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1，教育目的是三层次结构中最低层次的是 A培养目标 B教学目

最低的层次的正确答案肯定是D课堂目标，既不是第二个也不会是第三个。课堂目标仅仅是某一节授课所要完成的内容目标，而课程目标是某一门课程全部进行完成后要达到的目标，这就包含了很多节课。教学目标、和培养目标也是同样，其内容肯定远不止一节课的内容。 参考题的答案明显错误。

教育目的是三层次结构中最低层次的是 A培养目标 B教学目

2，2 教育目的分几个层次新课改对教学目的的要求是什么

你问的是教学目标吗？ 那么，要分1知识与技能的、2过程与方法的、3情感态度与价值观的 1知识与技能，又分（1）认知、（2）技能 （1）认知，分知道、理解、（掌握）、应用三或四个层次 （2）技能，分初步学会、学会、设计三个层次 2过程与方法，是感受、认识、运用三个层次 3情感态度与价值观，也有三个层次

2 教育目的分几个层次新课改对教学目的的要求是什么

3，怎样理解幼儿园教育目标的层次

总体目标，也就是关于国家政策对幼儿园的要求，年龄目标，就是对不同年龄的儿童，设立相应的要求单元目标，就是最具体的目标，比如一节课的目标年龄目标、单元目标，一定要遵从总体目标，符合国家政策总体目标、年龄目标、单元目标，这三个目标，层次由高到低。
⑴按时间划分，可分为四个层次。第一层次：每一学年的教育目标； 第二层次：学期教育目标； 第三层次：一个月或一周的教育目标，也可以是单元活动目标。“单元”可以是主题活动单元，也可以是教材单元。 第四层次：幼儿园一日活动、一个活动或一节课的教育目标。⑵按目标指导范围分——四个层次。第一：指导本园的教育目标；第二：指导一个班级的教育目标；第三：指导不同活动组的教育目标；第四：指导每个个体的教育目标，即根据每个幼儿发展情况确定目标

怎样理解幼儿园教育目标的层次

4，谈谈你对教育目的是如何理解

教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。
教育目的的层次结构　　教育目的的层次包括：　　(一)国家的教育目的　　国家的教育目的居于第一个层次，它是由国家提出来的，其决策要经过一定的组织程序，一般体现在国家的教育文本和教育法令中。　　(二)各级各类学校的培养目标　　各级各类学校的培养目标居于第二个层次，它是根据国家的教育目的制定的某一级或某一类学校、某一专业对人才培养的具体要求，是国家教育目的在不同教育阶段、不同级别的学校、不同专业方向的具体化。　　1、各级各类学校培养目标的确立。　　根据各级各类学校的任务确定的对所培养的人的特殊要求习惯上称为培养目标。它是由特定的社会领域和特定的社会层次的需要决定的，各级各类学校要完成各自的教育任务，必须制定各自的培养目标。　　2、教育目的与培养目标之间的关系：　　教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。只有明确了教育目的，各级各类学校才能制定出符合要求的培养目标;而培养目标又是教育目的的具体化。教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象而提出的，各级各类学校的教育对象有各自不同的特点，因此制定培养目标需要考虑各自学校学生的特点。

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