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1，什么叫职业教育

职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识，技能的训练，因此职业教育亦称职业技术教育或实业教育。职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一。有点类似于函授、电大
[编辑本段]职业教育（vocational education） 　　是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。 　　如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训以及各种职业高中、中专、技校等职业学校教育等都属于职业教育。 　　职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。

什么叫职业教育

2，什么是职业教育

职业教育是指为使受教育者获得某种职业技能或职业知识、形成良好的职业道德，从而满足从事一定社会生产劳动的需要而开展的一种教育活动，职业教育亦称职业技术教育。职业教育（vocational education）是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训以及各种职业高中、中专、技校等职业学校教育等都属于职业教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。职业教育是社会发展的产物，是人类文明发展的产物，也可以说是人自身发展的产物。而且是发展到某个特殊时期的产物。职业教育受益于社会，社会也可受益于职业教育，促进社会发展是职业教育的应有之义和神圣职责。职业教育的目的是满足个人的就业需求和工作岗位的客观需要，进而推动社会生产力的发展，加快国家产业结构的调整与转型。

什么是职业教育

3，职业教育学院系主任的职责

1.在同学们报考以前，到各个省市去招生——介绍学校，宣传学校 ，吸纳各校精英2.在开学的前一个月内，向本专业的同学们介绍他们所在的专业情况（包括专业的发展前景，专业的师资状况，学术领域介绍等），并且帮助同学们建立在大学生活中的奋斗目标，帮助初升入大学的同学们总体的了解大学生活，和同学们经验交流，给同学们提出建议——如何过一个有意义的充实的大学生活，对同学们提出要求，希望同学们严格律己，做一个“规格严格，功夫到家”的优秀的工大人。3.制定培养方案，深入的对本科学生的学习课程计划深入的改革（准备对新大一的新生们开展“专业导论”让同学们了解和学习体验自己的专业
教书育人 以德为先 注重学生的技能培训，和思维 这是最主要的

职业教育学院系主任的职责

4，职业教育承担着什么和什么人才得重任

职业教育是国计，也是民生；是教育，更是生产生活。在我们身边，一些人靠一技之长摆脱贫困，一些人靠技能走上创业路。可以说，职业教育改变了很多人的命运，实现了很多人的梦想。不仅如此，职业教育与国家发展也息息相关。从过去的“两弹一星”，到当代的大飞机、大火箭，没有哪样国之重器的铸造没有经过职业院校毕业生之手；从托幼到养老，从生产、销售到物流，没有哪项生产生活离得开职业人才提供的产品服务。今天，很多新的热词耳熟能详，仔细梳理“5G”“数字经济”“互联网+”、“工业4.0”就会发现，热词与职业教育有着极大关联性。每一项新技术，都需要高素质劳动者和技术技能人才来实现，职业教育正是这样的“人才摇篮”。可以说，职业教育不仅承载着个人梦想，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，也承载着强国梦，决定着产业素质、代表着民族品牌。职业教育应当“香起来”“强起来”，应当承担更多更大梦想。职业教育，承担着发展重任，承载着个人梦想！当前，世界百年未有之大变局加速演进，我国发展的内部条件和外部环境正在发生深刻复杂变化。进入新发展阶段，树立新发展理念，推动高质量发展，构建新发展格局，离不开高素质的劳动者，加快发展现代职业教育比以往任何时刻都更重要。让职业教育既“香”又“强”，社会各界要共同努力，在全社会营造起崇尚一技之长的良好氛围，为职业教育发展增添更大的动力，激发出更大的潜力，释放出更大的改革红利。各级党委政府要把职业教育放在“十四五”时期新发展大局中谋划，加快培育大批具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者和人才，促进新动能发展和产业升级，带动扩大就业和脱贫攻坚，有效支撑经济社会高质量发展。希望对你有帮助，望采纳，谢谢!

5，职业教育 是干什么的

职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训以及各种职业高中、中专、技校等职业学校教育等都属于职业教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养满意请采纳
国内目前的职业教育中心分为三种类型：1，具有研究指导作用的科研机构。教育部职业教育中心研究所，是由中国和德国的教育部门合作的职业教育中心研究机构。北京市朝阳区职业教育中心、内蒙古呼和浩特职业教育中心等基本上就是这样的类型。2，承担教育行政部门部分职能的机构。不少的中心是由教育行政部门在职能转变过程中分流出来的人员组成的机构，在督导、评估、组织活动等方面作为行政部门的补充。北京市职业教育中心、海淀区职业教育中心等基本属于这种类型。3，职业学校。曾经在评估中等职业教育过程中，行政部门希望有些办得好的职业学校起到示范、统筹、引导作用，于是命名了一些职业教育中心，但在发展过程中，他们和其他学校没什么区别。比如，北京市东城区职教中心，由三项而学校合并而成，发展至今也是一所面对学生直接招生的中等职业学校。所以，职业教育中心既不是成人职业学校，也不是（最少说不一定）中专类学校。

6，高端职业教育是什么听说华策电影学院就是高端职业教育全日制

普通教育以升学为主，职业教育以职业技能为主；普通教育与职业教育的介绍：普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育；普通教育的任务通常由实施普通教育的学校（称为普教性学校）承担，普通教育学校分为普通基础教育学校、职业教育学校和普通高等学校，均实行全日制教学。普通基础教育分为幼儿教育、小学教育、初中教育和高中教育，其中包括对残疾儿童、少年、青年的特殊教育和非常生的工读教育；职业教育包括普通中等专业教育、职业高中教育、技工教育和高等职业教育（普通高职也属于普通高等教育）。普通高等教育指主要招收高中毕业生进行全日制学习的学历教育，是与招收在职职工边工作、边学习的函授、夜大、职工大学等成人高等教育形式相对而言的。职业教育（vocational education）是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训以及各种职业高中、中专、技校等职业学校教育等都属于职业教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。职业教育是社会发展的产物，是人类文明发展的产物，也可以说是人自身发展的产物。而且是发展到某个特殊时期的产物。职业教育受益于社会，社会也可受益于职业教育，促进社会发展是职业教育的应有之义和神圣职责
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