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1，教育科研的课题研究项目有哪些

项目可以有好多途径寻找，可以是有商业应用和委托的，也可以是纯研究的，纯研究的，有国家级的，省级的青年基金什么的。程序阿，调研，立项，申请，通过了就知道了---中期检查，最后审核什么的。

教育科研的课题研究项目有哪些

2，教育科研课题有哪些类型

课题从不同角度可以划分为多种类型.按研究功能划分,可以分为理论性研究课题,应用性研究课题和开发性研究课题.理论性研究课题指以揭示教育现象的本质及其规律,形成或发展教育科学理论为目的而进行的研究课题.应用性研究课题是运用基础理论研究得出的一般知识、原理、原则,针对某具体实际问题,研究某一局部领域的特殊规律,提出比理论性研究更有针对性的理论和方法,主要解决实际问题.开发性研究课题是建立在前两种研究的基础上,以开发能使用的教学产品为目的的课题研究.教育产品除教科书、投影片等有形产品外,也包括可操作性的教育教学方法或组织教育教学的策略、程序等无形产品等等。对于课题研究上的其他问题要求事项，大家都可以来亿百出版网看看。

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3，教育科研课题管理的内容有哪些

对立项课题的管理是教育科研规划管理的重要组成部分。一般由教育科学规划领导小组办公室和课题第一负责人所在单位共同进行管理。对立项课题的管理一般可划分为前期管理、中期管理和后期管理三个阶段。加强对课题的前期管理是保证课题研究工作顺利进行的前提和基础。课题的前期管理包括以下几个方面。①根据专家对课题的评审意见，修订课题原定研究内容和计划。②在课题申请书的基础上，对课题进行重新论证。通过课题论证，进一步完善课题方案，创设落实的条件。然后，在课题论证的基础上，写出详细的课题研究方案。③在课题研究方案的基础上，编制课题研究计划，规定课题　具体步骤、实施途径、保证措施等，然后形成书面课题实施方案。④开好课题开题会。开题会是课题组重要成员参加的对课题研究方案和实施方案的研讨会，通过研讨对课题研究的主要问题形成共识，然后对课题研究工作做出具体部署。开题会后，要写出开题报告报教育科学规划办公室。重视对课题的中期管理是保证课题研究工作取得良好效果的关键。课题的中期管理是运用检查指导、中期论证等方式进行的过程管理，是一个往往容易被忽略的中心环节。中期管理的主要任务是：①过程检查。要检查课题研究是否按预定计划进行；课题实施中遇到的主要问题是怎么解决的；课题研究的思路与方法是否正确等等。在管理过程中，要重视对研究人员的培训工作，并对课题研究提供必要的指导和帮助。②指导建档。在研究过程中要注意资料的积累，并及时整理归档。一般要建立健全计划性、基础性、过程性、专题性、效果性、总结性等六类资料。在资料的积累和建档过程中，要注意资料的真实性、准确性、完整性和系统性，要注意建档的科学性和适用性。③协调控制。主要是要搞好统计、把握重点、及时交流，并对中期成果进行论证；必要时，可以终止一些无价值、不可行的研究课题。搞好课题的后期管理是确认课题研究价值、发挥课题研究效益的重要环节。

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4，小学语文课题研究有什么适合研究的啊 大家给我点建议 课题题目 搜

科研课题即研究题目,是依据研究目的,通过对研究对象的主客观条件进行分析而确立的研究的问题。 一、选题的意义 第一,是教育科学研究的起点。 第二,是教育科学研究成功的必要条件。 第三,能反映研究者的研究能力。 二、课题的类型 教育是一个广阔的研究领域,蕴含着丰富的研究课题。教育科研课题从不同角度可以分为不同类型。 1、从研究的性质看为: 理论性课题。 应用性课题。 2、从资料来源和时间看: 历史性课题, 现实性课题, 3、从研究的内容看, 综合性课题。 单一性课题。 4、从研究的手段看: 实验性课题, 描述性课题, 5、从课题选定形式看:新开课题 结转课题 委托课题 自选课题 总之,对于教育科研课题可以进行多角度、多侧面的分类。不过各种类型的划分都只是相对的,在现实的教育研究中的课题往往是几种类型的综合。 三、选题途径与方法 (一)问题来源(选题途径) 1、从有关理论中演绎研究问题。 2、从教育实践中发现研究问题。 (1)从如何提高本职工作的质量上去发现问题。 (2)从工作中的困难与缺点中发现问题; (3)从成功的教育教学经验总结中发现问题; (4)在移植和借鉴其他领域先进经验和方法中提出问题; (5)从教育实践活动的观察中去发现课题; (6)从平常的教学实践中发现问题; 3、从过去研究中寻找研究问题。 4、从各种信息交流中去发现研究问题。 (二)选题的思维策略 1、怀疑。 2、变换角度。 (三)选题的原则要求 1、价值性原则。 (1)理论价值 (2)应用价值, (3)综合价值, 例如:“上海高中生思想状况的调查报告” 2、科学性原则。 3、创新性原则。 教育科研的创新重要表现在: (1)内容上创新, (2)方法上创新, (3)应用上创新, 4、可行性原则 选题不宜过大 选题不宜过难。 选题不宜过于专业化。(四)选题的具体方法 小题大做,即课题的切入口要小,但解释面要大。小题大做的意思就是将课题做深做透。 要注意循序渐进。由小到大、由易到难、由浅入深、由单项到综合,步步为营、逐渐发展。

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