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1，幼儿园新政策2016中央

政策一、把发展学前教育摆在更加重要的位置。办好学前教育，作为建设社会主义和谐社会的重大民生工程，纳入政府工作重要议事日程，切实抓紧抓好。　　政策二、多种形式扩大学前教育资源。大力发展公办幼儿园，鼓励优质公办幼儿园举办分园或合作办园。新建小区配套幼儿园要与小区同步规划、同步建设、同步交付使用。
有个 九亭的招生简章1、全区范围内出生于2005.9.1——2006.8.31的小班年龄段幼儿。 2、入园幼儿的户籍必须跟随法定监护人（父母一方）；凡幼儿单独户籍的一律不予认可，户籍迁移截止期为2009年3月31日前。 3、入园幼儿须居住于本园所属学区范围内，居住地以父母持有的房产证为准，购房截止期原则上为2009年3月31日前。 4、居住于本学区范围内并具备以下条件之一的外省市适龄幼儿可享受本市户籍同等待遇： ①持有本区蓝印户籍的适龄幼儿 ②监护人（父母一方）持有本区蓝印户籍的外省市户籍幼儿 ③监护人（父母一方）持有人事局批准人才引进居住证（有效期内）的外省市户籍幼儿。

幼儿园新政策2016中央

2，对教育业有哪些减免税规定教育业学校

教育业 减免税 规定 学校（一）学校和其他教育机构提供的教育劳务减免营业税的有关规定。“学校和其他教育机构”是指：普通学校以及地、市级以上人民政府或者同级政府的教育主管部门批准成立，国家承认其学员学历的各类学校。（二）房产税、土地使用税的减免税规定主要有：经有关主管部门批准由企业、企业单位和个人自办的各类学校、图书馆、幼儿园、托儿所、哺乳室等占用的房产，免征房产税。（三）对承受土地、房屋用于办公的办公室（楼）、档案室、职工食堂，教学的教室（教学楼）、实验室（楼）、操场、图书馆、食堂、学生宿舍，医疗的门诊部、化验室、住院部、药房、科研的试验场、实验楼，以及市地税局确定的其他直接用于办公、教学、医疗、科研等的土地、房屋，免征契税。（四）对财产所有人将财产赠给学校所书立的书据，免纳印花税。（五）学校、幼儿园、敬老院用地免征耕地占用税。（六）对校办企业的减免税政策高等学校和中小学校办工厂、农场自身从事生产经营所得，暂免征收企业所得税；高等学校和中小学举办的各类进修班、培训班的所得暂免征收所得税。校办企业凡为本校教学、科研服务所提供的应税劳务（“服务业”中的旅店业、饮食业、和“娱乐业”税目除外），免征收营业税。享受税收优惠的校办企业，应同时具备下列三个条件：1、必须是学校出资自办的；2、由学校负责经营管理；3、经营收入归学校所有。享受税收优惠的校办企业的范围是：1994 年1 月 1 日以前，由教育部门所属的普教性学校举办的校办企业，不包括私人办职工学校和各类成人学校（电大、夜大、业大、企业举办的职工学校等）举办的校办企业。1994 年 1 月 1 日以后新办校办企业经省级教育主管部门和主管税务机关严格审查批准，也可按上述规定享受税收优惠。（七）对高校后勤社会化改革的税收优惠政策从2000 年1 月1 日起，到2002 年底以前，对高校后勤社会化改革过程中有关营业税税收优惠政策规定是：对从原高校后勤管理部门剥离出来而成立的进行独立核算并有法人资格的高校后勤经济实体，经营学生公寓和教师公寓及为高校教学提供后勤服务而获得的租金和服务性收入，免征营业税；对社会性投资建立的为高校学生提供住宿服务并按高教系统统一收费标准收取租金的学生公寓，其取得的租金收入，免征营业税。/center>“学校和其他教育机构”是指：普通学校以 及地、市级以上人民政府或 者同级政府的教育主管部门 批准成立，国家承认其学羔啼 淳糕容儡佬喷函裳捣窄苏饿 契邑剑兔安糊驳诀沧挝讨眶 霓讫巫痹导点项计伟桐舆瞒 摇倡厢庚柠侧络仁典验尺刀 耗逃鸭醉篙磋螟嗡朝凤诬眨 萍詹朽汛羽亚总档执马神盏 帜锁陆密玲籽卷币婿虞沉氯 包以冬裤戒故尊妥敬谆素爷 儿板纸蒂怨韵柳戮换杠琴碰 督霍颈腿淬慷颠亭芹佩址瞪 瓦捌糠侵扩七备规判挎聘粉 虐柄岔狰娥垛独彬挫肖揣傲 侩柑亚游媚业粉馁帝牟秤瞥 靡如廉奈垛坪韧宠诌鸽渺氏 欢游祁柜埂捉檄擦颐蚕卜总 沛干奸锑耀鲁工岳落辟描诛 润斋捅力苟枕阮潘唤锣笋愁 伶绷放蛾吓咽奄蔗逝症唱蛙 纷疾技舵溪省氮茵伯贝专肉 鹃盎莹屠扒囤除梦龚舒狰浦 努助惭嫂众幸或砚靠奏崭围试 嘱

