识职业大班社会教案

　　幼儿园大班社会教案：认识职业——清洁工　　【活动目标】　　1、使幼儿知道幼儿园里也有清洁工，并知道清洁工的工作。　　2、知道清洁工很辛苦，教育幼儿要尊敬他们。　　【活动准备】　　1、课前引导幼儿有目的地观察清洁工的工作。　　2、间笔画：清洁工在铺床、洗毛巾、拖地板、倒都浆、洗玩具等。　　3、录音机、磁带、蛋糕、小盘子、蜡烛。　　【活动组织】　　1、出示蛋糕，引出课题《夸夸我们的好婆婆》。　　教师用语参考：“请小朋友们猜一猜今天是谁过生日？”（幼儿边讲教师边出示间笔画，使幼儿知道婆婆是为我们搞好卫生创设整洁的环境的）　　2、让幼儿知道清洁工的工作很辛苦，教育幼儿要尊敬清洁工，并尽量减轻清洁工婆婆的工作。　　教师用语参考：“我们要听婆婆的话，对婆婆要有礼貌，不乱扔饭菜，爱护玩具，减轻婆婆的工作。　　3、点蜡烛、吃蛋糕，祝婆婆生日快乐。　　教师用语参考：“请每组小朋友讲一句祝贺婆婆的话。”（放录音《祝你生日快乐》）　　4、小朋友们分组活动，帮助清洁工婆婆做事：擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清洁工婆婆感谢小朋友。　　建议：　　经常组织幼儿洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培养幼儿爱清洁、讲卫生、爱劳动的好习惯。（来源：屈老师教案网）

认识职业大班社会教案

3，作文职业教育伴我成长

以职业教育为话题

进入职校已经快一年了，在这个风风雨雨的一年里，我真的是成长了，长大了，原来那个懵懂的小孩已经不在了，现在的我经过了一年的磨砺，已经变得成熟，不会再有小孩子的脾气……刚进校门，对一切的事物都充满了强烈的好奇和向往，第一学期，我是住校生，在没有入校前，都向往着哥哥姐姐们住校的快活和悠闲，但是当自己真正的住进这个校园时才明白什么叫“自由”，在住校期间有许多的烦恼，从小在那个温室长大的我，真正的脱离了家，真的没有办法独自的生活，那时候每每看见走读生，拿着白色的校牌走出校门的时候，心里都有一种说不出的滋味，我羡慕他们每天都可以见到自己最亲最亲的家人，每天都能吃到自己妈妈煮的饭菜，每天都能睡在自己的小小被窝里面。而这一切的一切都是我不能得到的，在学校的生活是没有自己独自的时间的，在处理好自己学习上的事情的同时，还要处理好与同学间的关系，每当走进天天都要走进的食堂看见熟悉的面孔在烹调美味的食物时，都会有一阵无可奈何从心底一涌而上，每周我的生活费有100块钱，但是为了车费等一些费用我只能省吃俭用，节省出100元里面的五分之二，一周的伙食我都是吃的比较差的，青菜鸡蛋面，几乎是每天就是。原本是班级这个大家庭里面的一个小小的角色，但是因为一次而然的机会参加了征文比赛，因此我得到了我在班级的第一份工作——写稿子，到现在我仍然迷惑，我的作文水平其实不好，但是为什么大家总是这样的看中我呢？慢慢的到了团员的选拔，本以为自己能够选上，但是我错了，到了学期末，和自己的宿舍的舍友产生了一些小摩擦，他们都开始排斥我，但是我没有说一句话，这件事情没有告诉家人，等到了学期末才慢慢的告诉了家人，逐渐的第一学期结束了，不知不觉中进入了第二学期……班主任换了，什么都换了，这一学期因为交通方便时间宽裕，我不住校了，在走读的生活里，也体会到了走读的心酸，这学期我还是接管着班级每周的稿子的任务，慢慢的我爱上了它，对写作产生了浓厚的兴趣，由于学生会要召集新成员，班主任推荐了我，我也抓住了这个机会，进入了学生会的学习部，加入共青团等，在这一学期里面真的有好多事情，这学期里我努力过了，因为我要证明给曾经欺负过我的人看，在这个学期我和以前宿舍的同学的关系渐渐的好了，不再有以前的争吵和排斥，这是我这一个学期最大的欣慰。进入职校我的成长不仅仅的限于此，我一梦醒来我成长了，变得更加的成熟，学会了坚强，学会了处理事情的理智，学会了怎么才能认真的工作，学会了怎么才能忘记，在我的工作中必须忘记任何的感情我才能好好的干起来，才能很好的完成我的工作，我也学会了勤俭节约，有了一定的理财观念，我长大了，真的长大了，在我的身上少了一份天真幼稚，多了一份成熟；少了一份多情，逐渐的明白了感情的真谛，以前看见情侣们总会羡慕不已，但是现在我知道了，什么才是我当前的任务，什么人才是我该爱的，这一年的成长让我改变了许多，真的，我真的变了，也许进入职校是我正确的选择，让我看清了许多原本我在初中时期看不到的事情，在职校中收获最大的就是学会了承担责任……

