职业教育仿真基地有哪些，职业教育期刊有哪些

本文目录一览

1，职业教育期刊有哪些
2，职业教育实训基地是什么
3，教育类硕士专业有哪些
4，十四五规划职业教育虚拟仿真实训基地建设赋能职业教育
5，扬州工业职业技术学院
6，教育部批准100个国家级虚拟仿真实验教学中心都有哪些学校

1，职业教育期刊有哪些

G7 各类教育类核心期刊表1、中国特殊教育 2、民族教育研究 3、职业技术教育 4、中国成人教育5、教育与职业 6、职教论坛 7、成人教育 8、中国职业技术教育 9、继续教育研究

《成功》、《中国成人教育》、《职教论坛》、《当代教育论坛》、《教育与职业》、《教学与管理》

职业教育期刊有哪些

2，职业教育实训基地是什么

职业教育实训基地是由数个职业教育实验实训室组成的，用于在校学生通过工学结合学习实践技能的场所。实训基地分为校内实训基地和校外实训基地。校内实训基地是指其位置在学校内部的实训基地，校外实训基地是指通过校企合作建设成立的，位置在企业内部，用于在校学生学习实践技能的场所。企业实训基地：很多企业也有自己的职业教育实训基地。这类企业有如下几个特点：1、企业规模大。2、企业发展历史长，资本较雄厚。3、企业有自己自主的技术和模式，且该类技术和模式较为专业，需要对员工进行不定期培训和强化。如长庆油田，就有三四个实训基地，专门用以培训一线员工、班组长等，实训基地中，有实际的模拟训练场，还有企业发展历程、技术沿革、管理创新、生态文明建设等知识的培训。是企业提升员工工作技能、业务知识、思想教育水平和对外展示的集中平台。

职业教育实训基地是什么

3，教育类硕士专业有哪些

教育类硕士专业有：学教育学、教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学、教育法学、教育硕士，汉语国际教育硕士，高等学校教师硕士，中等职业学校教师硕士。教育学硕士专业有：学教育学、教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学、教育法学、教育硕士，汉语国际教育硕士，高等学校教师硕士，中等职业学校教师硕士。等。1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(Ed.M)，并于1997年开始招生试点工作。教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。2020年8月17日国务院常务会议，决定推进师范毕业生免试认定教师资格改革，由院校考核教学能力。加快推进允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果。教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。但两者在学位上处于同一层次。为了适应国家建设和发展的需要，多渠道培养高层次应用型专门人才，国务院学位办公室自1997年以来，逐步为在职人员设立了各种专业学位，已有MPA、法学硕士、教育硕士、MBA等 10多个专业学位。硕士学位证书都是由国务院学位办公室统一印制的。硕士专业学位和统招研究生获得的硕士学位是等价的，只是类型不同。专业学位的硕士论文必须结合本专业的工作实际来撰写，属于应用性学位论文，统招硕士生的学位论文强调学术性和理论性，属于学术型学位论文。教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。

教育类硕士专业有哪些

4，十四五规划职业教育虚拟仿真实训基地建设赋能职业教育

近日《北京教育信息化“十四五规划”》发布，提出通过科技赋能教育，推动人才培养模式变革，提升教育质量，助力减负增效，促进教育公平。正迎合国家进行职业教育虚拟仿真实训基地建设，赋能职业教育的提倡。职业教育虚拟仿真实训基地建设是在现代教育和管理理念的指导下，采用新一代人工智能技术，结合虚拟技术、大数据、区块链等先进信息技术，具有专业实训特征和功能的跨时空和组织边界的实体的数字映射，可帮助学习者在实训基地内完成专业实训学习，有效且便捷的提升学习者学习积极性和技能实操能力，有效且便捷的提升学习者学习积极性和技能实操能力。北京云中逐梦坚持为职业教育赋能原则，结合《职业教育虚拟仿真实训基地建设指南》，进行职业教育虚拟仿真实训基地建设，以解决实训教学过程中高投入、高损耗、高风险及难实施、难观摩、难再现的“三高三难”痛点和难点。 1、虚拟仿真实训基地形成校内基础理论实习实训、实训实操实训、和现场实践实习逐层次提高的实践教学环境，在基地内实现在管理企业化、设备先进化、环境真实化、人员职业化。 2、形成地域型共享的校企联盟的“双输入、双输出”的良性循环，为促进社会经济的发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。 3、基地与社会、与更多的企业形成深度合作关系，取得更多的社会效益和经济效益，成为企业应用性技术创新的重要力量。 4、以基地建设带动相关专业建设。相关专业将更紧密地结合地方行业企业发展对技能型、复合型人才的需求，提高人才培养质量。职业教育虚拟仿真实训基地作为职业教育的第二赛道，是发展现代化职业教育，增加职业教育普适性的重要支点。北京云中逐梦愿于各大院校一道，通过职业教育虚拟仿真实训基地的建设，加快中国职业教育的发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。

