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1，教育的本质特点是什么怎样理解教育的概念

教育的本质就是 我们从中汲取和人生成长的一个阶段，其实教育是很好的东西.教是方式育是目的。

教育的本质特点是什么怎样理解教育的概念

2，小学教育学中教育的本质特点是什么

将儿童想像力完全扼杀！使儿童只会像机器式的答卷！
本质是成就一个学生的未， 为的就是学生有更好的将来
应试教育

小学教育学中教育的本质特点是什么

3，教育的本质特征是什么

中国的教育有中国自己的体制，你能说他好也不能说他不好，只是你如何去看待这个问题。从前的八股文，在现在看来也许很垃圾，很没用的，但是在当时那就是一种教育制度，是一种选拔制度，同样也为国家培养了好多的人才。 现在的中国教育虽然有些商业化，从小学到大学基本都是这样的，好的教师为了提高生活质量他们就选择那些私立的学校去教学育人，同样开办学校现在在育人的同时也要赚钱，而那部分钱从哪里来呢？只能是作为教育消费的学生来掏。但是你进入学校后会做什么呢？是学习知识还是在学校里让人看管着长大呢？你自己选择。同样的老师同样的学校同样的环境，为什么有人能学到东西，而有人却一事无成呢？中国的教育一部分是培养的了一些操作工，一些呢是社会的精英吧。希望你是培养出来的精英而不是那些操作工！

教育的本质特征是什么

4，教育的本质是什么

教育的本质是什么？答：教育的本质是有意识的传递社会经验和培养人的社会实践活动。
教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，或许，这就是教育的根本所在。教育也是一种教授育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。 教育本质，就是指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本特征，即“教育是什么”的问题。它反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。

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