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1，幼儿教师如何树立良好的职业道德

时刻记住自己是个幼儿教师，爱孩子，幼吾幼以及人之幼
一切为了孩子，为了孩子的一切。这是幼儿教师的师德所在。

幼儿教师如何树立良好的职业道德

2，幼儿园教师职业道德计划

首先要将“爱”进行底。作为一个优秀的教师，不仅要有优美的流畅的语言，广博的知识，丰富的经验，最最重要的是要有爱心。教师育人是一种爱的事业。教师的爱不同于一般的爱。它高于母爱，因为母爱有时会多一点溺爱，多一点宠爱，多一点偏爱。它大于友爱，因为友爱有时谈不上的是奉献。它大于博爱，因为博爱讲究的是一个结果。所以，师爱是不同的，是很伟大的。教师应该要用爱心开启心灵，热爱一个孩子等于塑造一个孩子，厌弃一个孩子等于放弃一个孩子，毁坏一个孩子。教育的目的就是要感化，感化是要真正能震撼孩子心灵的才能做到感化。爱岗才能敬业，爱深才能专业。 其次是用“心”内外兼修。外在教师要以身做则，规范文明行为：孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”树立师德形象教师要以小事做起，要从自我做起，自我表率。要以高尚的人格感染人；要以整洁的仪表影响人；要以和谒的态度对待人；要以丰富的学识引导人；要以博大的胸怀爱护人。只有这样才能保证教书育人。我们的孩子才会亲其师、信其道从而乐其道。内在教师要树立一个不断递进的目标；坚守一种终身学习的态度；保持一种自我调节的心态。
一是热爱幼教事业，树立正确的幼儿教育观，发扬无私奉献的精神；　　二是热爱幼儿，尊重幼儿，面向全体幼儿，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚幼儿，使幼儿愉快生活、健康成长；　　三是勤奋学习，不断提高科学文化和教育理论水平，钻研业务，精益求精，勇于探索，发展新观念，进入新境界，紧跟时代的步伐，培养造就新型人才；　　四是坚守岗位，尽职尽责，确保幼儿在园的健康和安全；　　五是爱护、关心、尊重、了解幼儿，对幼儿实施体、智、德、美全方面发展的教育，保育和教育相结合，促进幼儿身心和谐发展；　　六是具备团队意识，谦虚谨慎，遵纪守法，作风正派，自尊、自强、自爱；　　七是以身作则，为人师表，衣着整洁大方、得体，举止端正，语言文明，礼貌待人，积极为幼儿提供和创造优质的生活、学习、成长环境；　　八是尊重家长，热情服务，与家长密切配合，使家园同步。
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幼儿园教师职业道德计划