5，扬州工业职业技术学院

教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀学校　　·江苏省高校文明学校　　· 江苏省大学生创业教育示范院校　　· 江苏省高校“文明宿舍和文明食堂”先进单位　　·江苏省高等学校和谐校园　　·江苏省平安校园　　扬州工业职业技术学院系江苏省教育厅直属全日制普通高校，坐落在荣获“联合国人居奖”的历史文化名城——扬州市。学院位于扬州市扬子津科教园，占地600多亩，建筑面积27.8万平方米，是一所园林式、数字化、生态型的现代化校园，环境优美，景色宜人。学院经过三十多年的建设，已成为以工科专业为主，其他专业配套与协调发展的、在国内外具有一定知名度的高等职业技术学院。　　学院设有化学工程系、机械工程系、电子信息工程系、建筑工程系、经济管理系、社会科学系、基础部、国际合作交流中心以及体育部、继续教育学院等十个系部。学院面向全国21个省、市、自治区招生，培养以三年制为主的全日制高职生，形成了以石油化工和建筑类专业为主线，机械、电子、经管、人文社科类专业相互结合、协调发展的专业结构，共设置43个专业，其中“应用化工技术”、 “工业分析与检验”、 “建筑装饰工程技术”是江苏省特色专业。　　教学设施先进石油化工实体仿真实训基地为中央财政支持的国家级实训基地，现代分析测试中心为省级高等职业教育实训基地，化学工程实训中心和应用化学实验实训中心为石油和化工行业职业教育与培训全国示范性实训基地。学院教学设施先进，建有集教学、科研、技术服务为一体的多功能实训中心——化学工程、化学应用工程、机械工程、电子工程、建筑工程和商务实训等六大工程实训中心，52个实验实训室，116个校外实训基地，实验、实训楼建筑面积达6.5万平方米，各类教学仪器设备价值6600多万元。　　师资队伍精良学院现有教职工560余人，拥有江苏省“333工程”培养对象2人、江苏省首届教学指导委员会委员2人、江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人1人和优秀青年骨干教师5人。专任教师中教授、副教授占36%，专业教师中双师素质比例达75%；具有一支教学科研能力较强、结构合理的师资队伍。　　就业前景广阔学院全程做好毕业生就业指导和服务工作，以就业为导向，积极开展校企深度合作。在地方政府和行业协会的主导与指导下，学院分别成为全国化学检验工技师培训基地、中国石油化工集团公司青年拔尖技能人才培训基地、中核建筑施工员培训基地、国家级扬州经济技术开发区三新产业人才培养基地、上海大众汽车有限公司和江苏扬农化工集团有限公司等相关企业的人力资源储备基地。与中国石油化工集团公司及其下属企业燕山石化有限公司、江汉油田、金陵石化有限责任公司、上海大众汽车有限公司、中核华兴建设有限公司、江苏扬农化工集团有限公司、扬州漆器厂等多家大中型企业合作进行“订单式”人才培养，分别建立了“燕山石化班”、“江汉油田班”、“金陵石化班”、“大众班”、“华兴班”、“扬农班”、“漆彩班”等，与300多家用人单位建立了长期稳定的就业协作关系，在上海、浙江及省内的南京、苏州、无锡、扬州、南通等地建立了长期稳定的就业网络，近年来毕业生就业率均在98%以上。　　深造渠道通畅专科第二年、第三年可参加省教育厅统一组织的“专转本”考试，直接考入本科高校学习；学生最后一年可以在本校内“专接本”学习南京理工大学、南京工业大学、扬州大学等高校本科课程，完成本科学业。中外合作办学专业学生可以出国深造，提高学历。学院形成了多层次的办学格局，为学生成才提供了就业有路、创业有道、升学有望的多种选择机会。　　生活环境优美学院是江苏省高校文明学校，校园生活服务设施齐全，数字化的图书馆，为学生提供了优质高效的信息服务；开放式多功能体育馆，能满足学生各种健身锻炼需求；公寓化管理的大学生宿舍，为学生创造了温馨和谐、舒适方便的生活条件；人性化餐饮管理的学生食堂，为学生提供优质的餐饮服务，保证了学生健康成长。　　学院践行“厚德强能、笃学创新”的校训，以服务地方区域经济建设为宗旨，以市场需求和就业为导向，以校企深度合作为途径，以质量为根本，以创新求发展，坚持走教学、生产、科研相结合的道路，形成了高素质技能型人才的培养体系，以德国先进的工作过程系统化为引领的专业教学改革在全国高职院校中处于先进行列。各专业群的技术教育水平不断提升，素质教育贯穿于人才培养的全过程，人才培养质量不断提高。近年来我院学生代表队多次在全国石油与化工职业院校技能大赛、全国大学生数学建模大赛、全国大学生英语竞赛、江苏省大学生机器人大赛、数控技能大赛等竞赛中屡获大奖。学院培养的毕业生综合素质高、动手能力强，深受用人单位普遍欢迎。

