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1，我今年大学专科毕业分配到县级教育局工作请问我是什么职称

算县级奖
你现在什么都不是，职称是要通过考试或经过市级评审委员会评审并且通过的。

我今年大学专科毕业分配到县级教育局工作请问我是什么职称

2，像教育厅教育局这些单位是公务员还是事业单位

教育单位都是事业单位（区别在于：教育局的属于公务员序列、学校的领导和教师职员属于事业单位编制）。
你好！行路难·大道如青天(李白)仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

像教育厅教育局这些单位是公务员还是事业单位

3，教育局干事是什么工作干什么的拜托啦

各种工作，有的是下乡指导教学，有的是负责整理资料，有的负责招聘教师（考试），有的负责下校检查工作，有的负责教师培训，有的负责党员培训，有的负责培训机构登记与检查，有的负责开展各种学校展示活动，有的负责接待上级领导，有时并不是一人负责一项任务，而是领导需要你干什么就调动你到哪个岗位。不过，总体还是有一个固定岗位。看在哪个部门，哪个办公室。
打114问

教育局干事是什么工作干什么的拜托啦

4，教师在事业单位中属于什么岗位

在编教师拥有的编制为事业编，即在编老师为事业单位工作人员。入职后按照相关规定，享受事业单位工作待遇。教师编制优势：一，教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。二，有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。三，有编制的教师工作更有保障，更稳定。补充：事业单位企业编制通常有两种情况，一是该单位除了有事业人员的编制外，还有的人员按企业用工对待，不占事业编制，他们属于工勤人员(也有事业编制的工勤人员)。二是单位除了事业编制外，另办有企业性质的单位，隶属于这个事业单位，该企业性质单位的人员当然身份是企业员工。
中小学校在体制内属于事业单位，中小学教师当然也是事业人员了。事业单位分为综合管理类和专业技术类，中小学校属于专业技术类事业单位。事业单位按岗位，又分了管理岗位、专业技术类岗位、工勤岗位。在综合管理类事业单位中，管理岗位设置不超过50%；而在专业技术类事业单位中，专业技术岗位设置不低于70%，管理类岗位不超过15%。中小学教师使用的是专门设置的事业编制类型，即“教育专项编制”，这类编制专门用于中小学校教师，即使是职中、幼儿园教师都不能使用。将来的改革中，幼儿园教师将被纳入这类编制使用，也就在今年即将落实。这类编制最大的好处就体现其保障作用上，其他的编制是保持2012年的底数只减不增，而教育专项编制是按学生数的不同，按照固定的“师生比”，参照“班师比”，基本上三年就要调整一次。现在又把教育专项编制下放到教育主管部门管理和使用，可以最大限度地根据当地基础教育发展需要，以及学校实际情况，合理配备教师数量。中小学教师实行职称工资制度，教师根据职称不同，工资有较大差别。职称评聘分开，聘用了才能享受相应职称的工资待遇。职称评聘向基层和一线倾斜，有严格的名额比例限制。乡村教师在一线工作的，可以根据教龄直接晋升中高级职称，不受比例限制。中小学校的管理岗位中，允许存在不超过三分之一的管理人员实行“双肩挑”制度，在管理岗位拿职称工资。但同样为了限制高级职称向管理人员集中，也规定了管理人员必须承担一定数量的一线教学任务，才有资格评职称。目前，在各地，“县管校聘”制度不断扩大实施范围，将来会成为中小学校管理的主要模式，赋予校长更大的权利，也更大程度地调动中小学教师的主观能动性，不断学习提高，不断提升工作能力和水平，保证自己的岗位和工资水平不降低，不再像过去一样靠老资历吃饭。北京也在试行“职称退出机制”，如果评聘了高级职称，因为身体或者能力、工作绩效不适合当前职称要求，也会被取消当前职称待遇，改变“职称终身制”，提高职称含金量和竞争力，这一措施也将在适当的时机在全国内推广，进一步增强专业技术人员的竞争力。

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