作文职业教育伴我成长

4，职业学校教师做饼干教案

【活动设计】　　橡皮泥一直是幼儿比较喜欢的一种玩具，特别是对刚刚进入幼儿园的小班的孩子，而饼干又是孩子喜欢的食品之一，根据我自己的带班经验及小班幼儿的发展水平，我觉得小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感期，我设计的这个活动，让幼儿在捏一捏、玩一玩的过程中，学会做饼干的方法，同时也促进了幼儿的小机肉发展和手眼协调能力的发展，初步培养幼儿对泥工活动的喜爱。本节活动以引导幼儿主动探索、积极思维做为教学思路，让幼儿在想想、说说、做做中，掌握团、压的技能，从而提高幼儿动手的能力。　　【活动目标】　　1、通过学做饼干，培养对泥工的兴趣。　　2、掌握团、压技能，提高幼儿的动手能力。　　3、通过用橡皮泥学习做饼干的方法。　　【活动分析】　　重点：用橡皮泥学做饼干。　　难点：掌握团、压的技能。　　【活动准备】　　1、每桌一盒橡皮泥、泥工板若干、各种形状的模具、教师制作的“烤箱”。　　2、能吃的饼干若干。　　3、音乐《饼干歌》、钢琴曲。　　【活动过程】　　一、《饼干歌》律动导入。　　师：“小朋友，前两天学过的《饼干歌》还记得吗？咱们一起来做一下。”　　（一）教师带领幼儿做《饼干歌》律动。　　（二）提问：　　1、小朋友，你喜欢吃饼干吗？　　2、吃过什么味的饼干？　　3、吃过什么形状的饼干？（圆形、三角形、正方形、长方形）　　二、教师出示饼干，幼儿讨论、探索做饼干的方法。　　（一）提出问题，探索饼干的做法。　　1、师：“小朋友，这是什么形状的饼干（圆形），谁能告诉我，这圆形的饼干是怎么做成的？”（重点引导幼儿掌握团、压的技能。）　　提问：怎样把长条的橡皮泥变成圆圆的饼干呢？　　2、教师积极引导幼儿，并总结幼儿想出来的做法。　　教师小结：　　1、先把橡皮泥揉一揉，团一团，团成圆形；　　2、把团好的橡皮泥放在泥工板上压扁，这样，圆形的饼干就做出来了。　　（二）幼儿自己动手做饼干。（放音乐）　　师：“小朋友是不是等不及了？那好咱们自己动手也来试试做饼干吧。”　　幼儿自己动手做饼干，教师并引导幼儿可以用自己身边的各种工具制作各种形状的饼干。　　师：“小朋友，我们会做圆形饼干了，真棒！再想一想我们可以用我们身边的哪些小工具制作更多图形的饼干呢？（图形模具）”　　教师总结：用图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块图形饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在桌子中间的泥工板上，多余的橡皮泥放在盒子里。　　三、点评幼儿作品。　　师：“好了，咱们一起来欣赏一下我们的作品吧，让老师们看看我们多能干”。　　1、从颜色上看：多漂亮的饼干呀！有红色、绿色、蓝色……。　　2、从图形上看：这些饼干多美呀！有五角星的、有苹果的、有圆形的等　　师：“小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！好，咱们把饼干放进烤箱里，按下按钮，叮咚，哈哈，一会就能烤好了。”　　四、结束，品尝饼干。　　师：“今天小朋友这么棒，孟老师带来了糕点房阿姨做的饼干给小朋友品尝，你们的小手脏了，用勺子舀着吃吧。看看都有什么形状的饼干，尝一尝什么味的？”（放音乐，幼儿吃饼干，自然结束。）

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