教育心理学知识点顺口溜333，幼师教育学知识点顺口溜333
来源：整理 编辑：职业培训教育 2023-08-21 06:41:31
1，幼师教育学知识点顺口溜333
将人的智能分为：语言智能，反对灌输bai式教育，也应该关心学生du的生活，以排除影响学习的一切干扰因zhi素，即能力高低，借助成dao人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水回平之间的差异，实际上答是两个邻近发展阶段的过渡状态。
2，怎样可以记住教育心理学的知识点
首先你要通读教育心理学 你的问题是不能记住然后自己要理清一个脉络 做法是 找张纸 按顺序写上 名字 学派 主要事件等等需要的 按个人习惯 之后背下来 那种思路就很清晰了 至少知道什么人做了什么 如果需要很细的知识 然后翻书具体的看、背 这样就搞定了1、学习与心理发展的关系。2、学习的理论（联结、认知、构建、人本）。3、学习的动机。4、知识的学习（程序性知识、陈述性知识、迁移）
3，如何巧记教育心理学
教育心理学的理论体系比较庞杂，不妨在背的过程中列一下各章节清单，然后着重记忆其中的一两个即可，因为每章的理论其实不会有天壤地别的差异，只要记住其中的关键点，然后将教育心理学多阅读两遍，做题的时候就很容易再认了。 还有就是要个人归纳定义吧，有些定义很繁琐，可以自己写一两个词在旁边，自己也比较容易看懂。还有记人名是颇为有趣的一件事，可以联想自己知道的东西来记，我们有的同学甚至因为一个名字加理论想出了一长串的故事来，这样也不会枯燥无味了。 不过个别真的只能死记了，这个时候就要有背到想吐，吐完还要接着背的精神了，加油吧！那个啥。。。胜利就在前方
4，将心理学最早引入教育的是谁
育心理学的产生，就是心理学与教育结合并逐渐形成一个独立分枝的历史过程。19世纪，随着心理学的发展，不少学者试图用心理学的观点来论证教育过程。赫尔巴特是第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的学者。早在1806年，他就发表了《普通教育学》一书。该书企图用心理学的观点来阐述教育的一些问题，特别是教学的理论问题。1835年，他又写了《教育学讲授纲要》，对前书所述的一系列教育心理学思想作了补充与发挥。赫尔巴特将心理学与教育相结合的尝试，对教育心理学的产生，起了较大的推动作用。继赫尔巴特之后，在教育工作中最早尝试应用心理学知识的，是俄国教育家乌申斯基。他于1868年发表的《人是教育的对象》，不仅在俄国教育心理学发展史上有重大的意义，而且对于世界各国研究教育心理学发展史学的工作，都是不可忽视的重要著作。其后，俄国教育家卡普捷列夫于1877年发表了《教育心理学》一书。这是最早正式以教育心理学命名的一部教育心理学著作。但由于它并没有提供一个独立的学科内容体系，因此，并不意味着教育心理学作为一个独立的学科从此确立了。继前面几位先行者的心理与教育相结合的尝试之后，类似的著作在其他各国不断出现，但这些著作多数是把心理学知识通过推论，移植于教育的，对实际的教育心理学问题很少专门研究。这类著作的主要贡献在于促使人们去关心教育心理学问题，但并不等于很好地解决了教育问题。由此，在19世纪末20世纪初出现了提倡对儿童身心进行实验研究的“实验教育学运动”。“实验教育学运动”的倡导者是德国教育家莫依曼和拉伊。他们重视对儿童身心发展与改进教育方法的实验研究思想，深深打动了欧美的许多教育家和心理学家。在他们的倡导下，掀起了一场实验教育运动。这对后来教育心理学研究中测验与实验的应用、儿童身心的发展，起了极大的推动作用。对教育心理学产生做出突出贡献的是美国心理学家桑代克。他立志于用准确、精密的数量化方法研究和解决有关学习问题。1903年，他写成《教育心理学》一书，后来扩展为三卷本的《教育心理学》，并于1913—1914年出版。在该书中，桑代克创建了一个教育心理学的完整体系，从而正式确立了教育心理学作为一门独立学科的地位，标志着教育心理学的正式诞生。1、约翰·弗里德里希·赫尔巴特（德语：Johann Friedrich Herbart，1776年5月4日－1841年8月14日）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。也是最早提出“教育心理学化”的人。2、在教育学发展历史上，他是第一个使用心理学方法来分析教育现象，从目的、过程、内容、方法等四个层面上阐述了心理学视角来研究教育学的观点。由此成为现代教育理论的奠基人。3、但需要说明的是，在赫尔巴特所处的19世纪，心理学尚没有成为独立的科学，而是作为哲学的分支存在，所以赫尔巴特的论述在当时还不算是科学的体系。最早提出”教育心理学“概念的人，是俄国教育与心理学家卡普杰列夫（Л．Ф．Калтерев），而真正使教育心理学作为一门学科的创始人，是美国心理学家爱德华·李·桑代克(Edward Lee Thorndike 1874.08.31—1949.08.09)。赫尔巴特是第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的学者赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。他的理论是把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育论建立在伦理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。
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