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1，为什么大力发展职业教育

因为是职业技能 吃饭的本事 很多大学生 技校生毕业后 反到没学到什么东西 实习分配又和所学专业不符 进社会后又要从头来过
现在的孩子大都不愿意从事第一线的工作，特别是大学生都认为自己的能力出众，也都比较懒散，只有职业教育的学生能正确地认识自己。
与西方国家相比，我国现在面临的现状是高分低能的人太多，缺乏创造力，很多人只具备了理论知识而缺乏了实际的操作能力，理论只有付诸于实践才能发挥它最根本的作用。所以我国应大力发展职业教育弥补这一方面的缺陷。华山教育集团轨道交通运输学校

为什么大力发展职业教育

2，教育原理 我国为什么要大力发展职业教育

其实这道题很现实的问题。我们现在的国情就是这样的。有着工程师技术头衔的人多了去，缺乏的是技术工人，也就是动手的人。
中国一直以来是劳动力价格低廉，劳工密集性，并且产品多为高能耗低附加的资源性产品，技术含量非常低，导致农民工不需要什么技术就可以上岗位。 近年来如此突出问题的表现，目前经济体也慢慢在转变，而市场上也越来越多的出现专业职工岗位，目前的用工比不正常，是因为职业技术培训跟不上。因为以前的工人谁都可以做，如今的工厂，如果没有技术可能很难找到薪水高的工作。 正因如此，国家现阶段高度重视职业教育，提升中国出口产品的附加值，从资源性出口慢慢转向技术型出口。

教育原理 我国为什么要大力发展职业教育

3，以培养从事某种专门职业为目的的教育的是什么理念

职业教育，是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。在国内，由于很多的职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识，技能的，因此职业教育亦称职业技术教育。不过，真正的定位还是有一定区别的：从国内外对于职业教育的称谓看，职业教育概念中涉及三个关键词，即“职业（vocation）”“技术（technology）”“教育（educa-tion）”或“训练（training）”。因此，要想理解职业教育必须从职业教育关涉的这三个核心概念来看。较为笼统的就是这几个关键词的中文、英文的真正内涵和这几个词包含的社会意义。
不明白啊 = =！

以培养从事某种专门职业为目的的教育的是什么理念

4，为什么要现代职业教育体系

职业教育体系至少主要包括：①职业教育学制体系。②职业教育培训体系。③职业教育师资培养培训体系。④职业教育教学体系。⑤职业教育实习实训体系。⑥职业教育教材体系。⑦职业教育管理体系。⑧职业教育科研服务体系。⑨职业教育财政拨款体系。⑩职业教育评价体系。这每一个体系都是一篇大文章，需要我们好好地去探索。现在，我们对职业教育体系的认识和理解还更多地停留在学制体系上，这虽然是重要的，但却是不够的。事实上，即便是学制体系，目前在中国也没有完全建立起来。比如，除了中职、高职之外，本科阶段的职业教育就没有形成，至于研究生阶段的职业教育就更遑论了。这不仅与中国经济社会的发展和产业结构的调整对人才的需求是不相适应的，与职业教育的多样化、多层次发展是不相适应的，而且与世界范围内职业教育的发展趋势也是不相符的。所以，我们应当解放思想、实事求是，积极探索构建或形成比较完备的现代职业教育学制体系。当然，职业教育是一个系统工程，要建设职业教育学制体系，离不开对职业教育其他体系的探索。没有其他体系的配套和支持，职业教育的学制体系也不可能真正建立起来。这也是目前职业教育学制体系建设之所以举步为艰的一个原因。所以，我们应当正确认识现代职业教育体系的主要内容，以科学的理念、全面的视野、系统的眼光、整体的思维、有力的举措扎实推进现代职业教育体系的建设。
?教育部副部长鲁昕3月22日在“中国发展高层论坛2014年会”发表《建立现代职业教育体系推动教育结构战略性调整》的重要讲话，对构建“以就业为导向的现代职业教育体系”做了明确的阐述，指出了构建“以就业为导向的现代职业教育体系”的基本特征。　 一是以就业为导向，特别是要服务好青年就业。　　二是建立系统化的技术技能人才培养体系。即构建从中职、专科、本科到专业学位研究生各个层次的技术技能人才培养体系。　　三是将产教融合、校企合作贯穿体系建设全过程。强化行业指导，深化企业参与，使专业与产业企业岗位，专业课程内容与职业技能标准，教学过程与生产过程的紧密对接，积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度，使职业教育更加适应产业需求、职业需求。 四是构建开放立交、内外衔接的人才成长立交桥。推进职业教育体系内部有机衔接、职业教育与普通教育双向沟通，职业教育和继续教育统筹发展，特别是要建立符合职业教育特点的招生考试评价制度，实现多种途径，多种形式、多次选择，为广大年轻人打开通向成功人才的大门。 五是充分发挥市场作用充分调动社会资源?。?

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