绩效管理教学大纲,按照考试顺序申请大纲学生将获得大纲

根据ACCA考试的规定，学生必须按照考试设定的顺序申请大纲，即知识课程(F1-3)、技能课程(F4-9)、核心课程(P1-3)和选修课程,延伸信息:注意事项:企业需要创造并坚持绩效导向、绩效面前人人平等的理性原则，倡导五谷的价值创造文化，基于客观公正的评价，将利益和机会向价值创造者倾斜,重视考核，但不要代替管理,总分越高，绩效考核成绩越好。

相对评价法、绝对评价法、描述法、目标绩效评估法、现实评价法。相对比较法是将员工两两比较，任意两个员工做一个比较。两个员工对比后，相对好的员工得分1，相对差的员工得分0。所有员工互相比较后，把每个人的分数加起来。总分越高，绩效考核成绩越好。延伸信息:注意事项:企业需要创造并坚持绩效导向、绩效面前人人平等的理性原则，倡导五谷的价值创造文化，基于客观公正的评价，将利益和机会向价值创造者倾斜。重视考核，但不要代替管理。不能有问题和矛盾，都是想办法通过考试来解决。在绩效指标和能力指标、短期目标和长期目标、量化指标和行为(任务)指标之间保持平衡，避免员工和组织行为出现偏差。

根据ACCA考试的规定，学生必须按照考试设定的顺序申请大纲，即知识课程(F1-3)、技能课程(F4-9)、核心课程(P1-3)和选修课程。你可以选择以任何顺序申请一门课程，但是，ACCA建议你也在一门课程中按顺序申请。除了免修和已通过的课程，一次最多可以申请4门课程。