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1，形容教师职业的词语

诲人不倦、 呕心沥血、 春风化雨、 德高望重、 鞠躬尽瘁、 为人师表、 循循善诱、 良师益友、 教导有方、 百年树人

形容教师职业的词语

2，查名词解释 1职业理想 2职业教育 3职业技能 4自信心 5人

职业理想： 是人们在职业上依据社会要求和个人条件，借想象而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界。它是人们实现个人生活理想、道德理想和社会理想的手段，并受社会理想的制约。职业理想是人们对职业活动和职业成就的超前反映，与人的价值观、职业期待、职业目标密切相关的，与世界观、人生观密切相关。 职业教育 是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识，技能的训练，因此职业教育亦称职业技术教育或实业教育。职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一。 职业技能： 根据我国的具体情况，可以将职业技能定义为，它是按照国家规定的职业标准，通过政府授权的考核鉴定机构，对劳动者的专业知识和技能水平进行客观公正、科学规范地评价与认证的活动。职业技能，即指学生将来就业所需的技术和能力。学生是否具备良好的职业技能是能否顺利就业的前提。根据《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》关于“加强职业指导和就业服务，拓宽毕业生就业渠道”精神，调动学生学习职业技能的积极性，帮助学生提高职业技能就显得尤为重要。 自信心 是日常生活中常常谈起的一个概念，而在心理学中，与自信心最接近的是班杜拉 (A.Bandura)在社会学习理论中提出的自我效能感 (self-efficacy)的概念。自我效能感指个体对自身成功应付特定情境的能力的估价。班杜拉认为，自我效能感关心的不是某人具有什么技能，而是个体用其拥有的技能能够做些什么。 人际交往： 在人际交往的过程中，我们给他人的印象是怎样的，以及他人怎样评价我们？认真思考这个问题，比较一下他人对自己的评价和自己对自己的评价的异同，将有助于我们更好的认识自己。人际交往是思想、情感、态度、信息和学习的交往。交流思想，一个头脑就有了多种思想。分享快乐，快乐就会加倍。分担忧愁，忧愁就会减半。每个人都是一个独特的生命个体，必然知道一些别的个体所不知不会的东西；而善于从每一个人身上学习自己所不知不会的东西，我们才能不断的进步。

查名词解释 1职业理想 2职业教育 3职业技能 4自信心 5人

3，请问可以用什么词来形容教师这个职业

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孜孜不倦 尽职尽责 才高八斗 诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方 辛勤劳碌 教无常师 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁（死而后已) 一日为师,终生为父 桃李天下、师恩似海、 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李...孜孜不倦 尽职尽责 才高八斗 诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方 辛勤劳碌 教无常师 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁（死而后已) 一日为师,终生为父 桃李天下、师恩似海、 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌
纠结
春蚕
送葬者
园丁！

请问可以用什么词来形容教师这个职业

4，形容教育的词汇

百年大计、长计远虑、百年树人、薪尽火传、春风化雨一、百年大计 [ bǎi nián dà jì ] 【解释】：大计：长远的重要的计划。指关系到长远利益的计划或措施。【出自】：清·梁启超《论民族竞争之大势》：“数月之间，而其权力已深入巩固，而百年大计于以定矣。”【译文】：几个月的时间，而他的权力已深入到巩固，而百年大计于以确定了。二、长计远虑 [ cháng jì yuǎn lǜ ] 【解释】：指长远打算。【出自】：宋·苏轼《司马温公神道碑》：“然古之人君，所以为子孙长计远虑者，类皆如此。”【译文】：但是古代的君主，用来为子孙长计深远的，都像这样三、百年树人 [ bǎi nián shù rén ] 【解释】：树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。【出自】：春秋 管仲《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。”【译文】：一年的计划，没有什么比得上种植庄稼；（做）十年的打算，没有什么比得上栽植树木，（做）一生的打算，没有什么比得上培养选拔人才。四、薪尽火传 [ xīn jìn huǒ chuán ] 【解释】：薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。【出自】：战国 庄周《庄子·养生主》：“指穷于为薪，火传也，不知其尽也。”【译文】：指穷于为柴，用火传递啊，不知道尽头在哪里。五、春风化雨 [ chūn fēng huà yǔ ] 【解释】：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。【出自】：战国 孟子《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。”【译文】：有如像适宜于草木生长的风雨一样的人。
百年大计，教育为本十年树木， 百年树人身教重于言教教学相长师严道尊孺子可教金针度人宽容大度孜孜不倦因势利导薪尽火传春风化雨薪火相传耳提面命有教无类春风化雨 教导有方 孟母三迁
玉不琢，不成器
桃李满天下。
1.百年树人 树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。 2.传道受业 受：通“授”。传授道理，教授学业。 3不教而诛 教：教育；诛：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。4不教之教：不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的薰陶。 5. 因材施教 :指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

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