我国的教育体系包括哪些方面，当前我国教育体制的内容快快快
来源：整理 编辑：职业培训教育 2023-07-14 01:05:49
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1，当前我国教育体制的内容快快快
2，国民教育体系包含哪些形式
国民教育体系包含五个方面教育是：义务教育、基础教育、高等教育、职业教育和成人教育。三项保障机制是：国民教育经费保障机制、国民教育教师保障机制和国民享受教育权利保障机制。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出：要“建设现代国民教育体系”。现代国民教育体系以终身教育思想为导向，以普通教育和职业教育为基础，以初等、中等、高等教育为层次，以成长教育和继续教育为阶段，以提高全民族思想道德素质和科学文化素质，形成全民学习、终身学习的学习型社会为目标。建立现代国民教育体系遵循的几项原则：（1）教育的平等、公平原则。使全体社会成员都能享有接受良好教育的机会和条件。（2）适应性原则。适应我国改革开放和社会主义现代化建设的需要。（3）教育个性化原则。要有利于社会成员个体的全面发展，有利于社会成员个性化的学习要求，有利于个性的充分发展。（4）教育开放性原则。现代国民教育体系要实现学校、家庭、社会的紧密联系，要体现现代终身教育思想，形成全民学习、终身学习的学习型社会。同时要广泛吸收各国教育的一切优秀成果。（5）教育管理和学校管理的民主、科学性原则。要研究并充分利用现代教育管理理论和现代教育管理技术。现代国民教育体系的主要功能是：（1）教育为社会、经济发展、为公民自身发展服务的功能。（2）创新功能。（3）终身教育功能。（4）教育资源的优化整合功能。建立完善现代国民教育体系，是一项庞大的系统工程，是落实科学发展观，保证教育健康、持续、稳定发展的战略举措，也是构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会的必要保证。
3，我国的教育制度分为四个层次初等教育和中等教育是其中的两个层
现行的学校教育制度基本为四等七级，直系旁系齐全，相互沟通衔接，已形成多种形式办学的格局。四等是指学前教育、初等教育、中等教育和高等教育，七级是指幼儿园、小学、初中、高中、高等专科教育、本科教育和研究生教育。支系旁系齐全、相互沟通衔接是指我国普通教育、职业技术教育、成人教育系统完善，不仅构成纵向升迁系列，而且三种教育亦可横向沟通。近十年来，形成了公办、民办、公立民办多种形式并存的格局。1986年，我国政府首次提出实行九年制义务教育，为提高国民的素质提供了法律保障。参考资料：<中华人民共和国教育法>(第二章 基本教育制度) 第十七条初等教育是低层次的？那高等教育应该是高层次的吧。那中等教育算哪一类？
4，中学教育学现行教育体系中的四大部分
我国现行教育体系由相互联系的四大部分（四大板块）构成了一个整体。 1．基础教育 基础教育是为整个教育体系奠定基础的，它是提高民族素质的基础工程。基础教育有相对意义，广义的基础教育是以传授基础知识为主要任务的，如大学本科一二年级所受教育是大学高年级的基础教育。狭义的基础教育是指对儿童、青少年实施的一定年限的普通教育：①教育性质属普通教育；②教育对象主要是一般儿童青少年，不同于特殊教育；③从教育内容要求说，是基础思想品德和基础文化科学知识，即现代国家国民所应接受的最低限度的教育，因而不同于专业技术教育，不同于高等教育。要求以法律手段强制实施的全体适龄儿童青少年接受的基础教育为普及义务教育。现阶段我国实行九年制义务教育，要由唯升学教育转向全面提高国民素质教育的轨道，面向全体学生，使受教育者品德、科学文化、心理、体质等诸方面素质得到生动活泼主动发展。 2．职业技术教育 这是指各级各类职业技术学校教育，即在普教基础上以就业、转业或提高所从事职业工作质量和效率为目的而实施的一种专门教育，是现代教育的重要组成部分。包括对青少年谋职作准备的职前教育和成人的职后教育，也包括有学历的和非学历的职技教育；不同于基础教育、普通成人教育和高等教育。