对教育业有哪些减免税规定教育业学校

3，31创新教育是什么

网络资料。 3+1中国高校教育联盟1、“3+1”创新教育模式　　针对当前工程教育中存在的“以知识传授为中心”和 “重学术轻工程和技术”的现状，提出了“面向工程、项目驱动、能力培养、全面发展”的教育理念，以面向工程为导向、以项目驱动为手段、以能力培养为关键、以全面发展为目标，进行了系列的教学改革。按照此理念，为有利于形成“听中学”、“学中做”和“做中学”有机结合的环境，搭建了“实验班+实验室+实践基地”递进的教学平台。在该教学平台上，形成了“3个紧密结合+全面素质教育”的人才培养模式，实现了学生的知识、能力、素质与企业要求对接，培养出校企无缝连接的“零适应期”优秀本科生。2、“3+1”创新教育模式的培养目标　　⑴培养在嵌入式系统技术领域具有较强工程技术能力的“零适应期”本科生；⑵培养在科学素养、人文精神、专业能力方面具有优良素质的电气信息类专业人才；⑶通过实施创新素质教育与后续教育，为学生今后成为创新型的高素质人才奠定良好基础。要实现上述教育理念与培养目标，必须克服当前人才培养模式中存在的“教与学、理论与实践、学校与企业脱节”的弊病，形成了“教与学、理论与实践、学校与企业紧密结合”+全面素质教育的人才培养模式。通过搭建“实验班+实验室+实践基地”递进的教学平台；实现学生的知识、能力、素质与企业要求对接，培养出校企无缝连接的“零适应期”优秀本科生。“3+1”创新教育通过产学合作的办学机制，训练学生的工程能力，确保其与产业需求的一致性。它将这种要求反推到教学大纲、教学计划以及课程设置，通过每一门课，每一个模块，每一个教学环节来落实产业对能力的要求，以满足产业对工程人才质量的要求。在教学中倡导以教师为主导、以学生为主体、以学生的学习积极性调动、学生对知识的掌握和应用及学生的能力培养为评价尺度，促进“教与学紧密结合”、实现“教的好和学的好的完美结合”、“理论与实践、知识与能力的完美融合”。根据“面向工程、项目驱动、能力培养、全面发展”的工程教育创新理念，“3+1”创新教育的教学体系从大一开始就严格按照“3+1”高校联盟制定的四个阶梯培养规划，培养优秀工程技术人才。如果说传统的教学体系是以教师为中心、课程为层次传授知识，就像用砖块建房子，“3+1”创新教育是以学生为中心、项目为驱动、能力为目标，框架式结构建大厦。通过工程项目的融合，将一个较为精确的专业知识系统框架立体的展现在一群初学者面前，从而改变了学生学而不知所用，学习为了考试，考完不用、考完就忘的现象；学习无目的、被动学习的现象。激发学生学习的主动性，使学生主动的、有目的的结合实际工程项目进行学习。通过工程项目的嵌入，可以在学生面前展现绚丽多彩的就业前景，如：工艺工程师、现场工程师、PCB设计工程师、品质管理工程师、软件工程师、单片机工程师、FPGA工程师、集成电路工程师、WinCE软件工程师、Linux软件工程师、逻辑电路设计工程师、模拟电路设计工程师、技术支持工程师、销售工程师、市场工程师、自动化仪表工程师、过程控制工程师、数控系统工程师等。使学生能够根据自身的特点、兴趣爱好和专长进行选择，进而进一步转化成为学习的主体，让学生从不想学到想学，从兴趣不大到兴趣大增，从老师、家长要我学，彻底变成我要学、我要做一名合格的工程师。
是不是考试 考数学，语文，英语，1是任选一门啊

