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1,教师证的考核内容是

这个证每个省的都不一样,如果是师范专业的就不用考了,毕业时直接发证。如果不是师范专业的,想当老师就得考,不过证也只是在自己省内有用,虽然是全国认可的。考两门,教育学和心理学,50块钱的报名费,还得买本教材,背啊!每年是按比例划线录取的,所以不一定是60分就能合格。要在一年内两门都考过,才可以试讲。总之拿一个教师证,要先准备好五个证:教育学考试合格证,心理学考试合格证,普通话二乙以上证,毕业证,体验合格证

教师证的考核内容是

2,中小学教师业务考核考哪些内容给点参考书籍看看急急急

师资格证只是从业证书,只要你能通过三门考试,就可以得到你想要的专业资格证书。具体的申报要求: 1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程,并由省教育厅统一组织考试合格。(申请学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试)3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的面试、试讲。(申请学历为师范专业毕业人员免于面试、试讲)4、具有良好的身体素质和心理素质,无传染性疾病,无精神病史,按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》,在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。 4报名需要学历证、身份证、照片。 5.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。 考教师资格证的流程是: 1.考普通话证(语文老师要二级甲等以上;其他科目要二级乙等以上) 一般3月到6月,9月到12月好像没个月可以考一次。 2.考心理学以及教育学(一般报名点有辅导班,交点钱参加,老师会帮你划重点,但是你一定要背,因为这些重点只能保证你在及格的边缘而已;该考试半年一次,通常在3月和10月,成绩可以保留三年,因此最好一次性通关;在考心里学和教育学时,就要报名好考试的等级——幼儿教师/小学/初中/高中(高职)/大学,你的学历一定要高你报名等级一级,EG如果你要教高中就一定要大专以上学历,另外大学教师证时提供给大学在职教师考的的) 3.拿上你的以上三个证外加毕业证、身份证、体检,就可以去报名试讲——也就是“说课”。这个时候你要选好科目拉(就是要选好数学、语文之类的) 说课一般是15分钟,考之前上网下一下模板,就可以拉。 说课是在每年6月和11月好像,通过说课就可以拿证拉。 考试科目 申请高等(包括大学、大专、高职)学校教师资格人员: 高等教育学概论、心理学概论、高等教育方法概论 申请非高等(包括高中、中专、中职、初中、小学、幼儿园)学校教师资格人员: 教育学概论、心理学概论、教育方法概论。
你好,宏博幼师沈老师回答:广西是国考地区,小学教师资格考试主要考综合素质、教育教学能力与知识、学科教育知识这三种内容。如果您购买书籍,只要在网上搜索:国考地区教师考试教材就行。选什么出版社看个人需求,师范大学出版社应该都不错。另外华图、东北师大的教材也很好。

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3,教师资格考试主要考核内容是什么

你好,你完全可以自己认真看一下面试报名的公告呀,有都有详细的写着流程罢了,我贴一下给你看看吧 1、考核内容面试遵循《中小学和幼儿园教师资格考试标准》和《考试大纲》(面试部分),主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。 2、面试方法采用结构化面试、情景模拟等方法,通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。 3、面试过程(1)候考:考生持面试准考证、身份证,按时到达考试地点,进入候考室候考。(2)抽题:按考点安排,登录面试测评软件系统,计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道,其余类别只抽取1道试题),经考生确认后,系统打印试题清单。(3)备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),备课20分钟。(4)回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。(5)试讲/演示:考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示),时间10分钟。(6)答辩:考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。(7)评分:考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,填写《面试评分表》,经组长签字确认,同时通过面试测评系统提交评分。 5、考试成绩面试总分为100分。考生成绩由各分项得分加权累加而得(各项目权重由《考试大纲》规定)。还有其它关于教师资格证方面的问题可以追问
教师资格证考试分为两种笔试和面试,只有通过笔试才能有机会进入面试。笔试面试都通过了,才有机会拿到教师资格证。那么教师资格考试笔试和面试主要考核哪些内容呢,中公教师考试网已为考生总结,供考生参考。教师资格考试笔试主要考核内容主要考核申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德和教育法律法规知识;科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识;拟任教学科(专业)领域的基本知识,教学设计、实施、评价的知识和方法,运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。考试科目由原来的统一考"两学"改变为幼儿教师资格考《综合素质》和《保教育知识与能力》,小学教师资格考《综合素质》和《教育教学与能力》,中学增加一个分别考《综合素质》、《教育教学与能力》和《学科知识与教学能力》;同时,考试形式实行机考、笔试和面试相结合。教师资格考试面试主要考核内容面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行。主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

