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1，幼儿数学教育的基本观点是什么

对于幼儿教育，我认为这个阶段孩子的认知程度比较低，而数学有比较抽象对于有些孩子来说比较难。最关键的关键是要将数学和实物两联系，例如用实物让孩子理解阿拉伯数字是什么意思。希望我的答案对你有帮助
给孩子快乐的童话，这是最重要的，好多地方，幼儿园就开始了“填鸭”式的教育，真让人失望。

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2，影视后期培训哪里好呀

推荐去北京漫动者教育，AAA数字艺术教育与中影集团强强联合，由中影基地动画公司引进强大师资团队，与企业紧密结合，开发出一系列与现实接轨的动漫培训课程，使学员始终站在动漫行业的最前沿。AAA数字艺术教育以“终生免费教育，终生免费就业”为教学宗旨，紧密结合行业与企业需求，采用企业人才定制式培训，全程OAT课程植入，为中国CG创意产业不断培养“实用型”人才，倾力打造为业内国际知名企业提供相关艺术人才培养的专业化基地。

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3，你观察过天上的星星吗

天上的星星多还是月亮多？ ??宝宝在数字方面的能力发展比语言慢，到了3岁，才勉强有了3个左右的数字概念。如果强迫宝宝学习抽象的数字，容易导致他（她）讨厌数学，反而得不偿失。.....·《天上的星星》教学设计 《天上的星星》教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了 抓重点词句体会 的教学方法，在学生充分自主阅读课文的基础上，引导学生进行独立思考、想像...·西师大版:《天上的星星》教案 西师大版:《天上的星星》教案 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了 抓重点词句体会 的教学方法，在学生充分自主阅读课文的基础上，引导学生进行独立思考...·西师大版:《天上的星星》教学设计 西师大版:《天上的星星》教学设计 教学目标 1. 自主学会本课生字。正确读写 无聊 陡然 灼灼的 目不暇接 蓦地 天涯海角 榆树 面面相觑 不得其解 没精打采 等词语。 2. 联系生活实际， 注意和文本的对话，把自己的体会批写出来。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜...·百科知识：天上的星星数得清 百科知识：天上的星星数得清 晶光四射的星斗，犹如万家灯火，看上去杂乱无章。若让你去数数天上的星星究竟有多少颗时，你一定会摇着小脑袋叫苦，认为这是不可能办到的事情。

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4，朱世杰哪个朝代

元代朱世杰（1249年－1314年），字汉卿，号松庭，汉族，燕山（今北京）人氏，元代数学家、教育家，毕生从事数学教育。有“中世纪世界最伟大的数学家”之誉。 宋元时期，中国数学鼎盛时期中杰出的数学家有“秦﹝九韶﹞、李﹝冶﹞、杨﹝辉﹞、朱﹝世杰﹞四大家”，朱世杰就是其中之一。朱世杰是一位平民数学家和数学教育家，平生勤力研习《九章算术》，旁通其它各种算法，成为元代著名数学家。元统一中国后，朱世杰曾以数学家的身份周游各地20余年，向他求学的人很多，他到广陵(今扬州)时“踵门而学者云集”。他全面继承了前人数学成果，既吸收了北方的天元术，又吸收了南方的正负开方术、各种日用算法及通俗歌诀，在此基础上进行了创造性的研究，写成以总结和普及当时各种数学知识为宗旨的《算学启蒙》(3卷)，又写成四元术的代表作--《四元玉鉴》(3卷)，先后于：1299年和1303年刊印．《算学启蒙》由浅入深，从一位数乘法开始，一直讲到当时的最新数学成果――天元术，形成一个完整体系。书中明确提出正负数乘法法则，给出倒数的概念和基本性质，概括出若干新的乘法公式和根式运算法则，总结了若干乘除捷算口诀，并把设辅助未知数的方法用于解线性方程组。《四元玉鉴》的主要内容是四元术，即多元高次方程组的建立和求解方法。秦九韶的高次方程数值解法和李冶的天元术都被包含在内。在宋元时期的数学群英中，朱世杰的工作具有特殊重要的意义。如果把诸多数学家比作群山，则朱世杰是最高大、最雄伟的山峰。站在朱世杰数学思想的高度俯嫩传统数学，会有"一览众山小"之感。来世杰工作的意义就在于总结了宋元数学，使之在理论上达到新的高度。这主要表现在以下三个领域：首先是方程理论。在列方程方面，蒋周的演段法为天元术作了准备工作，他已具有寻找等值多项式的思想，洞渊马与信道是天元术的先驱，但他们推导方程仍受几何思维的束缚，李冶基本上摆脱了这种束缚，总结出一套固定的天元术程序，使天元术进入成熟阶段。在解方程方面，贾宪给出增乘开方法，刘益则用正负开方术求出四次方程正根，秦九韶在此基础上解决了高次方程的数值解法问题。至此，一元高次方程的建立和求解都已实现。而线性方程组古已有之，所以具备了多元高次方程组产生的条件。李德载的二元术和刘大鉴的三元术相继出现，朱世杰的四元术正是对二元术、三元术的总结与提高。由于四元已把常数项的上下左右占满，方程理论发展到这里，显然就告一段落了。从方程种类看，天元术产生之前的方程都是整式方程。从洞渊到李冶，分式方程逐渐得到发展，而朱世杰，则突破了有理式的限制，开始处理无理方程。其次是高阶等差级数的研究，沈括的隙积术开研究高阶等差级数之先河，杨辉给出包括隙积术在内的一系列二阶等差级数求和公式。朱世杰则在此基础上依次研究了二阶、三阶、四阶乃至五阶等差级数的求和问题，从而发现其规律，掌握了三角垛统一公式。他还发现了垛积术与内插法的内在联系，利用垛积公式给出规范的四次内插公式。第三是几何学的研究。宋代以前，几何研究离不开勾股和面积、体积。蒋周的《益古集》也是以面积问题为研究对象的。李冶开始注意到圆城因式中各元素的关系，得到一些定理，但未能推广到更一般的情形。朱世杰不仅总结了前人的勾股及求积理论，而且在李冶思想的基础上更进一步，深入研究了勾股形内及圆内各几何元素的数量关系，发现了两个重要定理--射影定理和弦幂定理。他在立体几何中也开始注意到图形内各元素的关系．朱世杰的工作，使得几何研究的对象由图形整体深入到图形内部，体现了数学思想的进步。

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