教师职业所需哪些教育，教师职业道德的主要教育功能有哪些
来源：整理 编辑：职业培训教育 2024-04-08 09:20:47
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1，教师职业道德的主要教育功能有哪些
热爱学生（核心），爱岗敬业，严谨治学，依法治教，廉洁从教，尊敬家长，团结协作，为人师表，以身作则
2，当小学教师所需的能力有哪些
我个人认为一个出色教师除了要有较高的学问外， 最重要的是懂得如何在课堂上调动学生的积极性， 使学生爱上你的课，感觉上你的课非常快乐，有兴趣， 这样才能使教学质量事倍功半，如果缺乏这方面的能力， 即使你的学问在高，学生听你上课就象听催眠曲一样， 你肯定教不出好的学生来，在这，作为一个老师， 你自身的形象一定要好，让学生感觉你的形象很高大， 能以你为自豪，这所谓近朱者赤，近墨者黑。就是这个道理， 一个道德品质高尚的老师，教出的学生肯定要比一个道德败坏， 整天酗酒的老师要好的多。希望采纳1. 应具备教育理念、职业道德和教育法律法规知识；科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科(专业)领域的基本知识，教学设计、实施、评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。2. 职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
3，教师应该具有哪些职业素养
（1）教育思想素养。良好的教育思想素养，是教师职业素养的核心内容。 （2）职业道德素养。教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。 （3）知识素养。教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展。因此，具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。 （4）能力素养。一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的，教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。 （5）身心素养。教师劳动是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动，又是一种兼有一定强度的体力劳动，所以教师必须有良好的身心素质做保证。健康良好的身心素质是教师职业素养建立的基础，其在教师的职业生活中起着十分重要的作用。它可以使教师在工作和生活中保持高昂振奋的精神和轻松愉快的心境，从而提高工作效率，保证教育质量。教师要有高尚的教师职业道德（简称师德）。主要包括第一，忠诚教育事业；第二，热爱学生；第三，具有团结协作的精神。第四，以身作则，为人师表。（2）教师的专业素养①专业知识素养：第一，广博的科学文化知识。具有丰富的人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活知识。第二，精深的专业知识。透彻把握所教学科的基本概念、基本原理及其内在的联系。（懂、熟、化）第三，宽厚的教育科学知识、心理科学知识和管理科学知识。②专业能力素养：第一，对学生的发展进行分析、预测和指导的能力；第二，驾驭教材和组织教学的能力；第三，精湛的语言表达能力；第四，运用现代教育技术手段的能力；第五，较强的组织管理能力；第六，较高的教育机智；第七，教育科研能力。（3）教师的人格素养：善于理解学生、性格开朗；情绪乐观、意志力强；热情、有责任心、仁慈友善；耐心周到、有幽默感；乐于助人、合群合作；公平、客观等。
4，从事小学教师职业所需的基本条件基本素质
每位教师一定要有坚定的职业信念。 二、以身作则，为人师表 “以身作则，为人师表”是教师区别于其他职业的一个显著特点。教师提倡学生做的，自己首先要做好；禁止学生做的，自己不能做。所以，教师一定要严格要求自己。教师为人师表要做到“言必行，行必果”只有这样的教师才能培养出诚实正直的学生。 三、学而不厌，诲人不倦 学而不厌指我们教的学生是不断更换的，不断面临新的教育对象，为了适应新的情况，就需要做新的了解并学习新的知识不断充实自己。诲人不倦指在工作中具有执著的精神，对学生要有巨大的耐心、坚韧的毅力。“学而不厌”是“诲人不倦”的前提，教师还要有对学生热爱和任劳任怨的精神。 以上三点说的是现代教师的职业道德和应该怎样做，文化素质的修养也占非常重要的地位。教师担负着全面塑造学生心灵的任务，我们的工作具有多面性和复杂性，作为合格的教师的文化素质具有“通才”的特点，而不是仅仅精通一门专业的“专才”。作为合格教师必须有4方面技能：学科的专业技能、艺体和劳动的才能、一般的文化修养、教育的专业理论知识，应该具备这4方面才能体现出教师的“多能一专”。 教师的教学艺术也是极其重要的，也可称为教育机智。教师教学是一种艺术，它反映在两方面：一是教师教学表演技巧；二是在教学中临场发挥的技巧——“教育机智”这一点很重要。在教学中面临意外情况能做出正确判断并采取恰当而有效的方法去解决，它反映教师的机敏性的心理素质。教师的“教育机智”首先要我们教师对学生要尊重，关心每个学生，还要在临场时注意学生表露的积极性，要加以“引导”和“激发”，“教育机智”是每位优秀教师的共同特征。 一个优秀的教师，他的成就主要不是来自天赋，而是在实践中长期磨练的结果。只要有良好的教师素质和修养，才能担负起新世纪的教育重担，才能使我国教育事业迈上一个新台阶。
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