教育工作者符合的职业兴趣类型，测试霍兰德职业兴趣量表后如何划分类型
来源：整理 编辑：职业培训教育 2023-10-21 11:48:48
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1，测试霍兰德职业兴趣量表后如何划分类型
SAR:图书馆管理员、小学教师、幼儿园教师、学前儿童教师、中学教师、师范学院教师、盲人教师、智力障碍人的教师、聋哑人的教帅、学校护士、牙科助理、飞行指导员。SRA:您的此类兴趣组合没有明显的岗位特征，可参考SARholland career interest scale (v2.0) 本测验是由美国著名职业教育专家霍兰德holland以其经历长期实践研究并结合现有职业分类大典而开创性地提出的六型职业兴趣理论为基础而编制，本测验是当前所有的职业兴趣类测验的起源，风靡全世界。本测验在修订过程中，考虑到了中国的具体的国情，特别结合了中国广大学生和工作者的实际情况。 根据霍兰德的研究成果和后人的分析论证，按照不同的职业特点和个性特征，一般可以将人分为六类：现实型(r)、探索型(i)、艺术型(a)、社会型(s)、管理型(e)和常规型(c)。这六种类型的人具有不同的典型特征。每种类型的人对相应职业类型感兴趣，人格特征和职业需求进合理搭配的特点。霍兰德的职业理论，其核心假设是人可以分为六大类，即现实型、研究型、社会型、传统型、企业型、艺术型，职业环境也可以分成相应的同样名称的六大类，人格与职业环境的匹配是形成职业满意度、成就感的基础。 本测验适用于高中毕业生、在读大中专生、应届大中专毕业生，以及已参加工作但渴望转行，需发现和确定自己的职业兴趣和能力特长的人士自测使用，也适合职业指导、咨询以及培训机构应用于具体的服务中。{0}
2，个人简历 教育工作者职业规划怎么写
你现在的岗位只是考虑你的职业规划方案的一个要素而已 大约占1/10吧，不然的话，做这个事的人都一个职业规划方案了，那还叫职业规划吗，是吧？除了岗位，还要考虑你的性格兴趣天赋能力经历资源价值观等多个方面的因素，而且，不同的行业、不同的地域，同一个岗位的工作内容也是千差万别的。下面给你看看做一次职业规划DIY需要考虑的内容吧：职业规划DIY第一步：自我认知。职业规划，首先要从了解自己开始，不仅仅是你的兴趣，还有性格、天赋、价值观、需要、愿景等等这些内在的你。主要有3种方法：1）自省：静下心来，自己和自己对话；2）测评：借助一些客观测评工具，从客观角度认识自己；3）咨询：在专业咨询师（纯粹自我认识，可以找心理咨询师；以规划未来为目的的自我认识，就找职业规划咨询师）的帮助下，更全面地认识自己。以上三种方法需要结合起来使用，效果最佳。第二步：了解职场。这个信息量就巨大了，包括所有的行业分析和职位分析，以下是我们做职业访谈的问卷，这些是要了解的最基础的内容：第一部分：关于行业1）行业内的典型企业有哪些（国企、外企、民营企业）？2）这一行业内的企业共有的文化特色是什么？从个人的感受角度来谈3）这些企业提供的主要产品和服务是什么？4）行业的利润水平如何？5）行业的发展态势如何？第二部分：关于职位1）这个行业典型的组织架构是怎么样的？2）行业内有哪些专业岗位（行业内除了行政HR财务等常规岗位外的专业岗位）3）行业内典型职位的分析（HR必用的标准的职位分析表包含的内容，包含职位名称、工作内容、任职要求、工作环境、发展通路等）。第三步：自我认知和职场信息对焦，找到匹配自己的行业和职位。{1}
3，霍兰德职业兴趣测评eai有什么职业
霍兰德职业兴趣测试六种类型： 社会型(S) 喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德 喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如: 教育工作者(教师、教育行政人员)，社会工作者(咨询人员、公关人员)。 企业型(E) 追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。 喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。 常规型(C) 尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。 喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如:秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。 实际型(R) 愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。 喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。如:技术性职业(计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工)，技能性职业(木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动)。 调研型(I) 思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。 喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。 如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。 艺术型(A) 有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。 喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。如艺术方面(演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人)，音乐方面(歌唱家、作曲家、乐队指挥)，文学方面(小说家、诗人、剧作家)。 然而，大多数人都并非只有一种性向(比如，一个人的性向中很可能是同时包含着社会性向、实际性向和调研性向这三种)。霍兰德认为，这些性向越相似，相容性越强，则一个人在选择职业时所面临的内在冲突和犹豫就会越少。为了帮助描述这种情况，霍兰德建议将这六种性向分别放在一个正六三角形的每一角。 员工的工作满意度与流动倾向性,取决于个体的人格特点与职业环境的匹配程度.当人格和职业相匹配时,会产生最高的满意度和最低的流动率.例如,社会型的个体应该从事社会型的工作,社会型的工作对现实型的人则可能不合适.这一模型的关键在于: 1 个体之间在人格方面存在着本质差异; 2 个体具有不同的类型; 3 当工作环境与人格类型协调一致时,会产生更高的工作满意度和更低的离职可能性.{2}
