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1，新课程研究基础教育是何级刊物

国家级教育杂志

新课程研究基础教育是何级刊物

2，基础教育研究杂属于核心期刊吗

查了查，不在核心期刊目录当中。现在教育方向的核心期刊数量还是比较多选择的，可以再找找。

基础教育研究杂属于核心期刊吗

3，基础教育研究是什么

基础教育研究的应该是包括学前教育、小学教育、初中教育和高中教育的相关问题。
《基础教育》是由教育部主管，华东师范大学主办的教育类综合月刊 。《基础教育》是由教育部主管，华东师范大学主办。国内刊号：cn 31-1914/g4 issn 1005-2232 邮发代号：4-740。阅读对象：《基础教育》适合在基础教育领域从事教学、研究和管理的工作者，也适合于关注自身专业发展的各级各类教师，有志于基础教育研究的专科生、本科生、研究生和社会其他人士。 栏目介绍：《基础教育》紧密结合基础教育领域中的教育教学与学校管理活动，设置了首席发言，理论前沿，本期关注，教改风景，学者开讲，激活课堂，管理问对，学校科研，教育叙事，重温经典，人文阅读等栏目投稿邮箱：caibian@vip.163.com （电话：0531-87180050 qq：1062442675 秦编辑）

基础教育研究是什么

4，基础教育课程是国家级教育类期刊吗

《基础教育课程》杂志简介 主管单位：中华人民共和国教育部 主办单位：教育部基础教育课程教材发展中心 周期： 半月 出版地：北京市 语种： 中文; 开本： 大16开 ISSN： 1672-6715 CN： 11-5187/G 邮发代号： 80-447 历史沿革： 现用刊名：基础教育课程 曾用刊名：中小学图书情报世界 创刊时间：1993 本刊属于国家级教育类学术半月刊，致力于构建教育教学新理念、新经验、新资源的分享平台，探索并实践具有前瞻性的基础教育理论，提炼并分享一线教育精英的实践成果，传递科学、人性化的教育观，为原创性的学术理论、成果综述、评职、晋级等方面提供展示、学习和借鉴的机会。现面向全国优秀一线教师及教育教学研究者。 栏目设置： 本刊视点、学术瞭望、课程与教学、学科教研、实践探索、评价考试、教学艺术、视野博览 课程建设 课程是实施育人目标的载体，是学校的立足之本。如何将三级课程进行校本化实施？如何将三级课程有效整合？学科课程如何建设？校本课程如何开发？我们关注：区域性课程建设的探索与实践经验；关于中小学课程建设的课题项目研究和相关成果；关于各层级各学科课程实施状况的调查研究和相关成果；学校课程体系建设或特色课程以及校本课程开发与学校课程文化建设。如有上述研究成果，请发给我们。 学术瞭望 本栏目旨在汇聚专家学者最新的基础教育课程教学评价方面的研究成果。 教学教研 教学是实施课程的主要途径，而课程改革的成效取决于课堂教学的有效实施？您的教学实践有哪些成果？您的区域、学校对教师专业发展有哪些好的做法？请将您区域、学校层面的探索整理成文，也可以联系我们进行实地采访。 视野博览 本刊定位在为广大中小学一线提供域外课程教学的研究成果与实践探索，如果您有赴港澳台和国外教育考察的经历，请将您的见闻、感受与思考梳理成文，发给我们。如果您正在从事国外中小学课程教学的理论与实践研究，请将您的研 究成果发给我们。 是国家级教育类期刊，知网收录。去年年底找胡编辑发了一篇，审稿很及时。投稿邮箱：zh2109928441@163.com（注明刊物）咨询QQ：2109928441（胡编辑）

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