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1，什么是优质教育资源

教育资源包括自有教育活动和教育历史以来，在长期的文明进化和教育实践中所创造积累的教育知识、教育经验、教育技能、教育资产、教育费用、教育制度、教育品牌、教育人格、教育理念、教育设施以及教育领域内外人际关系的总和。http://baike.baidu.com/view/846832.htm?fr=ala0_1_1优质：最好的
良好的学习环境，良好的师资力量

什么是优质教育资源

2，如何理解优质教育资源

教育资源是指教育教学过程所占用、使用和消耗的人力、物力和财力资源的总和。优质教育资源则可理解为有领先优势的教育人力资源、丰厚的财力资源和优良的教育质量的综合判断。具体可包括先进的办学理念、必要的硬件设施、优质的学校课程和优良的师资队伍等基本元素。
呵呵！大众传媒的美女啊！这都不知道？我刚好学营销的要知道优质服务县高懂一个东西，有些公司为什么要设立优质客户这个头衔，此类包括银行贷款和汽车销售以及房地产销售最常出现的。优质服务是从消费者、客户、办事群众的利益诉求出发，完善服务理念、提高服务质量、规范服务操作、科学简化服务流程，力求实现合规、高效、人性化。

如何理解优质教育资源

3，什么是优质的课程资源

关于课程资源的概念与所指，学界有着多种解读：是“形成课程的因素来源与必要而直接的实施条件”，“是课程设计、实施、评价等整个课程编制过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和，包括教材以及学校、家庭、社会中所有有助于提高学生素质的各种资源”，“是教育资源的重要组成部分，是课程系统物质、能量和信息等结构元素的源泉，是课程实施中富含潜能的内容系统和活动支持系统，是课程实施得以高效开展的依托和保证”，或者，“是有利于滋养和培育人的身心素质的各种物质的和精神的质料和条件”。
然而，从其存在方式看，课程资源有软资源和硬资源两种类型。课程资源中材质性的资源，诸如设施、设备及教学环境等，属于硬资源范畴；而课程资源中发展性的资源，诸如教师、教材及课程本身等，属于软资源范畴。
硬资源可以通过政府资助、采取经济手段进行强制性配置，即使偏远地区的新建高校都可以充分拥有；而软资源却只能靠自生与积累，政府调控下的种种对口扶植只能促进自生与积累，不能直接补充软资源不足。
在课程实施中教师普遍认为教材就是最好的课程资源,这种认识狭隘化了课程资源的范围.新课程改革的一个突出变化就是拓展和整合了课程资源,要求学校和教师确立“生活即课程”的观念,积极开发并合理利用校内外各种课程资源.要与学生一起对着课本进行加工和重新建构,为此这就对教师提出了新的专业要求,即课程开发的专业素养和能力,要求教师不断地学习,培养和提升自己,充分挖掘各种资源的潜力广泛地,创造性地开发和建设各种课程资源,真正做到是在“用”教材而不是在“教”教材.

什么是优质的课程资源

4，怎样取消职校取消职业教育取消对口高考制度让人人都有高中上

你的这种想法是不现实的，人人都有高中上就好吗？中等职业教育也是高中阶段教育的一个组成部份，如果学生的文化课的成绩不是很理想，到职校去学个专业也是不错的选择，同样，只要你选择一所好的职校，自己又努力学习，学好专业技能，为以后的就业打下坚实的基础。你不想读职校，并不代表所有的学生都和你一样不喜欢。你不喜欢职校就读，并不代表别人都和你一样。所以你不能把你的想法强加给别人。中等职业教育是国家教育体系中的一部份，是不可能取消的，同时这几年，国家还在大力扶持中等职业教育，因此你的这种想法永远不能实现的。
武汉市东西湖职业技术学校、武汉市东西湖普通中等专业学校是首批国家级重点职校，是武汉市政府首批重点建设的唯一的一所优质职业教育资源学校，位于武汉市三大开发区之一的国家级武汉吴家山海峡两岸科技产业开发园腹地。 学校占地200亩，建筑面积60000平方米。学校面向全国招生，生源辐射至全国十几个省、自治区。2005年招收新生2438名，在校生达5688名。本着服务地方经济，开设了食品生物工艺(国家级示范专业)、电子电器应用与维修(省级重点专业)、汽车应用与维修(新兴发展专业)、计算机及应用(学校最大专业)、幼师（武汉市品牌专业）、旅游、商务英语、商务法语专业等八个专业和综合高中。综合高中分为两大类：一类为音乐、美术、体育特长班，另一类为综合高中普通班。2004年学校被市教育局认定为武汉市艺术特色学校。招生人数和在校生人数均居武汉市同类职校之首，是武汉市办学规模最大的职校之一。 学校建筑雄伟，设备设施一流。有投资2600万元集办公、多媒体教学、专业技能训练、图书馆、电视演播厅、学术报告厅于一体的、有武汉地区职教第一楼之称的主体综合楼，学校计算机网络中心有高档电脑650余台；艺术教育中心有钢琴60余台、管乐100余件，有专业舞蹈厅两间、音乐教室四间、画室六间；达国家标准的运动场铺设了400m标准环形塑胶跑道；理工实验中心有基础电子电工实验室、家电实验室、制冷制热实验室；食品生物工艺实验中心有基础实验室、矿泉水生产线、西式蛋糕点生产线，还获得了中央财政和市财政专项奖励资金300万元用于实训基地的建设；汽车专业有汽车实验中心、维修实训基地、驾驶实训基地等。是省、市办学条件最好的职校之一。 学校在校长兼党委书记石晓明的领导下，大胆改革、锐意进取、与时俱进、无私奉献，始终坚持管理立校，坚持“管理是质量之本，严谨是管理之魂”的治校理念，打造了一支师德高尚、作风一流的东职教职工群体。坚持面向市场、服务经济的办学宗旨，创造性地走出了职业教育与本地区经济互动发展的办学之路，坚持工学结合的办学模式，广大毕业生的就业和成长之路。坚持“要成才，先成人”的教育思想，坚持“突出一技之长，注重文化基础”的教学模式，先后为我市企事业单位培养输送了万余名德才兼备的各类专业技术人才，被誉为有志青年成才的摇篮。由于我校毕业生既有扎实的专业技能素质，又有过硬的职业道德素质，被武汉统一、武汉百事、武汉百威、武汉乐百氏、武汉友芝友、武汉光明、华润啤酒、光明乳业、武汉唯冠等几十家国内外著名企业录用，深受企业欢迎。毕业生参加艺术类全国统一高考和对口高考成绩斐然，取得连续7年上线率100%、升学率98%的优异成绩，是武汉地区办学声誉最好的职校之一。 我校校园环境优美，校园文化格调高雅，校风严谨、师风厚正、学风浓厚，先后荣获武汉市校园建设十佳学校、湖北省园林式学校、湖北省最佳文明单位、全国德育先进集体、武汉市教育系统思想政治工作先进集体、武汉市师德建设十佳学校，是省、市对外开放的重要窗口学校。 全国职教会召开以后，职教的天空更加明净，职教的道路更加宽广，武汉市东西湖职业技术学校正以勃勃生机和蒸蒸日上的英姿，向国家示范性职校奋进。

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