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1，教师应该读哪些书

教育学和心理学相关的最新著作。跟专业相关的书目。最新理论认为：读书要读得杂。多维度理解事物。

教师应该读哪些书

2，请推荐几本适合中学语文教师阅读的书

《马斯洛人本主义心理学》《杜威全集》
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《明朝那些事儿》最好不过了

请推荐几本适合中学语文教师阅读的书

3，名师推荐书目有哪些

《广东第二课堂》、《我的少年时代》、《小学生VS大作家：看谁是赢家》、《闪闪惹人爱》、《最亮的一盏灯》、《给你整个世界》、《琴.大侠周锐写中国》、《天狼》、《世界上的另一个我》、《记得纯真少年时》、《没有秘密长不大》、《我们是属鼠班》、《爱在山野》、《教室里有个多嘴的人》、《小人守护者》、《幸福的鸭子。小猫日记》、《糖巫婆和超级棒棒糖》、《黄瓜王国》、《姆咪谷的夏天》、《青蛙与蟾蜍》、《探索生态的秘密》

名师推荐书目有哪些

4，教师应读什么书

《陶行知教育名篇》　　　　　　　　 陶行知 《给教师的建议》　　　　　　　　　 B·A·苏霍姆林斯基 《孩子们！你们好！》　　　　　　　 阿莫纳什维利 《教育漫话》　　　　　　　　　　　 约翰·洛克 《大教学论》　　　　　　　　　　　 夸美纽斯 《爱弥尔》(上下)　　　　　　　　　 卢梭 《做人的故事》　　　　　　　　　　 苏霍姆林斯卡娅　编 《新课程教学问题与解决丛书》(包括以下5本)　杨九俊　主编 《教学组织策略与技术》 《教学现场与教学细节》 《教学评价方法与设计》 《备课新思维》 《说课、听课与评课》 《听名师讲课》(数学卷)　　　　　　雷　玲　主编 《听名师讲课》(语文卷)　　　　　　雷　玲　主编 《梳理课堂——窦桂梅课堂捉虫手记》　 窦桂梅　著 《英美精彩课堂》　　　　　　　　杨桂青　主编 《多元智能》(修订版)霍华德·加德纳著 《教育的智慧与真情》　　　　　　　 肖川著 《给教师的100条新建议》　　　　　郑 杰　著 《基础教育课程改革的关键词》　　　 肖川　张文质　著 《教育漫谈》　　　　　　　　　　　 纪大海　著 教师专业素养类书籍包括两类： 一类是“教育理性与智慧类”，包括经典和教育新理论类著作。如我们所 知 的、也是教育权威人士推荐的“教师专业素养基本书架”书籍：《陶行知教育名篇》、《杜威教育名篇》、《杜威学校》、《杜威在华教育演讲》、《国际教育新理念》、《赏识你的学生》、《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、《和教师的谈话》、《帕夫雷什中学》、《教学教育过程最优化》、《教学论与生活》、《论教学过程最优化》、《论小学教学》、《中学教学方法的选择》、《爱情的教育》、《公民的诞生》、学校无分数教育三步曲：《孩子们！你们好！》、《孩子们！祝你们一路平安！》、《孩子们！你们生活得怎样！》、《教育漫话》、《大教学论》、《再论教育目的》、《爱弥儿》、《学会生存——教育世界的今天和明天》、《从现在到2000年教育内容发展的全球展望》、《教育的使命》、《教育——财富蕴藏其中》、《全球发展的历史轨迹——国际教育大会60年建议书》、《全球发展的研究热点——90年代来自教科文组织的报告》、蒙台梭利幼教经典丛书：《教育中的自发活动》、《有吸收力的心理》、《童年的秘密》、《蒙台梭利方法》、《多元智能（修订版）》等，都是对人类教育产生过重大影响的图书。作为教师，不读这些书就说明还没有进入教育者的状态。 另一类是“教学智慧与探索类”，主要为了帮助老师们吸收他人的一线教学经验和智慧。例如，《新课程教学问题与解决丛书》（杨九俊主编 教育专业图书近两年零售排行榜居首位）、《新课程课堂诊断丛书》、《新课程教学现场与教学细节》、《新课程备课新思维》、《新课程理念下的课堂教学——听课、说课、上课、《听名师讲课》、《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》、《推敲新课程课堂》、《另类课堂》、《英美精彩课堂》、《教师科研有问必答》、《名师备课经验》、《课改新课型》、《课堂掌控艺术》、《教师反思的方法》等。这些书都来自于实践，针对性强，能够帮助教师解决具体问题。“终日而思，不如须臾之所学也”。他人已经弄明白的问题，我们不必要从零开始摸索。“拿来主义”，这是最聪明的办法。 以上两类书籍，既有教育理论书籍，也有教育教学实践书籍。我们既要读理论家的书，也要读实践者的书，前者可以使思想深刻，知道自己未曾想过的东西；后者可以使思路开阔，了解自己未曾做过的事情。.

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