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1，如何认识教师职业道德的基本原则

如何理解教师职业道德基本原则：教师职业道德教育的基本原则有： 一、乐教勤业的原则 乐教勤业是从事教育工作的基础和动力，是教师职业道德原则的核心。只有乐教勤业的老师才能全面深刻地认识到教育工作的伟大意义；才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引

如何认识教师职业道德的基本原则

2，教师职业道德修养有哪些基本原则

爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。具体参见：《中小学教师职业道德规范》（2008年修订版）。
爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。具体参见:《中小学教师职业道德规范》(2008年修订版)。

教师职业道德修养有哪些基本原则

3，中小学教师职业道德规范修订的基本原则是什么

此次修订《规范》力图体现以下原则： 一是坚持“以人为本”。在新《规范》中充分体现“教育以育人为本，以学生为主体”、“办学以人才为本，以教师为主体”的理念，强调尊重教师，强调教师责任与权利的统一，充分调动广大教师的主动性、积极性和创造性。 二是坚持继承与创新相结合。此次修订工作认真总结了原《规范》执行以来的基本经验，汲取了原《规范》中反映教师职业道德本质的基本要求，又充分考虑经济、社会和教育发展对师德提出的新要求，将优秀师德传统与时代要求有机结合。 三是坚持广泛性与先进性相结合。《规范》修订从教师队伍现状和实际出发，面向全体教师，对教师职业道德提出了基本要求，使之成为每位教师自觉遵守的行为准则。同时，又提出了体现时代精神的新的倡导性要求。 四是倡导性要求与禁行性规定相结合。从教师职业道德的阶段性特征出发，针对当前师德建设中的共性问题和突出问题，在广泛征求意见的基础上，作出了若干禁行性规定。《规范》提出的要求尽量体现针对性和可操作性。 五是他律与自律相结合。教师职业道德建设重“他律”、贵“自律”。新《规范》在注重“他律”的同时，强调“自律”，倡导广大教师自觉践行师德规范，把规范要求内化为自觉行为。从“他律”走向“自律”是师德建设的最终目的。

中小学教师职业道德规范修订的基本原则是什么

4，现代教育对教师职业道德基本原则的要求是什么

一、教师职业道德基本原则的作用教师职业道德基本原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴相互作用、相互影响、相辅相成，共同构成教师职业道德体系的有机整体。在整个教师职业道德体系中，教师职业道德基本原则占有最突出的地位。 (一)指导作用 教师职业道德基本原则规定了教师道德行为总的方向和性质，贯穿于教师道德发展的全过程和教师道德活动的各个领域。因而它的指导性和约束力是最普遍的。这种最普遍的指导作用和约束力，使教师职业道德基本原则不同于一般的道德规范，而是决定着整个教师职业道德体系的发展方向，在整个教师道德规范体系中占主导地位，起指导作用。 (二)统帅作用 教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人以及社会关系的根本指导原则，起统帅、灵魂作用，对教师的职业责任、职业态度、职业情感、职业行为品质、职业情操、职业形象等方面提出了基本要求。只要在教师职业范围内，无论是在什么地方、什么时间，这些要求都存在，并且具有共同性，它们是对所有教师的共同要求，是所有教师都应共同遵守的。 (三)裁决作用 教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力，是评价教师道德行为的最高道德准则。教师职业道德基本原则对于教师的道德行为具有最高的裁决作用。 二、教师职业道德基本原则的要求 (一)树立无产阶级的世界观、人生观和价值观 (二)树立崇高的理想、信念和价值目标 (三)掌握丰富的科学文化知识和高超的教育技能，具备良好的专业能力素质 (四)具有顽强的意志和崇高的精神境界 强化训练 一、单项选择题 1．对教师的道德行为具有最高裁决作用的是( ) A．教师职业道德规范 B．教师职业道德范畴 C．教师职业道德基本原则 D．教师职业道德要求

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