职业技术教育是工业化和商品经济产物，它是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。它具有职业性、技术性，随现代生产和科技发展而不断变革，不断提高要求，总是和生产单位及一定生产实践相联系。在教育体系中，它和普通教育的关系是：普教是其文化基础，职教是普教和各种职业沟通的纽带。它是教育与经济的重要结合点，是把人力资源转化为智力优势，转化为现实生产力的桥梁。 3．高等教育 这是以培养高级专门人才为目标的高等专业教育，具有高等性、专业性。一般分为专修科、本科、硕士研究生教育阶段和博士研究生教育阶段，近几年我国也已办了博士后教育。其基本任务是培养高级专门人才，同时开展科研、发展科学技术文化和开展各种形式的社会服务，促进现代化建设。 4．成人教育 这是现代社会中具有各种不同文化程度和具有各种文化要求的成人所进行的多种类型内容的教育，其对象是成人，具有成人性、针对性、实践性、实用性、群众性、社会性、多样性；是从传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度，对提高全民族素质，促进经济和社会发展具有重要作用。 四个组成部分相互联系，中学教师应特别注重了解中等教育（包括普教、职教）在教育体系中的地位。
5，简述我国国民教育体系的分类
1、依据教育部信息显示，中国教育体系由4部分组成，分别是：基础教育，中等职业技术教育，普通高等教育和成人教育。2、国民教育是指纳入国家教育计划里的教育系列，其主管部门是国家教育部，其中高等教育系列是指普通高等教育、成人高等教育、电大、远程教育、高等教育自学考试（高自考）等。中国现今国民教育高等教育学历分专科、本科、硕士研究生和博士研究生四个层次。3、中国高等教育储干培养计划之下的本科办学等级（部属、省属、市属）的不同、本科办学体制以及性质（公办、民办）的不同，由办学体制决定的本科学费高低的不同，本科（一本、二本、三本）各大学毕业证书“本簿和颜色”的相同与不同等等与本科高校的层次和“学历、文凭”水平的高低无关，所以一本、二本、三本高校是具有相同本科学历和文凭的高校，只是侧重不同，重点本科高校（985、211高校）重理论研究，普通本科高校（普通一本、二本、三本高校）重理论应用。即重点本科重研究，普通本科重应用。4、中国的学历证书分为两大类：分别是国民教育系列和非国民系列；国民系列是指国家承认学历，在中国高等教育学生信息网上查询，非国民教育系列指民办高等院校，依照中华人民共和国教育法和民办教育促进法依法向学员颁发的证书，该证书除了不能参加国家的司法考试和公务员考试外，享受国民教育同等待遇。
6，国民教育体系是什么意思包括什么
http://www.yn.gov.cn/yunnan,china/75717915491434496/20050915/1003394.html国民教育序列是指小学、初中、高中、普通高等学校的教育序列。成人高考、电大、夜大、函授等不属于国民教育序列，是属于国民教育序列的补充教育。何谓国民教育体系？首先从构成这一名词概念的词义上来分析，所谓“体系”，指的是一个由各种不同层次、不同形态的要素通过有机连结的方式所形成的一种相对稳定而有序的系统。“国民”指的是构成一个主权国家的成员，在中国称之为“公民”或“人民”。由此“国民教育体系”即可理解为是由主权国家通过制度或法律的形式，对本国所有享有公民权利的人所提供的一种不同层次、不同形态和不同类型相互联系的教育服务的系统。在国民教育体系中，应当包括两个基本方面，一是普通教育，一是职业教育。普通教育是以传授知识为主的教育，在人类从古代走向现代的历史进程中，它起到了启迪心智、凿破鸿蒙和普及文化知识、传承人类文明成果、推动科学发展的重要作用，在人类进入知识经济时代的今天，它仍将发挥巨大的作用。职业教育是在现代经济与社会的快速发展中产生和发展起来的新的教育类型，它的本质特征是对社会需求的适应性。两者应当形成各自完整的体系，并有机结合于现代国民教育体系的整体之中，形成振翅高飞的两翼。
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