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1，如何面对现代的职业教育

你现在很失意吗？不要这样啊。年轻人应该从脚下的路走起。不会有很好的工作等着你，所以不要有很高度期望值。职业中学培养的人才是操作型的人才，说白了就是技术工人了。技术工人要有很熟练的程度工厂才重视的。不是一出校门就有多好的工作等你做，有多好的待遇等你拿的。所以还是要有平常心，正确对待你现在的工作，好好干吧。干久了，技术纯熟了，就有人重视你了。想想现在有多少大学毕业生，又有多少人可以找到满意的工作，你还不满意吗？每个人上大学之前都是满怀憧憬，毕业之前都是酬躇满志，工作之后都是失意满心，所以你不是最倒霉 的。每个人都是高兴过一天，不高兴也是过一天，为什么不高高兴兴呢？
发展职业教育的出发点和落脚点主要是为地方经济建设、社会的发展以及行业发展服务，为人的就业服务。以服务经济社会发展为宗旨，以解决青年就业为导向。这是发展现代职业教育的出发点和落脚点。要促进中等和高等职业教育协调发展，鼓励推动地方本科高校向职业教育转型，使专业结构和层次结构与人力资源需求相适应，以增强学生就业创业能力和职业转换能力，提高就业率和就业质量。要把技能培训放到与学历教育同等重要的地位，不断满足职业岗位对人才素质、人民群众对终身学习的多元多样需求。\r\n职业教育比较明显的特色体现在地方性与行业性，技术技能性，市场导向性等三个方面。

如何面对现代的职业教育

2，如何推进职业教育的良性发展

我们应该特别关注普通教育和职业教育的均衡发展。从政策上确保初中毕业生按 4 ： 6 分流，即确保 40% 的初中毕业生就读中等职业学校政府职能部门必须严格控制初中毕业生分流比例以保证职业教育生源 高中阶段职业教育和普通教育有着不同的培养目标，同是教育事业不可或缺的重要内容，满足不同的社会需要。近几年来，受诸多因素的影响。鉴于初中毕业生就读中等职业学校比例偏低的状况，诚然有中等职业学校自身的原因，能否在产业人力资源的使用上形成人才结构合理的梯度，很大程度取决于中等职业教育的发展状况和办学水平。就目前来看高中阶段的职业教育与普通教育发展尚不均衡。据有关部门统计，毕业生职业教育与普通教育 4 ： 6 分流的要求有很大距离，如果再考虑社会和家庭对职业教育怀有偏见和家长热衷于择校的因素。因为不合格的原料加工成精品的概率实在是太低，但是更亟需政府在政策上的大力扶持。在提高中等职业学校办学质量的同时，其负面影响不言自喻。试问，谁还会相信生产这些不合格产品的学校？其结果只能是恶性循环。可以这样说，中职招生步履艰难，导致中职的门是一再敞开，最终实施“注册制”。这在短期内，确实缓解了中职学校生源矛盾，但长远看，将是为中职学校的发展埋下了一颗定时炸弹，我们能否实现人力资源强省的目标，职业学校学生的实际录取率就很低，那就是不同专业对学生文化素质及其附加条件的基本要求。 当然中职招生应有一定的标准，随着这些“不合格产品”持续流入社会
首先 你的兴趣需要转换成能力，然后能力能兑换处价值（钱、情感等收益），当然 你的这个兴趣 能创造了价值，必须是市场需要， 如果没有需求的话，。暂时只能作为爱好。

