教育局职业行为包括什么，教体局具体工作是什么

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1，教体局具体工作是什么
2，教育局有什么职务
3，2012常州市教育局直属学校教师招聘考试笔试中的教育职业倾向是什
4，如何才能养成良好的职业行为

1，教体局具体工作是什么

文教体育事业管理局

教体局具体工作是什么

2，教育局有什么职务

管理地方教育，监管地方教学，为公民提供教育咨询与服务

教育局有什么职务

3，2012常州市教育局直属学校教师招聘考试笔试中的教育职业倾向是什

建立和谐社会的一个重要指标就是大部分人能从事与自身特点相适应的工作。要做到这一点，就应当全方位、多角度地进行职业倾向调研。对于教育职业倾向，就是想当与摸底你参与教育工作的各种情况。考试的内容有很多都是公共基础知识的，这部分是需要测验的。江苏的书，一般是选用苏程学校的教材，回头我发给你看看好了。

你好，可以看下 <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2furl.cn%2f5vhume" target="_blank">http://url.cn/5vhume</a>，里面有您需要的内容。本次计划特聘高中教师共30名，电大、高职校教师共22名，具体学科及数量见附件一。特聘对象为具有或正在申请高中教师资格、中等职业学校教师资格、高校教师资格，将取得硕士学历学位的本科是在211工程大学就读的2013届优秀毕业生。关于查询地址，你可以随时关注下上面的网址，会有你想要的答案的。

2012常州市教育局直属学校教师招聘考试笔试中的教育职业倾向是什

4，如何才能养成良好的职业行为

职业行为是指人们对职业劳动的认识、评价、情感和态度等心理过程的行为反映，是职业目的达成的基础。从形成意义上说，它是由人与职业环境、职业要求的相互关系决定的。职业行为包括职业创新行为、职业竞争行为、职业协作行为和职业奉献行为等方面。　对职业行为的道德意义进行分析，是明确职业行为道德责任的必要前提。　　职业活动中除了一些不涉及职业道德准则、不具有职业道德意义的非职业道德行为之外，大量的职业行为都具有道德意义。因为，人的职业行为不是孤立地发生的，而是在各种各样的社会关系中进行的，就会和社会、集体、他人发生联系而形成一定的道德关系，这就是职业行为的道德意义所在。具体地分析：。　　1.从职业和国家、社会的关系来分析，职业是由于社会分工而产生的，各种职业与社会的关系就像细胞和肌体一样密不可分，如果某一职业活动受阻或遭到破坏，整个社会生活将受到影响；如果整个社会秩序动荡不安，职业活动也无法进行。具体的某一职业活动反映的往往是局部的、小团体利益或个人利益，它常常会和社会的整体利益发生冲突和矛盾。对于这些矛盾和冲突，除了用行政和法律手段进行调节外，还要依靠道德的调节力量。职业道德的作用就是通过规定各种职业所应承担的社会义务和社会责任来确保各行各业与社会的正常联系，协调它们与社会整体的关系，使每一种职业的社会职能都正常发挥并与社会机器的运转相协调起来，促进社会向前发展。　　2.从职业和职业之间的关系来分析，在社会分工越来越细的今天，任何职业活动都不可能是孤立的，尤其是生产性行业，自给自足的小农生产形式早已被社会化大生产所代替，在社会主义市场经济的条件下，随着职业活动中竞争机制的引入，不同职业之间、同一行业的不同企业之间，竞争越来越激烈，如何保证和协调各种职业之间的平等互利关系，就成了一个重要的道德问题。　　3.从从业者与服务对象的关系来分析，每一职业都有自己特定的服务对象，如何促成、维持和保证他们之间的融洽和谐、互助互利的关系呢？这就需要一定的道德协调和约束。　　4.从职业和职业者自身的关系来分析，人们在选择某一职业时，一般主要考虑这样几个因素：一是该职业经济收入的高低；二是该职业的社会地位，包括社会对该职业的评价以及职业者本人从事该职业的前途；三是该职业的社会意义。但是在我国现有条件下，职业的选择还要受到一系列外在因素的制约，还不能充分满足人们的职业理想，人们还不能完全按照自己的意愿去选择职业，这样就有可能造成个人愿望和从事的职业的矛盾冲突，表现为对现状不满足、工作不安心等，它会使个人的劳动积极性和创造性受到一定程度的挫伤。协调个人与职业的关系，就需要一定的道德约束。

简单地说，职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。一般说来，劳动者能否顺利就业并取得成就，在很大程度上取决于本人的职业素质，职业素质越高的人，获得成功的机会就越多。具备职业素质一、职业素质概念 1、什么是职业素质是指从业者在一定生理和心理条件基础上，通过教育培训、职业实践、自我修炼等途径形成和发展起来的，在职业活动中起决定性作用的、内在的、相对稳定的基本品质。由于职业是人生意义和价值的根本之所在，职业生涯既是人生历程中的主体部分，又是最具价值的部分。因此，职业素质是素质的主体和核心，它囊括了素质的各个类型，只是侧重点不同而己。职业素质 1、是后天学习实践培训得来的 2、是决定职场成败的重要因素 3、可以改变人生 2、职业素质分类 A. 身体素质。指体质和健康（主要指生理）方面的素质。 B. 心理素质。指认知、感知、记忆、想像、情感、意志、态度、个性特征（兴趣、能力、气质、性格、习惯）等方面的素质。 C. 政治素质。指政治立场、政治观点、政治信念与信仰等方面的素质。 D. 思想素质。指思想认识、思想觉悟、思想方法、价值观念等方面的素质。 E. 道德素质。指道德认识、道德情感、道德意志、道德行为、道德修养、组织纪律观念方面的素质。 F. 科技文化素质。指科学知识、技术知识、文化知识、文化修养方面的素质。 G. 审美素质。指美感、审美意识、审美观、审美情趣、审美能力方面的素质。 H. 专业素质。指专业知识、专业理论、专业技能、必要的组织管理能力等。 I. 社会交往和适应素质。主要是语言表达能力、社交活动能力、社会适应能力等。 J. 学习和创新方面的素质。主要是学习能力、信息能力、创新意识、创新精神、创新能力、创业意识与创业能力等。着重讲解心理、思想、道德、科技文化、专业、社交适应、学习创新方面的素质

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