本文目录一览

1，有关教育现代化的讨论主题

我。。知。。道加。。我。。私。。聊
论证教育改革的得与失

有关教育现代化的讨论主题

2，21世纪的教育主题是什么

学会共处、学会关心、学会合作、学会共同生活
个性发展 创造与就业

21世纪的教育主题是什么

3，我国的教育发展战略主题是什么

坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。 坚持德育为先。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育；加强理想信念教育；加强民族精神和时代精神教育，增强学生爱国情感和改革创新精神；加强社会主义荣辱观教育。加强公民意识教育。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。 坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。 坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

我国的教育发展战略主题是什么

4，教育学的主题是什么

为了文明素养
思想改造
洗脑
教育是存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究。现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。需要人们深入研究的教育问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。对于一个专业从教人员来说，理解教育学是做好教育工作的前提。教育学可以从根本上让我们认识到教育的本质，从而改变我们对教育的态度和看法。有一个年轻教师，发现班内有一个同学特别调皮，总是喜欢在课堂上捣乱，拿他没办法，甚至有不愿教他的情绪。其实，现代教育的本质在于引导学生学习，引导学生改正自身不足，加快学生成长，促进学生形成健康的人生观和世界观。如果我们从这点出发，就会觉得，教这样的学生才真的有意义，才是真正的教育。学生犯错并不可怕，因为每个人的成长过程总是在边犯错边改正的过程中过来的。对于学生的这个现象，教育学对教育规律的认知中有明确的定义。如果我们理解和掌握了一般教育原理。处理这样的问题就会得心应手了。而处理好学生成长中的问题，会让我们更愿意参与到教育中去。教育学原理对教育教学的途径、方法及形式有着一个基本的理论支撑。特别是刚走上讲台的新教师，依据教育学原理，进行教之初的指导，是可以很快成熟起来的。例如如何备课，怎样驾驭课堂，课堂的一般结构等等问题，在教育学中都有明确的理论支撑点。教育学对教育过程和教育主题也具有很强的指导作用。教育过程组织的是否合理，对于教学效果有着很大的依赖作用。一个好的过程组织，可以让学生学习到更多的知识。而教育主题也对教者提出了明确的教学方向。教育的主题自新课程改革以来，受到更多专家的关注，以前我们很注重老师单一传授知识的模式是不符合教育和认知规律的。因为我们忽略了教育的主题，现代教育学对教育主题提出了明确的观点，那就是学生。从这点出发，我们就会在教学组织过程中，自觉做到以学生为主题，老师为辅的基本教育架构，从而可以从正确的方面进入到教育教学过程中去。

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