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1，大家认为什么是真正的教育

启发式，充分开发孩子的潜在能力，重点培养，而不是培养乖孩子

大家认为什么是真正的教育

2，真正的教育是什么

真正的教育不是枷锁.. 而是心灵的解放.. 不用谢..HOHO~~
因材施教
本人认为呢`先学做人吧`` 西西`学习嘛`在说吧``

真正的教育是什么

3，什么是教育

就是教育撒！！
教育最重要的就是教会你怎么样做人，怎样让自己不庸庸碌碌的过一生
教育是为人母，为人父，为人师的职责。 口头话常说：“3、4岁的小孩就已经懂事了，可是又有几个父母能去体会，父母和老师常把教育挂嘴并、边。 教育小孩，就应该先给自己上上课。 同样教育别人，就要让别人服你！ .............
教育就是让你接受人们自认为是对的的错误的东西！！
教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为，也是人类文明的传递教育是一种以某些主观意识形态去适当改变另外一些主观意识形态的一种方法.是改变他人观念与思想的一种科学的方法.教育是可以把人教育到不可教育的.教育亦是最廉价的国防体系
就是教化育人！

什么是教育

4，真正意义上的教育是什么

“真正意义上的教育是什么？”~~这句话的关键词是教育，无所谓真正或不真正的问题，因为，教育的概念是：~~教导启发,使明白道理。如，说服教育。~~培养人才、传播知识的工作,主要指学校教育。如，发展教育。再举例~~教诲培育；教导。《孟子·尽心上》说“得天下英才而教育之，三乐也。” ...宋.无名氏《儒林公议》有说“今朕建学兴善，以尊士大夫之行，而更制革弊，以尽学者之才，其於教育之方，勤亦至矣。”...《醒世恒言·三孝廉让产立高名》说“我当初教育两个兄弟，原要他立身修道，扬名显亲。” ...沈从文《从文自传·我所生长的地方》说“拿起我这支笔来，想写点我在这地面上二十年所过的日子……也就是说我真真实实所受的人生教育。”...
何谓“学前教育”？它的意义何在？这是我们首先必须了解的。名音乐家马思陪教授曾说过：“太早学音乐对小孩来说并不好。”幼儿的世界里，练习写字、学琴，在他们认为并不存有任何意义！他们所要的是，在人们适度的关心，及给他们所想要的物质与精神方面的满足。而为人父母者，站在辅导立场，将您对子女未来的期望，顺着孩子的志趣，提供他学习环境，循序渐进、慢慢发展，人格与志向的逐渐养成，一旦步入学校教育后，您将会减轻许多困扰。因此，学前教育的真正意义，交不在于训练孩子提前接受学校教育，而是在于利用大人的经验，配合孩子们的兴趣，以启发孩子学习的意向，而学前教育进行时，应注意以下几件事，为人父母者，不妨多留心。1、幼儿的模仿力极强，孟线三迁即是一例。而且较具破坏性，对感情表达最纯真，你对孩子的期望是什么，就可稍加贯注在这里，音乐、绘画、舞蹈、玩具、游戏……都可以提供出来，遇到不喜欢的，他会显得不耐烦；喜爱的，玩一天也不会吵人。而喜爱有间歇性，隔段时间再拿出来，还是会爱不释手，孩子们需要你从旁协助，而不要你专横独断。2、多让孩子接触大自然，是必要的。乡村都市有土、洋之分，虽然都是在同一片天空底下，然而无论景观、房舍、建筑，都有差别。久居都市的孩子，每天所风的无非是几幢大的房屋、川流不息的车辆，想要玩玩“官兵捉强盗”的游戏，恐怕都找不到足够的空间，父母应多带孩子们到乡村、田园玩玩。若做不到，则家中若有院子或空间，可放些砂石、野草，虽无大自然之宝，但也聊胜于无，依然可以让孩子玩得不亦乐乎。不要怕孩子弄脏衣服、身体，弄脏了还可以洗，最重要的，从中玩出野性，常能影响未来的雄心壮志及达观进取的精神，这些不是一些斯斯文文的积木可以培养出来的。3、有人说过，家是孩子的王国，温馨祥和的气氛，常是一个家庭美满的主因，孩子人格要健全，在童年一定不能留下心灵上的任何阴影。因此，夫妻间的和谐是会直接且深刻影响孩子的童心，是不容忽视的

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