职业教育法受益哪些学校，职业教育办学体制的规定有何看法
来源：整理 编辑：职业培训教育 2023-09-19 18:14:11
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1，职业教育办学体制的规定有何看法
职业教育（vocational education）是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训以及各种职业高中、中专、技校等职业学校教育等都属于职业教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。职业教育是社会发展的产物，是人类文明发展的产物，也可以说是人自身发展的产物。而且是发展到某个特殊时期的产物。职业教育受益于社会，社会也可受益于职业教育，促进社会发展是职业教育的应有之义和神圣职责。中国现行的教育体制是逼牛（成绩差的学生）同马（成绩好的学生）赛跑，只看到马的速度，却看不到牛的力量。
2，浙江有哪些中职中专学校开设医学护理类单招单考
浙江省内今年护理专业的学校有温州医学院，浙江医学高等专科学校，丽水学院，金华职业技术学院，衢州职业技术学院，宁波天一职业技术学院。不能的职业教育（vocational education）是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训以及各种职业高中、中专、技校等职业学校教育等都属于职业教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。职业教育是社会发展的产物，是人类文明发展的产物，也可以说是人自身发展的产物。而且是发展到某个特殊时期的产物。职业教育受益于社会，社会也可受益于职业教育，促进社会发展是职业教育的应有之义和神圣职责。
3，税务咨询师啊
中国税务咨询师汉口学习中心
为贯彻国家科教兴国战略，提高劳动者素质，根据《中华人民共和国职业教育法》第一章第八条“实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度。国家实行劳动者在就业前或者上岗前接受必要的职业教育的制度。”人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心经过综合调研，并结合企业用人需求及学生就业需求，在全国范围内开展税务咨询师职业培训计划，由中央财经大学税务学院和中财仕通（北京）财税咨询有限责任公司具体承办。特授权武汉鑫前程会计培训中心为中国税务咨询师(CTC)职业培训考试认证。请各有关单位根据自身情况组织或选派人员参加 武汉鑫前程会计培训中心自创建伊始，致力于推进“会计实务、会计税务”两大系列培训，努力使自已在激烈的市场竞争中占先机。是唯一一家承诺保证“权威师资,保证质量”的武汉会计培训，其拥有武昌华师校区、同济校区、二七校区、汉阳校区、鲁巷校区、中南校区六大校区的武汉会计培训学校。在武汉会计实务培训中，已形成了自主型的教学模式和相配套的武汉初级会计培训教学管理体系。常年开展：会计从业资格证考试、会计手工实务操作、出纳、税务、网上报税、财务软件（金蝶、管家婆、速达、用友等）、初\中级会计专业技术资格考试、高级会计师资格考试、注册资产评估师考试、国际注册内部审计师考试、ACCA考试、新企业会计准则、会计继续教育、会计基础与实务等网上辅导课程以及税收筹划、税务咨询、会计实务咨询、会计人员招聘求职等相关业务。位于华中科技大学同济医学院内（汉口）。环境优美、名校氛围浓，是培训学习成才的好地方！我校区由一批经验丰富的会计培训教师主办和讲课。聘请的老师既是大学老师又是会计师，既有理论又有实践经验。配备有专业的答疑老师，设立了会计培训网络和电子邮箱，能够及时搜索和解答学员提出的疑难问题，提出相关信息和资料。学校的宗旨：让学员顺利通过会计考试,以最全面的培训讲师,最优质的教学环境,最实惠的价格,打造武汉会计培训第一品牌！！！
4，呼和浩特的教师招聘语文小学考试综合知识和专业知道复习方向
附件《教育综合知识》考试大纲（试行）一、考试目的、意义和范围《教育综合知识》主要考察应试者应掌握的教育原理、教育心理学、教育法律法规等方面的基础知识和基本原理，以及运用这些基本知识和原理分析与解决教育教学实际问题的能力。二、考试方式与试卷结构 （一）考试方式：笔试、闭卷。（二）试卷分数：满分为100分。 （三）考试时间：120分钟。 （四）试题难易比例：容易，中等偏易，中等偏难，难；它们在试卷中所占分数比例依次大致为：20%、30%、30%、20%。 （五）考试范围及比例：教育原理约占40%，教育心理学约占40%，教育法律法规约占20%。（六）试卷一般包括四个题型：是非判断题、单向选择题、多向选择题和案例分析题，题量约100—120题。三、评价目标（一）准确地再认或再现有关知识和原理。（二）准确地理解有关概念的内涵及外延，熟练掌握基本原理。