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6，教育部批准100个国家级虚拟仿真实验教学中心都有哪些学校

2014年03月教育部高等教育司对国家级虚拟仿真实验教学中心入选名单进行公示。此次公示的虚拟仿真实验教学中心中，教育部直属高校50个，其它部委高校11个，军队院校3个，地方高校36个。　　　北京大学地球科学虚拟仿真实验教学中心教育部　　中国人民大学基于大数据文科综合训练虚拟仿真实验教学中心教育部　　清华大学材料科学与工程虚拟仿真实验教学中心教育部北京交通大学交通运输国家级虚拟仿真实验教学中心教育部北京化工大学化工过程虚拟仿真实验教学中心教育部北京邮电大学电子信息虚拟仿真实验教学中心教育部中国农业大学机械与农业工程虚拟仿真实验教学中心教育部中央美术学院艺术、设计与建筑虚拟仿真实验教学中心教育部华北电力大学电力工业全过程仿真实验教学中心教育部南开大学经济虚拟仿真实验教学中心教育部天津大学化学化工虚拟仿真实验教学中心教育部大连理工大学化学虚拟仿真实验教学中心教育部东北大学机械装备虚拟仿真实验教学中心教育部吉林大学地质资源立体探测虚拟仿真实验教学中心教育部东北师范大学生物学虚拟仿真实验教学中心教育部东北林业大学森林工程虚拟仿真实验教学中心教育部同济大学力学虚拟仿真实验教学中心教育部上海交通大学机电学科虚拟仿真实验教学中心教育部华东理工大学石油和化工过程控制工程虚拟仿真实验教学中心教育部东华大学管理决策虚拟仿真实验教学中心教育部南京大学社会经济环境系统虚拟仿真实验教学中心教育部东南大学机电综合虚拟仿真实验教学中心教育部河海大学力学与水工程虚拟仿真实验教学中心教育部南京农业大学农业生物学虚拟仿真实验教学中心教育部中国药科大学药学虚拟仿真实验教学中心教育部浙江大学化工类虚拟仿真实验中心教育部厦门大学机电类虚拟仿真实验教学中心教育部山东大学医学虚拟仿真实验教学中心教育部武汉大学电力生产过程虚拟仿真实验教学中心教育部武汉理工大学水路交通虚拟仿真实验教学中心教育部华中师范大学心理与行为虚拟实验教学中心教育部中南财经政法大学经济管理行为仿真实验中心教育部湖南大学机械工程虚拟仿真实验教学中心教育部中南大学矿冶工程化学虚拟仿真实验教学中心教育部中山大学医学虚拟仿真实验教学中心教育部华南理工大学机械工程虚拟仿真实验教学中心教育部四川大学华西临床虚拟仿真实验教学中心教育部重庆大学能源与动力电气虚拟仿真实验教学中心教育部西南交通大学交通运输虚拟仿真实验教学中心教育部电子科技大学电子与通信系统虚拟仿真实验教学中心教育部西南大学药学虚拟仿真实验教学中心教育部西南财经大学现代金融虚拟仿真实验教学中心教育部西安交通大学通信与信息系统虚拟仿真实验教学中心教育部西安电子科技大学电子信息与通信虚拟仿真实验教学中心教育部长安大学道路交通运输工程虚拟仿真实验教学中心教育部陕西师范大学化学虚拟仿真实验教学中心教育部兰州大学化学化工虚拟仿真实验教学中心教育部中国石油大学（华东）石油勘探开发工业虚拟仿真实验教学中心教育部