职业教育法的主题包括哪些内容，职业道德与法律主要内容有哪些
来源：整理 编辑：职业培训教育 2024-03-04 20:33:54
本文目录一览
1，职业道德与法律主要内容有哪些
爱岗敬业是会计职业道德的基础、出发点； 诚实守信是会计职业道德的精髓； 廉洁自律是会计职业道德的内在要求； 客观公正是会计职业道德所追求的理想目标； 坚持准则是会计职业道德的核心； 提高技能、参与管理是企业管理的主要组成部分； 强化服务是会计职业道德的归宿点。 笑望采纳，谢谢！
2，职业教育法的主要内容
根据我国法律规定，内容主要包括：科教兴国战略，发展职业教育，提高劳动者素质，促进社会主义现代化建设四方面。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。职业教育法从三个方面规定了建设路径：?一是让职业教育贯通人的全生命周期发展，明确在中小学中开展职业启蒙、认知、体验等教育；大力发展技工教育，全面提高产业工人素质；推进国家学分银行建设，促进学习成果融通、互认；组织各类转岗、再就业、失业人员以及特殊人群等接受各种形式的职业教育，扶持残疾人职业教育的发展。?二是让职业教育形成多元主体参与的生态，以“产教融合”一词取代了老法中的“产教结合”，明确要发挥企业重要办学主体作用，推动企业深度参与职业教育，鼓励企业举办高质量职业教育；允许企业设置专职或者兼职实施职业教育的岗位，将企业开展职业教育的情况纳入企业社会责任报告；鼓励行业组织、企业等参与职业教育专业教材开发。三是让职业教育得到寻常百姓家的认可，明确规定国家采取措施，提高技术技能人才的社会地位和待遇，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚；提出国家通过组织开展职业技能竞赛等活动，为技术技能人才提供展示技能、切磋技艺的平台，持续培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠。这一系列规定，重新审视职业教育在经济社会发展中的功能与作用，既为新时代职业教育发展明确了目标与方向，也把建设技能型社会的理念和战略转化为法律规范，为技能型社会建设提供了法律基础和法治保障。【法律依据】：《中华人民共和国职业教育法》第一条为了实施科教兴国战略，发展职业教育，提高劳动者素质，促进社会主义现代化建设，根据教育法和劳动法，制定本法。第二条本法适用于各级各类职业学校教育和各种形式的职业培训。国家机关实施的对国家机关工作人员的专门培训由法律、行政法规另行规定。第三条职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。国家发展职业教育，推进职业教育改革，提高职业教育质量，建立、健全适应社会主义市场经济和社会进步需要的职业教育制度。
3，教师的职业素养包括哪些内容
（1）教育思想素养。良好的教育思想素养，是教师职业素养的核心内容。 （2）职业道德素养。教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。 （3）知识素养。教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展。因此，具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。 （4）能力素养。一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的，教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。 （5）身心素养。教师劳动是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动，又是一种兼有一定强度的体力劳动，所以教师必须有良好的身心素质做保证。健康良好的身心素质是教师职业素养建立的基础，其在教师的职业生活中起着十分重要的作用。它可以使教师在工作和生活中保持高昂振奋的精神和轻松愉快的心境，从而提高工作效率，保证教育质量。