如何推进职业教育的良性发展

3，如何管理自己的个人职业形象

职场如没有硝烟的战场，看似稀松平常的一个举动，一个表情，一句话，可能就影响了你在他人心目中的形象，进而影响了自己的仕途发展。1、注重外在形象俗话说，佛靠金装，人靠衣装，服装对于一个人的形象有着至关重要的作用。从衣着风格基本能判断出一个人的精神状态和行为习惯。难以想象一个衣着邋遢的人会有严谨的思维习惯和良好的做事风格。所以，塑造形象的第一步，先把自己收拾干净，男士不要刻意蓄须，女士不要烫风格离奇的发型。其次，在选择服装上，要根据自己的工作特点选择适宜风格的服装，比如外企和国企就必须着正装，而一些创意行业可能就选择自由度大些。服装上，不能马虎，这是第一步。2、常露笑容，切忌死板表情笑容，是自信的流露，是亲和力的一种展现，人们对常常微笑的人有着一种自然而然的好感。而面无表情，或常显拘谨的表现让人觉得死板，不容易靠近。所以，建立你的好的影响力和职场人缘，从微笑开始吧。3、少说多听，多做笔记在职场中，说话是一门技巧，也是一门学问。话多惹是非是长久不变的定律。切不能议论人长人短，人人都有优缺点，职场中对他人的欣赏也是提升自己的动力。走一个静水深流，不露锋芒的观察者，适时的参与话题，不要拉帮结派，否则会走上一条极具风险的道路。多做笔记，在上级讲话或和同事讨论时，记笔记代表着对他人的尊重， 也表现出自己的职业精神，这对自己的职业形象有着显著的帮助。4、常和人沟通，交流，融入团队。良好的形象来源于他人的评价，和他人构建良好的互动关系至关重要。常常和他人一起吃饭，业余活动有助于进一步拉近彼此的距离。交流的尺度也要把握好，不聊有争议性的话题，不聊过于隐私的话题。营造出一种良好的谈话氛围。和团队的每一个人保持着不远不进的舒适感。5、多读书，多思考，勤于学习形象是内在的延伸，而不是表演一样的浅层功夫。只有自己真正的具有价值，才能获得更多的欣赏。所以，加强内修，自我学习，至关重要。给自己定下计划，常常抽出时间来阅读，思考，通过学习让自己具有更上一层楼的魅力。
楼主你好，不知道您是男是女，我是个女孩，所以单从女孩个人方面讨论，望见谅。以下答案作为参考。 当今社会，女性在职场中扮演越来越重要的作用，作为职业女性的你，你懂得如何塑造自己的形象吗？下面就介绍塑造个人形象的几种方式： 一、 外表的塑造－商务着装礼仪 　 相信很多ol都收到过这样的请柬，上面要求“请着正装或请着晚礼服出席”。特别是进入社交季之后，那么怎么穿，你才不会成为派对上的另类或不合时宜者呢？ 二、形体礼仪－站姿、坐姿、行姿　　 女性上班族要予人内外皆美的印象，不注意下面这些小节可不行：打情骂俏--无论是通过电话对话抑或是与相恋同事在办公室公然谈情，莺声笑语都会影响旁边的同事工作，即使你的工作再出色，在形象方面也会大打折扣。 三、动作语礼仪－握手礼、手势语、拱手与鞠躬礼　 进行介绍的正确做法是将级别低的人介绍给级别高的人。例如，如果你的首席执行官是琼斯女士，而你要将一位叫做简·史密斯的行政助理介绍给她，正确的方法是“琼士女士，我想介绍您认识简·史密斯。”如果你在进行介绍时忘记了别人的名字，不要惊慌失措。你可以这样继续进行介绍，“对不起，我一下想不起您的名字了。”与进行弥补性的介绍相比，不进行介绍是更大的失礼。 四、内在的修炼－专业素养及态度　　 职业礼仪的培养应该是内外兼修的。古语说得好：腹有诗书气自华。内在修养的提炼是提高职业礼仪的最根本的源泉。工作时注意自己的仪态，不仅是自我尊重和尊重他人的表现，也能反映出长城员工的工作态度和精神风貌。