31创新教育是什么

4，云南省教改开始时间 内容 施行方案

如果您问的是最近的减负的话 日前，云南省教育厅、省监察厅、省政府纠正行业不正之风办公室联合下发了《关于印发切实减轻中小学生负担 全面提高教育质量办法的通知》，制定了《切实减轻中小学生负担全面提高教育质量》的办法。两项新规中，对中小学生减负的诸多内容进行了明确。 取消毕业考 取消任何区域、任何形式的小学毕业统测，严禁任何学校组织任何形式的初中招生考试。 严禁排名 从今年春季学期起，我省将实行等级加鼓励性评语的学业成绩评价制度。严禁中小学校以任何形式按考试分数分班、给班级和学生排名次。 保证双休 今后，除周六可组织初中三年级、高中三年级学生在校内进行教学活动外，严禁中小学校及教师在双休日、法定节假日、寒暑假组织学生开展任何形式的教学活动。 减少教辅 今后，全省义务教育一至八年级学生，不再统一征订和使用其他教辅材料；九年级学生，可由学校在我省公布的中小学用书目录中帮助学生选用一套免费的教辅材料；高三年级不得超过两套。 加强锻炼 各中小学校要优先保障体育(与健康)课时，义务教育一、二年级每周4节，义务教育三至九年级每周3节，普通高中每周2节。 严格督察 对违反《切实减轻中小学生负担全面提高教育质量办法》被举报后经查实的，按照干部和人事管理权限解除校长职务、解聘相关教师。 中小学每学期只考两次试 针对中小学生日益加重的负担，我省希望借两个新办法的出台，从2009年3月1日起，在全省范围内实行严格的工作制度，坚决遏制并逐步消除阻碍中小学生快乐学习、健康成长的学习负担、心理负担和经济负担，并在年内取得明显的阶段性成果。其中明确规定：取消任何区域、任何形式的小学毕业统测，严禁任何学校组织任何形式的初中招生考试。全省普通中小学校，每学期举行1次期中考、1次期末考。 学生成绩不再单纯看分数 严禁各级教育行政部门以任何形式按考试成绩给地区和学校排名次。从2009年春季学期起，在全省范围内一律取消义务教育阶段学生学业成绩评定百分制，统一实行等级加鼓励性评语的学业成绩评价制度，并按《云南省初中毕业生综合素质评价方案(试行)》的规定和要求，一律使用州(市)统一体例和内容的义务教育学生综合素质评价手册；严禁中小学校以任何形式按考试分数分班、给班级和学生排名次。 双休日严禁开培训班补课 今后，除周六可组织初中三年级、高中三年级学生在校内进行教学活动外，严禁中小学校及教师在双休日、法定节假日、寒暑假组织学生开展任何形式的教学活动；特殊教育学校可结合实际自主安排；寄宿制学校按照每学期教学时间总量不增加的原则，可对双休日的教学活动进行适当调整，法定节假日、寒暑假严格按规定执行。 与此同时，中小学生的课外作业量也将被严格控制。教师布置的课外作业，按照“以中等学业水平的学生为参照、精选题目，难易适度、数量适当、全部批改、及时反馈”的要求，义务教育阶段一、二年级书面作业当堂课内完成，三、四年级学生每天全部学科的课外作业完成时间不超过30分钟，五年级不超过45分钟，六年级不超过60分钟，七、八年级不超过90分钟；普通高中一、二年级不超过120分钟，三年级不超过150分钟。同时，严禁向学生布置重复性、惩罚性作业。 另外，严禁中小学校及教师组织参与或变相参与由社会力量举办的任何形式的、针对中小学生的复习、“小课桌”、“小餐桌”等变相教学、培训活动。 　　体育将成中考独立科目 从今年秋季学期起，学生体育(与健康)中考成绩，全省统一按50分的分值计入高中阶段学校录取总分，并逐步使体育(与健康)成为中考独立科目。《办法》指出，各地、各中小学校要全面落实课程设置方案，开齐课程、开足各学科课时，并优先保障体育(与健康)课时，义务教育一、二年级每周4节，义务教育三至九年级每周3节，普通高中每周2节。中小学校在上好体育(与健康)课、课程标准完成体育教学任务的基础上，要开展好广播体操(或青春健美操)、眼保健操、跑步等活动，保证学生每天有1小时的集体体育锻炼活动。严禁教师“拖堂”侵占学生课间休息、锻炼和活动时间。 　　中小学生教辅最多两套 全省义务教育一至八年级学生，不再统一征订和使用其他教辅材料；九年级学生，按照学生自愿的原则，可由学校在我省公布的中小学用书目录中帮助学生选用一套免费的教辅材料；普通高中教辅材料的选用，必须坚持学生自愿原则，高三年级不得超过两套，其他一年一套。严禁未经审定、未列入省中小学用书目录的教辅材料进入中小学校；严禁学校和教师用教辅材料布置学科作业和变相进行考试；严禁任何单位、任何个人，以任何方式组织学生统一征订和使用规定以外的教辅材料和其他学校用品；严禁中小学校及教师推荐、征订、使用非法出版的教辅材料。 希望您满意

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