幼儿园教师职业道德规范要求

1、以儿童为本:尊重儿童权益，以儿童为主体，充分调动和发挥儿童的主动性；遵循儿童身心发展的特点和教学活动的规律，提供适合的教育，孩子才会快乐健康地成长,3.能力最重要:将学前教育理论与教学实践相结合，突出教学的实践能力；研究儿童，遵循儿童成长规律，提高护理工作专业水平；坚持实践、反思、实践、反思，不断提升专业能力,2.师德第一:热爱学前教育事业，有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行-2职业道德-3/。

一、热爱学前教育事业，树立正确的学前教育理念，弘扬无私奉献精神；第二，爱孩子，尊重孩子，面向所有孩子，坚持正面教育，禁止体罚和变相体罚，让孩子快乐生活，健康成长；三是努力学习，不断提高科学文化教育理论水平，钻研业务，精益求精，勇于探索，开拓新思路，进入新境界，紧跟时代步伐，培养新人才；四是坚守岗位，尽职尽责，确保园内儿童健康安全；第五，爱护、关心、尊重和理解儿童，对他们进行体、智、德、美全面发展的教育，保育和教育相结合，促进儿童身心和谐发展；六、团队意识，谦虚谨慎，遵纪守法，作风正派，自尊自强，自爱；第七，以身作则，为人师表，着装整洁得体，举止得体，语言文明，待人礼貌，积极为孩子提供和创造优质的生活、学习和成长环境；第八，尊重父母，热情服务，密切配合父母同步家园。

1、以儿童为本:尊重儿童权益，以儿童为主体，充分调动和发挥儿童的主动性；遵循儿童身心发展的特点和教学活动的规律，提供适合的教育，孩子才会快乐健康地成长。2.师德第一:热爱学前教育事业，有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行-2职业道德-3/，关心孩子，尊重孩子的人格，有爱心，有责任心，有耐心，细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做孩子健康成长的启蒙者和引路人。3.能力最重要:将学前教育理论与教学实践相结合，突出教学的实践能力；研究儿童，遵循儿童成长规律，提高护理工作专业水平；坚持实践、反思、实践、反思，不断提升专业能力，4.终身学习:学习先进的学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验与实践；优化知识结构，提高文化素养；具备终身学习和可持续发展的意识和能力，是终身学习的典范。