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1，在编教师考非全日制研究生有用吗

当然有用了，不论你是在哪个岗位上学习提升自己，对于自己的将来都是一个很好的铺垫，虽然说不一定会马上就能见到效果，但是一旦有机会的时候，你就是那个幸运的人。
当然有用啊！在编教师也需要提升学历的，非全日制研究生正好可以解决工作和学习的时间问题。而且，国家也有相关政策，对全日制和非全日制同等对待！加油！

在编教师考非全日制研究生有用吗

2，研究生分几个档次

研究生的两个层次是硕士研究生、博士研究生。研究生也可以分为全日制研究生和非全日制研究生两种，非全日制研究生也就是日常说的双证在职研究生，而在职研究生还有一种情况是单证在职研究生。 中国国民教育序列按照层次高低，分为基础教育和高等教育。基础教育是国民的基本教育，包括幼儿教育、小学教育、初级中学教育和高级中学教育。高等教育是培养社会高级人才的教育，包括高等专科、本科和研究生教育。 研究生又分为两个层次：硕士研究生、博士研究生。研究生是学历，而学士、硕士、博士是学位。博士后不是学位，而是指获准进入博士后科研流动站从事科学研究工作的博士学位获得者。也可以说博士后表示的是一种工作经历。

研究生分几个档次

3，在职研究生和全日制研究生的区别是什么

在职研究生和全日制研究生的区别，主要表现在4个方面：学习方式上的不同、报考方式的不同、获得的证书不同、考试形式不同。比较而言，在职研究生更适合在职人员进修学习。报考在职研究生的考生能够在兼顾日常工作的同时，利用业余时间学习相关专业课程。1、学习方式上的区别这是在职研究生与全日制研究生最明显，最容易理解的区别。全日制研究生就是需要脱产，周一至周五在校完成学习，所有在职研究生学习时间都安排在周末或者是节假日，甚至一些课程不用面授，直接远程授课，通过网络来学习。相比较的话，在职研究生的上课方式更为灵活。2、报考方式不同在职研究生报考方式主要有两种方式:同等学力申硕和非全日制研究生。同等学力申硕，先入学后考试。符合资格的学生可先参加在职训练班，然后参加申硕考试。非全日制研究生，入学前考试后。需参加12月联考和学校复试，成绩优秀的学生可以进入他们喜欢的大学。全日制研究生和非全日制研究生的报考过程是相同的。3、获得的证书不同虽然两者同属于国民教育系列。一般而言，在职研究生顺利通过考试，在毕业后只可获得硕士学位证书，而全日制研究生在毕业后可同时获得硕士学位证书和学历证书。而且和在职研究生的硕士学位证书是不能和全日制研究生相比的，因为证书含金量不一样。4、考试形式多样相对于全日制研究生来说，在职研究生参加考试的形式比较多，像一月联考和五月同等学力申硕考试，在职研究生都可以参加，而且难度没那么大。而全日制在职研究生考试只有一种，就是国家统一举办的每年一月份的研究生考试，最重要的是，这种考试有很大难度，且由于报考人数中多，竞争不小。

在职研究生和全日制研究生的区别是什么

4，非全日制研究生定向就业是什么意思

就是指在职上班，有工作，又想进修的学习的，或者想那多一个学位证的人群。
非全日制研究生主要是指在职研究生,主要通过十月联考、同等学历申硕、一月统招在职研究生等方式进行招生.定向是入学前就确定了工作单位,要签定定向协议才能入学,毕业后回原单位.录取前考生工作单位、录取学校、考生本人三方签署定向培养协议.其档案、人事、户口、工资关系仍留在原工作单位,考生毕业后回原单位工作.(无派遣证及报到证)
国家教育部分规定的部分普通高等院校每年会安排一部分招生计划面向艰苦地区、艰苦行业以及军工、国防等国家重点建设项目的特定方向就业。定向就业的招生计划在招生院校调档线上不能完成的，可以在招生院校调档线下20分内由省级招办补充投档，学校根据考生的定向志愿择优录取。因此，如果填报定向志愿，就有可能享受20分的优惠政策。非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过全国研究生统一入学考试（全国统考/考研）或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。扩展资料非全日制研究生主要特点1、学习形式多样国际上，非全日制研究生教育的学习形式主要有三种：论文型学位；课程型学位；论文、课程分别型学位。与此不同，我国非全日制研究生教育的学习形式是多样的。多样化的学习方式有力地拓宽了我国非全日制研究生教育的生源范围，为高层次专门人才的培养创造了条件。2、严进严出严进指纳入全国统考，与报名全日制硕士研究生的考生一同参与一年一度的全国硕士研究生统考；严出指执行与全日制研究生教育相同的毕业要求，保证其质量上的高水准。在入学条件上，美、英、日等研究生教育大国制定的标准仅仅为本科学历+一定程度的英语水平。然而，非全日制研究生要想获得学位，则必须在课程修读与学位论文上付出努力。与此相反，我国执行的也是更高标准。对于非全日制研究生的入学条件学历要求为本科。3、学分制管理国际上，对于非全日制研究生教育的教学实行的是学分制管理。每个学生必须在规定的时间内完成一定学分才能如期毕业。在美国，如果学生每学期修读的学分低于10就可能失去财政补助，并且难以按时毕业。我国对于非全日制研究生教育的教学管理实行的也是学分制。学生都必须完成与全日制研究生相同的学分才有资格进入论文撰写阶段。学分制的运用不仅突出了非全日制研究生教育灵活性，还有效地提高了其声誉。4、全成本收费我国的非全日制研究生教育实行的是全成本收费制度。一方面，学生必须按修读学分缴纳学费。虽然各校的收费标准不同，但主要参照全日制研究生的收费办法；另一方面，学生无法获得贷款和补助。在我国，研究生获得贷款和补助是一种高竞争项目，需要经过一系列严格的、开放性程序。在这样的背景下，非全日制研究生是无法与全日制研究生展开竞争的。毋需讳言，全成本收费办法给非全日制研究生增加了沉重的经济负担，部分考生因此放弃入学机会。参考资料来源：搜狗百科-定向就业参考资料来源：搜狗百科-非全日制研究生
全日制和非全日制（在职）是相对的定向和非定向是相对的，委托培养是定向的一种。一般情况下：全日制绝大部分都是非定向的，非全日制（在职）绝大部分都是定向的定向、非定向，原本是一对历史名词，是计划经济时期国家对大学应届毕业生的工作分配政策。定向，就是毕业后“定向就业”，入学前和委培单位签订协议，毕业后回单位工作；非定向，毕业后学生和用人单位双向选择，学生自主择业。本来是不难理解，但与全日制、非全日制交叉之后，简单的问题就变复杂了。1.全日制、非定向：脱产学习、毕业后自主择业，大部分应届毕业生都是选这个。应届生喜欢这个，因为就读期间有奖学金，毕业后选择也自由；学校也喜欢，因为国家有高额补贴，生源质量也相对较好。2.非全日制、定向：在职不脱产学习、毕业后回原单位工作，大部分在职生都选这个。学校也喜欢这个，因为学费相对收得高一些，学生毕业后不用管就业，还能提升整体就业率。3.非全日制、非定向：在职不脱产学习、毕业后自主择业。这种选择理论上是存在的，报名系统里也有选项可选。

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