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1，切入点是什么

就是根据所写的题目而提到的能点名中心主旨的一个话题、一个事例或一句话而能使文章不象流水帐有一个明确的中心围绕着写

切入点是什么

2，什么叫切入点

“切入点”，通俗地说就是解决某个问题应该最先着手的地方。
通常无论写什么作文都会有题目，也就是出题人给你的写作方向，可能是半命题可能是全命题也可能是材料题。特别是材料题，切入点很重要。当一段材料出现时，经过思考后你会发现有很多可以写的，可以写正面，也可以从反面思考，当你选定一个主题时，这个就是你的切入点，打个比方吧阅读下面的材料，按要求作文。“东家长，西家短”，“家人”，“家事”，“家家都有一本难念的经”……家给人的感觉是多么温暖，可有时家给人的感觉却又是那么复杂。身为家庭成员的你，对家一定有一番特殊的感受吧，对家庭中的其他成员更是有一种特殊的情感。还记得妈妈的那双茧手吗？还记得父亲的背影吗？还记得…… 请以“家”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。材料题一般都有 提示，譬如说你可以写家给人们带来的安全和温馨感，也可以写家庭内部产生的一些矛盾，也可以从父母的角度来写这些都是切入点，但是注意主题要积极向上，因为出题者肯定是倾向于赞美家的美好，所以在写反面的时候，要提出积极的一面和意义。而当一个切入点过于宽泛的时候你就容易走题容易找不到重点，一篇文章就会四分五裂，成为四不像。譬如上面的这个题目，如果你写你的家庭成员，以整个家庭成员一一介绍他们对家的贡献，这个切入点就太宽泛了，不如从一个家庭成员开始，然后升华到家的整个主题，这样文章既有层次又有重点。所以切入点较小的时候你比较容易把握文章。但是有时候也有把大切入点写得很好的例子，不能一概而论。刚刚高考完，希望对你有帮助

什么叫切入点

3，你认为职业教育法哪些需要完善

时至今日，职业教育的改革与发展日趋深入，当时提出的相关法律规范和目标有的已经落实，还有些新的问题涌现出来。因此，面对新的情况，应对《职业教育法》进行修订和完善，其重点应在以下10个方面。 1.应用法律语言明确职业教育在建设人力资源强国、构建终身教育体系、建设学习型社会、促进经济和社会发展、提升国民基本素养、提高产业和产品质量水平中的地位和作用。 2.明确职业教育在现代教育制度体系框架中的地位，并建立普职教育的融通机制。 3.明确中、高等职业教育的定位，并建立与义务教育、高校工科教育等的衔接与合作通道。 4.归纳和尊重职业教育的办学、教学和人才培养特点，加强基础能力和教师队伍建设，改善办学条件、提高教育质量，并给予相应的法律、政策、经费等支持，增强职业教育的吸引力。 5.扩大职业院校面向社会、面向产业、面向人人办学的自主权，保障职业院校依据学校办学、教学特色推进教育发展。 6.明确各级政府及其职能部门、行业组织、企业、事业单位、社会团体，以及其他社会组织和公民个人依法履行实施职业教育的责任、义务、权力和利益等方面的法律规范。 7.完善职业教育管理体制和工作机制，加强政府统筹和部门协调，依法确定职业教育保障机制，增加经费投入，加强督导评估。 8.结合地方实际和行业特点，制订相关的实施条例或细则，加强相关法律的有用性和实操性。 9.通过国家相关法规在税收减免、行业改进、产品更新、政府褒奖、政策倾斜等方面对参与和支持职业教育发展的企业、部门予以肯定和扶持，完善职业教育发展的社会环境，形成支撑职业教育发展的法律结构。 10.将职业素质定位国民基本素质之一，而非低人一等的“另轨”标准，提高国民敬业、乐业的水平，促进社会健康和高水平发展。
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你认为职业教育法哪些需要完善

4，切入点是什么啊

作文怎样切入话题 话题作文的命题通常都有提示性的文字材料，由此引出话题。这个“提示材料”或叫“提示语”至关重要，它展示写作话题概念的内涵和外延，敲定话题作文的写作范围，从而拓宽考生选材和立意的思路，尤其能为考生提供诸多写作的角度和切入点。因此，要写好话题作文，第一步就是要读好读懂“提示语”，吃准话题的含义；第二步寻找切入话题的最佳角度，通过细化话题，即缩小入题的范围和角度，化多为少，化大为小，化粗为细，宽题窄做，最终确定文意的取向。 （一）怎样读懂“提示语” 读懂“提示语”最快捷的方法是“九词设问”，即运用人们思维中常使用的“谁”、“什么”、“什么样”、“怎么样”、“为什么”、“何时”、“何地”、“多少”“假如”这样几个思维词去解读“提示语”。方法是：从“提示语”所提供的信息中，找出写作的具体内容，明确自己文章的主旨，即明确自己在话题的范围内写什么事情，表达什么思想，阐述什么观点，抒发什么情感。如同写一般命题或半命题作文一样，首先明确文章的中心。文章中心句的确定就是找到了切入点。如以“起点”为话题的作文题，有这样一段“提示语”：“三年初中生活，你肯定有许多新起点，也许是学习上的点滴进步，也许是思想上的一次变化，也许是生活中的一点感受。有些人在起点前奋力拼搏，享受乐趣；有些人在起点面前犹豫徘徊，咀嚼着生活的苦涩……” “提示语”第一句话的是“什么生活”？——“初中生活”，这就明确了写作题材的范围是“初中生活”。这第一句的后半句“你肯定有许多新起点”，你肯定有“什么”？——新起点。这就点出了“话题”——“起点”。“起点”后面的冒号，提示的是“起点”的内容是“什么”？——也许……，也许……，也许……这三个“也许”是对许多新起点的诠解，实际上是在提示考生从学习上、思想上和对生活的感受分三个方面去选材。“提示语”里还有这样的内容，有些人在起点面前是“怎样”表现的？——“奋力拼搏”，结果“怎么样”？——“享受乐趣”；有些人在起点面前“怎样”表现的？——“犹豫徘徊”，结果“怎么样”？——“咀嚼着生活的苦涩”。这样一问一答，设问演绎，就为你的立意敲定了方向，“提示语”最后的省略号。意在提示考生还可以根据自己的生活积累，通过联想，开拓自己写作的思路
在Spring中切入点就是一个具体类的指定方法

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