4，职业素质包括哪些主要内容
简单地说，职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。一般说来，劳动者能否顺利就业并取得成就，在很大程度上取决于本人的职业素质，职业素质越高的人，获得成功的机会就越多。
具备职业素质
一、职业素质概念
1、 什么是职业素质
是指从业者在一定生理和心理条件基础上，通过教育培训、职业实践、自我修炼等途径形成和发展起来的，在职业活动中起决定性作用的、内在的、相对稳定的基本品质。由于职业是人生意义和价值的根本之所在，职业生涯既是人生历程中的主体部分，又是最具价值的部分。因此，职业素质是素质的主体和核心，它囊括了素质的各个类型，只是侧重点不同而己。
职业素质
1、是后天学习实践培训得来的
2、是决定职场成败的重要因素
3、可以改变人生
2、 职业素质分类
A. 身体素质。
指体质和健康（主要指生理）方面的素质。
B. 心理素质。
指认知、感知、记忆、想像、情感、意志、态度、个性特征（兴趣、能力、气质、性格、习惯...简单地说，职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。一般说来，劳动者能否顺利就业并取得成就，在很大程度上取决于本人的职业素质，职业素质越高的人，获得成功的机会就越多。
具备职业素质
一、职业素质概念
1、 什么是职业素质
是指从业者在一定生理和心理条件基础上，通过教育培训、职业实践、自我修炼等途径形成和发展起来的，在职业活动中起决定性作用的、内在的、相对稳定的基本品质。由于职业是人生意义和价值的根本之所在，职业生涯既是人生历程中的主体部分，又是最具价值的部分。因此，职业素质是素质的主体和核心，它囊括了素质的各个类型，只是侧重点不同而己。
职业素质
1、是后天学习实践培训得来的
2、是决定职场成败的重要因素
3、可以改变人生
2、 职业素质分类
A. 身体素质。
指体质和健康（主要指生理）方面的素质。
B. 心理素质。
指认知、感知、记忆、想像、情感、意志、态度、个性特征（兴趣、能力、气质、性格、习惯）等方面的素质。
C. 政治素质。
指政治立场、政治观点、政治信念与信仰等方面的素质。
D. 思想素质。
指思想认识、思想觉悟、思想方法、价值观念等方面的素质。
E. 道德素质。
指道德认识、道德情感、道德意志、道德行为、道德修养、组织纪律观念方面的素质。
F. 科技文化素质。
指科学知识、技术知识、文化知识、文化修养方面的素质。
G. 审美素质。
指美感、审美意识、审美观、审美情趣、审美能力方面的素质。
H. 专业素质。
指专业知识、专业理论、专业技能、必要的组织管理能力等。
I. 社会交往和适应素质。
主要是语言表达能力、社交活动能力、社会适应能力等。
J. 学习和创新方面的素质。
主要是学习能力、信息能力、创新意识、创新精神、创新能力、创业意识与创业能力等。
着重讲解心理、思想、道德、科技文化、专业、社交适应、学习创新方面的素质
5，窗体有哪几个节每个节的特点是什么
窗体共有5个节
窗体页眉显示对每条记录都一样的信息，如窗体的标题。窗体页眉出现在“窗体”视图 （窗体视图：一个显示窗体以便显示或接受数据的窗口。窗体视图是添加和修改表中数据的主要方式。在该视图中还可以更改窗体的设计。）中屏幕的顶部，以及打印时首页的顶部。 页面页眉在每个打印页的顶部显示诸如标题或列标题等信息。页面页眉只出现在打印窗体中。
明细节显示记录。可以在屏幕或页上显示一条记录，也可以显示尽可能多的记录。
页面页脚在每个打印页的底部显示诸如日期或页码等信息。页面页脚只出现在打印窗体中
窗体页脚显示对每条记录都一样的信息，如命令按钮 （命令按钮：用于运行宏、调用 Visual Basic 函数或运行事件过程的控件。有时在其他应用程序中称为按下按钮。）或有关使用窗体的指导。打印时，窗体页脚出现在“窗体”视图中屏幕的底部，或者在最后一个打印页的最后一个明细节之后。
