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1，职业教育是哪个国家的

职业教育每个国家都有，这是一个国家经济是否发达的标志之一，职业教育发达的国家，经济就发达，行业标准也规范。德国的职业教育是最好的国家。尤其是德国的“双元制”教学，被世界很多国家学习。
哪个国家都有吧，中国是特例
全人类的

职业教育是哪个国家的

2，职业教育渊源分类及其属性

职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识，技能的训练，因此职业教育亦称职业技术教育或实业教育。按照教育的四分类说，职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一。 2002年4月，教育部决定启动“四项工程”，将普通中专、技工学校、高职、大专统称为“高职”。此举适应了我国入世之后职业教育高度发展的新阶段——高职教育发展新阶段。职业教育和职业培训有着不同的历史渊源和发展路径,分别代表不同的体系和发展模式。对职业教育和职业培训内涵及其相互关系的理解,直接影响一个国家或地区职教发展战略的制定与选择。

职业教育渊源分类及其属性

3，中等职业和高等职业学校的来历

中等专业学校简称“中专”。通常是在九年制义务教育结束后进行，在级别上相当于普通高中，但普通高中侧重基础知识的传授，毕业后一般参加普通高考，是为升入大学做准备。而中专更重视专业技能的培训，毕业后一般都已经掌握了相应的职业技能，可以胜任某种职业。目前的中专有公办与民办之分，包括：普通中专，职业中专，成人中专。高等职业院校包括:高等职业技术学院 和 高等专科学校，是经国家教育部批准或备案而设立，以大学专科教育为主的普通高等院校。受教育群体不同，
高等职业教育是培养技术员（专科）及技术师（本科）为主，属於技术教育少数高职学校可招初中生，五年制居多中等职业学校一般只招应届初中毕业生，非应届和高中的也行粗略地分：高职招高中，中职高初中均可

中等职业和高等职业学校的来历

4，高中职业生涯规划课最早开始于哪个国家

职业生涯规划课程在各国叫法不一，内容也不尽相同，最早开始于哪个国家恐怕很难去查了　　可以参考到的是美国职业生涯规划课程careerplanning　　美国全国职业信息协调委员会（NationalOccupationalInformationCoordinatingCommittee,NOICC,1992）发布了一个职业生涯发展蓝图——《国家职业生涯发展指南(NCDC)》，这个指南阐述了四个层次的职业生涯发展的目标：初等学校；中等/高中学校；高等学校和成人。它将中学生的职业生涯发展分为如下三个方面：　　1．自我认识（self-knowledge） 　　a、认识到正视自我的作用。 　　b、与他人互动的技巧。 　　c、认识到成长与改变的重要性。　　2．教育与职业调查（educationalandoccupationalexploration） 　　a、认识到教育成就对职业生涯机会的好处。 　　b、认识到学习与工作的关系。 　　c、了解与运用职业生涯信息的技巧。 　　d、寻找和获得工作所必要的技能知识。 　　e、了解工作与经济和社会的需求及功能间的关系。　　3．职业生涯规划（careerplanning） 　　a、做决定的技巧。 　　b、生活角色相互关系的知识。 　　c、对不同职业与男、女角色的认识。 　　d、了解职业生涯规划的历程。

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