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1，在线等在职业学校进行职业道德教育如何体现以人为本几十

1、尊重学生的个性发展。2、充分了解学生，激发学生的潜能。3、让学生牢记自己的职业操守。4、让学生能尊重自己的职业（这是很多职业学校的学生做不到的）。
你好！我想有几个方面可以谈：1 您自己的职业经历。2 职业选择的个性差异 3 以前的学生成功的案例 4 特殊岗位对人才性格 性别 身体等的要求 这个地方学生应该最有兴趣，如特种兵，接线生等。我的回答你还满意吗~~

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2，职业学校教育应以什么为范围 authorbaiducom

你好。现在的职业学校普遍都以1、职业学校专业众多涉及土建、水利、制造、财经、旅游、公安法律、农林牧渔、交通运输、电子信息、轻纺食品、医生、公共事业、文化教育、生化与药品、材料与能源、资源开发与测绘、环保、气象与安全、艺术设计传媒等等学科2、上大专业较好专业包括;机械制造与自动化数控技术模具设计与制造材料成型与控制技术焊接技术及自动化机电体化技术电气自动化技术生产过程自动化技术电力系统自动化技术机电设备维修与管理数控设备应用与维护汽车制造与装配技术汽车检测与维修技术汽车技术服务与营销
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3，职业教育简单地说就是以培养学生的职业技能增强什么为目标的教育

职业教育根本目的在于通过全面提升学生的整体素质，让其成为从事某种社会职业所必须具备的知识和技能的应用型人才。职业教育根本目的在于通过全面提升学生的整体素质，让其成为从事某种社会职业所必须具备的知识和技能的应用型人才。在培养目标方面，职业教育强调以培养学生能力为重点。随着科技的发展和社会的进步，职业技能的突出作用已成了不争的事实，因此，“能力为本”的教育理念是必要的，具有时代适应性。但是，职业教育不是单纯的能力教育，它还必须“以人为本”，强调对人的关怀和尊重，着力提高受教育者的综合素质。在职业教育中，能力培养与素质教育二者具有内在的高度一致性
增强岗位适应性为目标的教育再看看别人怎么说的。

职业教育简单地说就是以培养学生的职业技能增强什么为目标的教育

4，什么是能力本位职业教育

能力本位教育（competency based education，简称cbe） 能力本位教育（competency based education，简称cbe），以美国、加拿大为代表， 产生于二次大战后。其核心是从职业岗位的 需要 出发， 确定能力目标。 通过学校聘请行业中一批具有代表性的专家组成专业委员会， 按照岗位群的需要，层层分解，确定从事行业所应具备的能力， 明确培养目标。然后，再由学校组织相关教学人员， 以这些能力为目标，设置课程、组织教学内容， 最后考核是否达到这些能力要求。
能力本位的职业教育的主要含义是：职业教育要改变以传授知识为本位的教育思想，突出以培养能力为本位办学理念。能力为本位职业教育要求：职业教育要以学生的就业为导向，以提高学生的能力（动手能力、操作能力、解决问题的能力等专业技能）为目的，以增加学生的实践、实训、实习为手段，通过科学、合理的课程学习，严格、周密的能力训练，达到所学专业应知、应会的培养目标，实现学生合格毕业后到企业生产一线就能顶岗的培养要求。

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