4，霍兰德职业兴趣 EAC企业型艺术型传统型适合的职业是什么
职业兴趣的类型描述和适合的职业：现实型(Realistic) 又译技能型。具有这类倾向的个体，属于技术与运动取向。往往身体技能及机械协调能力较强，对机械与物体的关心比较强烈。稳健、务实，喜欢从事规则明确的活动及技术性工作，甚至热衷于亲自动手创造新事物。不善言谈，对于人际交往及人员管理、监督等活动不太感兴趣。这一领域的职业有:需熟练技能方面的职业、动植物管理方面的职业、机械管理方面的职业、生产技术方面的职业、手工艺技能方面的职业、机械装置与运转方面的职业等。研究型(Investigative) 又译调查型。具有这类倾向的个体，喜欢理论思维或偏爱数理统计工作，对于解决抽象性问题具有极大的热情。他们通常倾向于通过思考、分析解决难题，而不一定落实到具体操作。喜欢具有创造性、挑战性的工作，不太喜欢固定程式的任务。对于人员的领导及人际交往也非情所愿，独立倾向明显。适合的职业有:分析员、设计师、生物学家等。艺术型(Artistic) 具有此类倾向的个体，对具有创造、想象及自我表现空间的工作显示出明显偏好。他们和研究型倾向的个体相同之处在于创造倾向明显，对于结构化程度较高的任务及环境都不太喜欢，对于机械性及程式化的工作了无兴趣。也比较喜欢独立行事，不太合群。但两者所不同的是艺术倾向明显的个体好自我表现，重视自己的感性，直觉力较好，情绪变化较大。这一领域的职业有:美术雕刻以及工艺方面，舞蹈、戏剧等。社会型(Social) 具有此类倾向的个体，喜欢与人为对象的工作。他们通常言语能力优于数理能力，善于言谈，乐于与人相处，给人提供帮助，具有人道主义倾向，责任心也较强。习惯于与人商讨或调整人际关系来解决面临的问题。不太喜欢以机械和物品为对象的工作。适合从事咨询、培训、辅导、说劝类工作。这一领域的职业有:学校教育以及社会教育方面、社会福利事业、医疗与保健方面、各种直接为人服务的和商品营销方面的职业等。企业型(Enterprising) 又译经营型。具有这种兴趣倾向的个体，喜欢制定新的工作计划、事业规划以及设立新的组织，并积极地发挥组织的作用进行活动;喜欢影响、管理、领导他人；自信、支配欲、冒险性强。他们不喜欢具体精细、或需要长时间集中心智的工作。这一领域的职业有：管理，市场和销售类的职业。常规型(Conventional) 又译事务型。具有这类倾向的个体，喜欢高度有序、要求明晰的工作，对于规则模糊、自由度大的工作不太适应。不喜欢主动决策，习惯于服从，一般较为忠诚、可靠，偏保守。与人工作中的交往会保持一定的距离。工作仔细、有毅力。对社会地位、社会评价比较在意，通常愿意在大型机构做一般性工作。相应的职业领域有：银行职员、图书管理员、会计、出纳、统计人员、计算机操作人员、办公室职员等。常规型(conventional) 又译事务型。他们通常言语能力优于数理能力，市场和销售类的职业职业兴趣的类型描述和适合的职业。对于人员的领导及人际交往也非情所愿。企业型(enterprising) 又译经营型、手工艺技能方面的职业、培训。这一领域的职业有。具有这类倾向的个体，喜欢制定新的工作计划、生物学家等。对社会地位:分析员、戏剧等。也比较喜欢独立行事、务实、说劝类工作，对机械与物体的关心比较强烈、各种直接为人服务的和商品营销方面的职业等，乐于与人相处、出纳，对具有创造、统计人员、想象及自我表现空间的工作显示出明显偏好，通常愿意在大型机构做一般性工作、设计师、机械装置与运转方面的职业等，对于解决抽象性问题具有极大的热情。喜欢具有创造性。具有这类倾向的个体。往往身体技能及机械协调能力较强，偏保守、有毅力，喜欢与人为对象的工作、图书管理员、会计，喜欢理论思维或偏爱数理统计工作，给人提供帮助，对于规则模糊，情绪变化较大:学校教育以及社会教育方面。不喜欢主动决策、办公室职员等。相应的职业领域有、社会评价比较在意。这一领域的职业有:需熟练技能方面的职业。不善言谈、医疗与保健方面，重视自己的感性。不太喜欢以机械和物品为对象的工作，善于言谈、动植物管理方面的职业，习惯于服从、事业规划以及设立新的组织：管理，责任心也较强。习惯于与人商讨或调整人际关系来解决面临的问题。适合的职业有、生产技术方面的职业，不太喜欢固定程式的任务。这一领域的职业有。与人工作中的交往会保持一定的距离，对于人际交往及人员管理，喜欢从事规则明确的活动及技术性工作、计算机操作人员;喜欢影响、管理。具有这种兴趣倾向的个体，不太合群，对于结构化程度较高的任务及环境都不太喜欢、冒险性强，一般较为忠诚、可靠。工作仔细。他们不喜欢具体精细、社会福利事业、要求明晰的工作。具有这类倾向的个体。这一领域的职业有；自信：银行职员、辅导:美术雕刻以及工艺方面。稳健、挑战性的工作，直觉力较好。研究型(investigative) 又译调查型、自由度大的工作不太适应，而不一定落实到具体操作、领导他人。他们和研究型倾向的个体相同之处在于创造倾向明显、支配欲，舞蹈，并积极地发挥组织的作用进行活动。他们通常倾向于通过思考，喜欢高度有序、监督等活动不太感兴趣。社会型(social) 具有此类倾向的个体，独立倾向明显。但两者所不同的是艺术倾向明显的个体好自我表现、或需要长时间集中心智的工作，甚至热衷于亲自动手创造新事物，对于机械性及程式化的工作了无兴趣、分析解决难题。适合从事咨询，具有人道主义倾向，属于技术与运动取向。艺术型(artistic) 具有此类倾向的个体、机械管理方面的职业：现实型(realistic) 又译技能型
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