下面的图例显示“增加产品”窗体在打印时的外观。窗体页眉显示在首页的顶部。 页面页眉显示在每页的顶部，但只在打印时或是在“打印预览”中出现 明细节显示来自记录源的数据。
下面的图例显示“窗体”视图中的“添加产品”窗体。窗体页眉显示标题。 明细节显示来自记录源的数据。
另外，子窗体 （子窗体：包含在另一窗体或报表中的窗体。）中也可以含有节。例如，下面的子窗体中除主体节外，还含有窗体页眉和窗体页脚。 窗体页眉窗体页脚明细节子窗体可以隐藏节或是调整其大小、添加图片，或设置节的背景色。另外，还可以设置节属性以对节内容的打印方式进行自定义。这是我查到的。
正在提交您的反馈。
感谢您向 Microsoft 提交反馈。
更改我的反馈
虽然我们不能对每条意见单独进行答复，但是 您的反馈将帮助我们不断改进我们提供的信息。
您需要支持，或者希望对某个产品提出一些建议吗? 与我们联系。
请参阅
功能决定窗体
广告
窗体中的信息可以分在多个节中。所有窗体都有主体节（主体节：用于包含窗体或报表的主要部分。该节通常包含绑定到记录源中字段的控件，但也可能包含未绑定控件，如标识字段内容的标签。），但窗体还可以包含窗体页眉、页面页眉（页面页眉：用于在窗体或报表中每页的顶部显示标题、列标题、日期或页码。在窗体中，页面页眉仅当打印该窗体时才显示。）、页面页脚?（页面页脚：用于在窗体或报表中每页的底部显示页汇总、日期或页码。在窗体中，页面页脚仅当打印该窗体时才显示。）和窗体页脚节。每个节都有特定的用途，并且按窗体中预见的顺序打印。
在“设计”视图（设计视图：显示数据库对象（包括：表、查询、窗体、宏和数据访问页）的设计的窗口。在设计视图中，可以新建数据库对象和修改现有数据库对象的设计。）中，节表现为区段形式，并且窗体包含的每个节都出现一次。在打印窗体中，页面页眉和页脚可以每页重复一次。通过放置控件?（控件：允许用户控制程序的图形用户界面对象，如文本框、复选框、滚动条或命令按钮等。可使用控件显示数据或选项、执行操作或使用户界面更易阅读。）（如标签?（标签：用于在窗体、报表或数据访问页上显示说明性文本（如主题、标题或说明）的控件。标签可以附属于也可以不附属于其他控件。）和文本框?（文本框：一种控件，又称“编辑字段”，用在窗体、报表或数据访问页上显示文本或接受数据输入。它可以附有标签。））确定每个节中信息的显示位置。
下面的图例显示“设计”视图中的“增加产品”窗体。
?窗体页眉显示对每条记录都一样的信息，如窗体的标题。窗体页眉出现在“窗体”视图?（窗体视图：一个显示窗体以便显示或接受数据的窗口。窗体视图是添加和修改表中数据的主要方式。在该视图中还可以更改窗体的设计。）中屏幕的顶部，以及打印时首页的顶部。
?页面页眉在每个打印页的顶部显示诸如标题或列标题等信息。页面页眉只出现在打印窗体中。
?明细节显示记录。可以在屏幕或页上显示一条记录，也可以显示尽可能多的记录。
?页面页脚在每个打印页的底部显示诸如日期或页码等信息。页面页脚只出现在打印窗体中。
?窗体页脚显示对每条记录都一样的信息，如命令按钮?（命令按钮：用于运行宏、调用 Visual Basic 函数或运行事件过程的控件。有时在其他应用程序中称为按下按钮。）或有关使用窗体的指导。打印时，窗体页脚出现在“窗体”视图中屏幕的底部，或者在最后一个打印页的最后一个明细节之后。
下面的图例显示“增加产品”窗体在打印时的外观。
?窗体页眉显示在首页的顶部。
?页面页眉显示在每页的顶部，但只在打印时或是在“打印预览”中出现。
明细节显示来自记录源的数据。
下面的图例显示“窗体”视图中的“添加产品”窗体。
?窗体页眉显示标题。
明细节显示来自记录源的数据。
另外，子窗体?（子窗体：包含在另一窗体或报表中的窗体。）中也可以含有节。例如，下面的子窗体中除主体节外，还含有窗体页眉和窗体页脚。
?窗体页眉
?窗体页脚
明细节
?子窗体
可以隐藏节或是调整其大小、添加图片，或设置节的背景色。另外，还可以设置节属性以对节内容的打印方式进行自定义。
文章TAG：
职业 职业教育 教育 教育法 职业教育法的主题包括哪些内容