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4,教师考核工作应当遵循哪些基本原则

教师法规定,在考核教师工作中应当遵循的原则是:  1.客观。对教师考核应当客观,就是要求实事求是、全面地反映教师的实际情况,作出客观、合理的评价,不能凭主观印象评价、考核教师,防止考核工作的主观性、片面性。  2.公正。公正地考核教师,就是要按照规定的标准和程序进行考核工作,要一视同仁,不偏不倚,不能宽严不一,有亲有疏。  3.准确。对教师考核应当准确,就是对教师的工作评价要恰如其分,不要过分夸大或缩小教师某一方面的优、缺点。要在调查研究的基础上,广泛听取各方面,包括被考核教师本人,其他教师以及学生的意见,这样才能使考核结果准确无误。  考核教师工作应当形式多样,考核机构可以采取课堂观察、直接测验、间接测验、学生评价、综合评价、测量和分析学生成绩、教师本人自我评价等方式对教师进行考核,通过正面、侧面地了解情况,客观地进行分析、评价,最终得出公正、准确的考核结果。  通过考核工作,对教师作出了客观、公正、准确的评价,这是考核的结果。教师法规定,考核结果是教师受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。把考核工作与教师切身利益挂钩,形成一种奖惩机制,从而更好地调动教师工作的积极性,提高教学质量,促进教育事业的发展。
教师法规定,在考核教师工作中应当遵循的原则是: 1.客观。对教师考核应当客观,就是要求实事求是、全面地反映教师的实际情况,作出客观、合理的评价,不能凭主观印象评价、考核教师,防止考核工作的主观性、片面性。 2.公正。公正地考核教师,就是要按照规定的标准和程序进行考核工作,要一视同仁,不偏不倚,不能宽严不一,有亲有疏。 3.准确。对教师考核应当准确,就是对教师的工作评价要恰如其分,不要过分夸大或缩小教师某一方面的优、缺点。要在调查研究的基础上,广泛听取各方面,包括被考核教师本人,其他教师以及学生的意见,这样才能使考核结果准确无误。 考核教师工作应当形式多样,考核机构可以采取课堂观察、直接测验、间接测验、学生评价、综合评价、测量和分析学生成绩、教师本人自我评价等方式对教师进行考核,通过正面、侧面地了解情况,客观地进行分析、评价,最终得出公正、准确的考核结果。 通过考核工作,对教师作出了客观、公正、准确的评价,这是考核的结果。教师法规定,考核结果是教师受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。把考核工作与教师切身利益挂钩,形成一种奖惩机制,从而更好地调动教师工作的积极性,提高教学...形成一种奖惩机制,就是要按照规定的标准和程序进行考核工作,作出客观。把考核工作与教师切身利益挂钩,通过正面,最终得出公正: 1.客观,不能凭主观印象评价,广泛听取各方面、公正。对教师考核应当客观,考核结果是教师受聘任教、实施奖惩的依据,防止考核工作的主观性、直接测验。对教师考核应当准确。 3.准确、片面性,促进教育事业的发展。教师法规定,就是对教师的工作评价要恰如其分。要在调查研究的基础上、综合评价,就是要求实事求是,考核机构可以采取课堂观察,客观地进行分析,不要过分夸大或缩小教师某一方面的优,这是考核的结果、晋升工资,这样才能使考核结果准确无误,对教师作出了客观,包括被考核教师本人。公正地考核教师、学生评价、评价,要一视同仁、教师本人自我评价等方式对教师进行考核,不偏不倚。 通过考核工作、准确的考核结果、全面地反映教师的实际情况,有亲有疏、侧面地了解情况 教师法规定,提高教学质量、合理的评价。 2.公正。 考核教师工作应当形式多样、准确的评价、间接测验、考核教师,不能宽严不一,在考核教师工作中应当遵循的原则是、测量和分析学生成绩,其他教师以及学生的意见、缺点,从而更好地调动教师工作的积极性

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