中国矿业大学采矿工程虚拟仿真实验教学中心教育部中国地质大学（武汉）矿产资源形成与勘查开发虚拟仿真实验教学中心教育部哈尔滨工业大学市政环境虚拟仿真实验教学中心工信部北京航空航天大学航空科学技术虚拟仿真实验中心工信部北京理工大学武器系统虚拟仿真实验教学中心工信部哈尔滨工程大学核科学与技术虚拟仿真实验教学中心工信部南京理工大学现代制造企业虚拟仿真实验教学中心工信部西北工业大学机械基础与航空制造虚拟仿真实验教学中心工信部中国人民公安大学公安执法虚拟仿真实验教学中心公安部中国人民武装警察部队学院消防虚拟仿真实验教学中心公安部中国科学技术大学物理虚拟仿真实验教学中心中科院大连海事大学海运工程虚拟仿真实验教学中心交通部中国民航大学机务维修工程仿真教学中心民航局北京工商大学经济管理虚拟仿真实验教学中心北京北京工业大学土木工程虚拟仿真实验教学中心北京北京建筑大学建筑全过程虚拟仿真实验教学中心北京北京石油化工学院石化工程仿真教学与实践中心北京天津中医药大学中医学虚拟仿真实验教学中心天津天津工业大学纺织虚拟仿真实验教学中心天津大连交通大学轨道车辆虚拟仿真实验教学中心辽宁长春理工大学计算机信息安全与网络攻防虚拟仿真实验教学中心吉林哈尔滨商业大学现代企业商务运营虚拟仿真实验教学中心黑龙江东北石油大学石油与天然气工程虚拟仿真实验教学中心黑龙江上海中医药大学中医药虚拟仿真实验教学中心上海上海海事大学航海虚拟仿真实验教学中心上海南京邮电大学网络通信与控制虚拟仿真实验教学中心江苏南京师范大学虚拟地理环境实验教学中心江苏南京信息工程大学大气科学与气象信息虚拟仿真实验教学中心江苏常州大学化工虚拟仿真综合实训中心江苏杭州电子科技大学电子信息技术虚拟仿真实验教学中心浙江宁波大学土木工程虚拟仿真实验教学中心浙江浙江工业大学化学化工虚拟仿真实验教学中心浙江浙江理工大学服装设计虚拟仿真实验教学中心浙江福建师范大学生物技术与生物化工虚拟仿真实验教学中心福建福州大学企业经济活动虚拟仿真实验教学中心福建南昌大学力学与工程虚拟仿真实验教学中心江西山东建筑大学建筑工程及装备虚拟仿真实验教学中心山东山东科技大学煤矿安全开采虚拟仿真实验教学中心山东烟台大学工程力学虚拟仿真实验教学中心山东武汉科技大学冶金工业过程虚拟仿真实验教学中心湖北中南林业科技大学森林防火虚拟仿真实验教学中心湖南长沙理工大学电力生产与控制虚拟仿真实验教学中心湖南广东财经大学企业综合运作虚拟仿真实验教学中心广东南方医科大学医学形态学虚拟仿真实验教学中心广东成都医学院医学虚拟仿真实验教学中心四川西南石油大学油气开发虚拟仿真实验教学中心四川贵州财经大学经济管理虚拟仿真实验教学中心贵州重庆科技学院钢铁制造虚拟仿真实验教学中心重庆西北大学文化遗产数字化保护虚拟仿真实验教学中心陕西第三军医大学军事作业医学虚拟仿真实验教学中心解放军国防科学技术大学数理虚拟仿真实验教学中心解放军解放军理工大学通信与电子信息虚拟仿真实验教学中心解放军

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