（三）具有运用基本理论对学校教育、教学现象进行分析、综合、判断。（四）准确、恰当地使用有关专业术语，文字通顺，层次清楚，有论有据，合乎逻辑地表述。（五）掌握初步的教育教学研究技能。四、考试内容第一编 教育原理（占40%）第一章 教育概述第一节 教育的概念第二节 教育的基本要素 第三节 教育的历史形态第四节 教育理论发展概述第二章 教育规律第一节 教育规律概述第二节 教育与社会发展第三节 教育与人的发展第三章 教育目的第一节 教育目的概述第二节 我国的教育目的第三节 我国的教育功能第四章 教育制度第一节 学校教育制度概述第二节 我国教育制度第五章 课程第一节 课程及其基本理论第二节 我国新课程改革概述第六章 教学第一节 教学概述第二节 教学过程第三节 教学原则第四节 教学组织形式第七章 德智体美教育第一节 德育第二节 智育第三节 体育第四节 美育第八章 课外活动第一节 课外活动的特点和任务第二节 课外活动的要求和组织形式第九章 家庭教育第一节 家庭教育的地位和作用第二节 家庭教育的特点和要求第三节 学校对家庭教育的指导第十章 班主任工作第一节 班主任工作概述第二节 班主任工作的内容和方法 第十一章 教师第一节 教师的地位和作用第二节 教师的任务和劳动的特点第三节 教师的基本素质的培养与提高第十二章 学生第一节 学生在教育过程中的地位和作用第二节 中小学生年龄特征与教育第三节 幼儿年龄特征与教育第二编 教育心理学（占40%）第一章 教育心理学概述 第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 第二节 教育心理学的任务和意义第三节 教育心理学的发展概况第二章 教育心理基本理论 第一节 心理发展与教育 第二节 学习的基本理论 第三节 国外几种学习理论与评价第三章 学习动机 第一节 学习动机概述 第二节 学习动机理论 第三节 学习动机的培养与激发 第四章 知识的学习 第一节 知识的理解 第二节 知识的保持 第三节 知识的应用第四节 学习的迁移第五章 技能的形成 第一节 技能概述 第二节 技能的形成第三节 培养技能的基本途径及有效方法第六章 品德心理第一节 品德概述第二节 品德的形成发展第三节 学生不良品德的矫正第七章 学生心理的个别差异与因材施教 第一节 学生心理的个别差异第二节 因材施教的心理学问题第三节 特殊儿童与教育 第八章 教师心理 第一节 教师心理品质及其形成和作用第二节 教师的威信与尊师爱生关系的形成第九章 心理健康教育第一节 心理健康教育概述第二节 幼儿与中小学生心理健康教育第十章 课堂教育心理第一节 课堂管理的心理学原理及其策略第二节 教学设计的心理学问题第三编 教育法规（占20%）第一章 教育法第一节 总则第二节 教育基本制度第三节 学校及其他教育机构第四节 教师和其他教育工作者第五节 受教育者第六节 教育与社会第七节 教育投入与条件保障第八节 教育对外交流与合作第九节 法律责任第二章 新义务教育法第一节 总则第二节 学生第三节 学校第四节 教师第五节 教育教学第六节 经费保障第七节 法律责任第三章 职业教育法 第一节 总则第二节 职业教育体系第三节 职业教育的实施第四节 职业教育的保障条件第四章 民办教育促进法 第一节 总则第二节 设立第三节 学校的组织与活动第四节 教师与受教育者第五节 学校资产与财务管理第六节 管理与监督第七节 扶持与奖励第八节 变更与终止第九节 法律责任第五章 教师法第一节 总则第二节 权利和义务第三节 资格和任用第四节 教师资格条件第五节 培养和培训第六节 考核、待遇和奖励第七节 法律责任第六章 教师资格条例第一节 总则第二节 教师资格分类与适用第三节 教师资格条件第四节 教师资格考试第五节 教师资格认定第六节 罚则第七章 国家通用语言文字法 第一节 总则第二节 国家通用语言文字的使用第三节 管理和监督第八章 教学成果奖励条例第一节 教学成果的概述第二节 教学成果的认定第三节 教学成果的奖励五、参考复习书籍（一）教育原理方面1. 王道俊、王汉澜主编《教育学》(新编本)，人民教育出版社2004年出版。2. 南京师大教育系主编《教育学》，人民教育出版社。3. 叶澜主编《教育概论》，人民教育出版社。（二）教育心理学方面1. 潘菽主编《教育心理学》，人民教育出版社2003年出版。2. 陈琦、刘儒德主编的《当代教育心理学》，北师大出版社出版。3. 皮连生《教育心理学》，上海教育出版社2004年出版。 以上资料是我们本地教师招聘考试的试行大纲，仅供参考，希望对你有帮助！综合知识当中主要是两学（教育学和教育心理学）的内容，其次还有师德，法律方面的，但只是相当小的比例，所以复习的话两学能拿下的话基本就没什么问题了；专业知识您复习的肯定就是小学语文了，这个就是买到专业书籍背，没什么好的办法。祝你教师梦圆满！希望能够采纳！
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