如何管理自己的个人职业形象

4，如何降低中职学生的流失率

由于中职教育不属于九年义务教育，因此经常有学生辍学的现象出现。作为培养社会专业技术人才的学校，控制好学生的流失率是中职学校一项非常重要的任务。班主任是管理学生的主要力量，学生流失率的高低往往取决于班主任的能力和管理方法。笔者担任了三批学生的班主任，所带的班级是全校流失率最少的班级。下文将结合笔者的班级管理经验，就如何降低中职生的流失率进行一番阐述。 一、加强学生的思想教育和专业教育 我校开设的专业有计算机、学前教育、会计、数控、牧医、电子等，据对学生的调查，为什么会选择读这个专业？有相当多的学生说，“我不想读的，是我家长叫我读的。”或者说，“我最好的朋友读这个专业，所以我也跟着读。”。从以上的调查中可以看出，部分学生选读专业并不是出于自己的兴趣，并没有结合自己的实际情况来进行报考。所以这些学生通常都是学习一段时间之后，觉得对所读的专业没兴趣，或者当初一起读的同学辍学了，觉得自己读下去也没意思，慢慢也有了辍学的念头。当这种情况出现的时候，班主任应要好好加强学生的思想教育和专业教育。告诉学生：既来之，则安之。三百六十行，行行出状元。既然选择了到这间学校来读这个专业，就要坚持读下去，每一个专业都有自己的特点和优势。除了要和学生分析当今社会的就业形势以外，还要让学生充分认识到知识和技能在现代社会的工作和生活中的重要性。很多时候，学生读或不读，取决于他的一念之差，关键是有没有人拉他一把。教育成功了，那就留住了学生，因此班主任对学生的思想教育是非常重要的。 二、关心学生、亲近学生，努力让学生喜欢上自己 职校生是一个特殊群体，他们由于成绩差或品行不佳受到别人的歧视，普遍存在自卑感；他们面对学习压力、生活压力和就业压力而心理负担重；他们自我意识强，常为一点小事引发矛盾；他们的自控能力差而经常违纪。面对这一特殊群体，班主任不能一味地埋怨学生素质差、难教，而要沉住气、静下心，真正关心爱护学生，帮助学生找回自信的感觉，做好学生的转化工作。 教师应当有教师的威严，但是威严只能体现在上课和教育学生的时候。如果一名教师，特别是班主任，一味以严肃、威严的面孔出现在学生的面前，肯定不能与学生搞好关系，无法真正了解学生的思想状况。笔者认为作为班主任，在教育学生时应当以一种威严的姿态出现，但在平时与学生相处时，应当换成师长、朋友的身份去亲近学生，让学生觉得你并不是高高在上，不是以教育、指责的口吻和他谈话，而是朋友之间的一种交谈。这样，学生才会将心里的想法告诉你，你才能真正了解学生的思想状况，才能及时对学生予以引导。只要教师是真正从心里面去关爱学生，学生才会尊敬你、喜欢你、理解你，你也才能更好地教育学生。 三、多巡班，密切关注学生的动态 作为班主任，应该时时刻刻了解学生的动态，力求把学生的不良现象消除在萌芽中。多巡班则是最能发现问题的有效方法之一，也是班主任每天必须要做的工作。当没课的时候，多到班级窗外看一看，站一站，走一走。看似走马观花，实际上对学生起到了监督和提醒的作用。根据笔者的经验，那些上课经常讲话、开小差、无心听讲的学生，往往都是有辍学的念头。所以班主任可以通过多巡班，密切留意学生的动态，然后及早地做好教育工作，打消学生辍学的念头。 四、开展班集体活动，增强班集体凝聚力 凝聚力是维持一个班级存在的必要条件。一个班级如果失去了它的凝聚力和吸引力，那么它则是一盘散沙，很难维持下去。班集体作为一个精神共同体，能够把学生个体联合成一个有机整体，靠的是集体主义精神。培养集体主义精神，必须有效开展集体主义思想教育，培养学生的集体意识和集体荣誉感，让学生正确认识自己在班集体的地位和作用，认清自己对集体的责任与义务，从而自觉地关心班集体、爱护班集体。进行班集体思想教育的最有效途径就是组织团队活动，寓教育于活动中。因此，每次举行班集体活动的时候，例如新生篮球赛、校运会，笔者都要求全体学生到场，没有参赛的学生要为参赛的学生呐喊助威，或者做好后勤工作。通过一次一次的活动，让学生感受到自己是班集体的一分子，也让学生逐渐热爱班集体，让他们觉得这个班集体值得他们留下，让他们不舍得离开曾经和他们一起笑过、开心过的同学和朋友。所以，班集体的班风班貌是好的，同学之间是团结友好的，那么也会感染到那些想辍学的学生，当他们对班级有感情的时候，他们自然也不舍得离开，这样就可以大大降低学生的流失率了。 五、借助家长和其他力量，共同打消学生辍学念头 学生的教育也离不开家长的参与和配合。家长的鼓励和理解是学生学习劲头的来源，家长的教育方法和策略是学生思想稳定的保证。所以，当班主任发现学生无心上课或者想辍学的时候，应该要尽早与家长一起商讨如何教育好学生。如果学生不听从教师和家长的意见，执意要退学，那么教师可以借助学生身边要好的同学和朋友，让他们去劝说学生。实践证明，这个方法可以取得良好的效果。因此，教师还需要借助家长和外界的力量，才能共同降低学生的流失率。 学生流失是当前职业学校所面临的一个严重问题，也是职业教育生存与发展的障碍，因此，稳定学生，减少学生的流失是刻不容缓的。引起学生流失严重的原因是多方面的，职业学校应该通过端正办学思想，狠抓教育教学管理和提高质量，不断加强自身建设，学生流失严重的现象就会得到控制，职业教育将会得到更大的发展。

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