3，浅谈幼儿教师应具备怎样的职业道德

首先要具备一定知识，然后是喜欢孩子、有爱心、耐心等
（一）、热爱幼儿、 热爱幼教事业， 由于幼儿教师所针对的对象不同，所以扮演的角色和承担的责任也有所不同，这也正是幼儿教师职业特点（1、职业对象，2、职业角色，3、职业责任，）所致。 幼儿教师所面临的对象都是三至六岁的学龄前儿童，有这样的比喻：幼教是根，小教是苗，初中是枝、、、、、、为了培根、养根、树根，因此做为幼儿 教师是必须具有爱心、耐心、和细心，三心合一就构成我们的一个责任心，幼儿在这个阶段是非常稚嫩，生机勃勃，发育迅速的，而且语言发展不够完善，这就需要 我们爱心呵护，细心照顾，耐心教育，做为幼儿，离开父母来到幼儿园，在他们的心目中老师就是妈妈，每位幼儿都很依赖老师，做为老师应顾及每一位孩子，而不 应单单偏爱某一位或几位幼儿，激励每位幼儿主动学习，要让幼儿学得快乐，开心合群，而开心合群是对幼儿心理健康和终身发展都具有极其重要的意义的，谈到开 心合群对幼儿心理健康的重要性我班就有一个例子： 我班一名叫李靖瑶的小女孩，样子甜美可爱，非常讨人喜爱，但是胆子特别的小，我刚接触她时，站在她面前连她说话的声音都听不到，让她站起来回答 老师的问题，她不但脸红，还全身发抖，害怕的样子让人心疼，课间也不和小朋友玩，一个人坐在位子上，除了上厕所外几乎不太活动，在街上碰到老师也是躲在家 长的背后，经过一年多的努力，这位幼儿现在变得活泼、开朗，阳光灿烂、、、、、 （二）、热爱集体和家长沟通的能力 做为一名幼儿教师不但要热爱集体，更应有与家长沟通的能力，其实家长是幼儿的第一任老师，幼儿是张白纸，家庭教育环境能造就幼儿很大一部分的行 为习惯，而幼儿园恰恰是培养幼儿的养成习惯教育的基础，这需要老师和家长不断的沟通，了解幼儿在家与园的表现做对比，制定适合每位幼儿的教育方案方法，家 长是幼儿园的友军和同盟军，我们本着以幼为本、与家长合作第一的教育理念来开展保育保教活动，所以与家长沟通的能力尤为重要，家园合作，携手共建幼儿的美 好明天。 （三）、有高尚的师德师风，能以身作则 俗话说：教师是人类灵魂的工程师，是精神文明的播种者。教师的表率作用对幼儿的成长有特殊的影响。幼儿模仿性强，教师的行为举止就是他们直观的活生生的学习榜样，年龄越小的幼儿越是这样， 作为一名幼儿教师，应有崇高的理想、坚定正确的教育理念和高度的认知觉悟，教师要有学而不厌、诲人不倦，积极进取的精神和高度的责任心，以及对工作一丝不苟的严谨态度。 教师要培养幼儿有文明的行为习惯，我们自己就应该优先仪表端庄、服饰整洁、作风朴实、语言文明、态度可亲。总之，教师的言行对幼儿是无声的教育，幼儿教师应用美的心灵、美的行为去影响教育孩子，言行一致，才能得到孩子的信任与尊重。 （四）、要学法守法，依法执教 幼儿教师从职业要求上应具有沉着、自制力，善于控制自己的情感和情绪。 在任何情况下不要忘记自己是人民教师，不要忘记自己的教育职责，要善于控制不必要的激动和冲动，能冷静、温和的对待每一个孩子。 公正对待每位幼儿，严禁体罚和变相体罚幼儿，严格遵守教育法规法则一视同仁，正直无私，满腔热忱地关心每个幼儿，统统待之以爱。

浅谈幼儿教师应具备怎样的职业道德

4，幼儿教师怎样提高职业道德 道客巴巴

大家知道，幼儿园是孩子的乐园，幼儿教师是孩子的大朋友，爱心是幼儿教师的天职，热爱幼儿是幼儿教师最基本的品质，对孩子没有真正的爱，是不会有真正的教育的。我园以树立良好的教师群体形象为重点，使全体教师在思想素质、道德修养、为人师表、服务水平等方面有明显提高，培养一批师德标兵，带动全体教师；提高师德素养。正如伟大的俄罗斯大文豪高尔基说的那样，“教育儿童事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”因为幼儿园是孩子们的乐园，幼儿教师是孩子们的好朋友，是值得孩子们信赖和倾诉的对象。爱心是幼儿教师的天职，而童心是连师幼心灵的桥梁。幼儿从父母的怀抱来到教师的身边，从熟悉的环境来到幼儿园这一陌生的环境。这在他的情感上是会有一个很大的波动。他们很自然地把他们与父母交往中产生的各种思想、感情、期望与爱的要求都转移到幼儿教师身上，渴望着老师能像妈妈一样给予他们爱抚，摸摸他们的头，亲亲他们的小脸，拉拉他们的小手，甚至把老师的爱看得比父母的爱还重要，对老师有一种特殊的依恋心理。教师的爱是一种巨大的教育力量和极其重要的教育手段，它能激励幼儿在活动中、游戏中、学习产生高昂的情绪。当孩子遇到痛苦或不幸时，老师的同情与爱抚会使他感受到莫大的安慰；当孩子做错事的时候，教师的爱能使他获得改正错误的勇气。当孩子遇到困难的时候，老师鼓励的话语给了他们自信心。相反，如果幼儿老师对孩子淡漠无情，甚至看到孩子就厌烦，或者是对孩子的错误采取打骂等错误的或恶意的态度或举措，那么，孩子是不会对幼儿教师有好感的，甚至会以消极的态度或举措来对待幼儿老师，在幼儿园里不和教师说话，或者不理会幼儿老师的要求，或者拒绝教师对他的帮助和教导，甚至不喜欢上幼儿园。 因此，作为一名幼儿教师，我们应该把自己全部的爱无私地、公正地倾注给孩子们，让他们在老师的关爱下健康茁壮成长，这既是我们的工作，也是我们应尽的义务，更是家长和社会对我们的要求和殷切希望；再说，许多优秀的幼儿教师的经验也证明了这一点，她们的教育教学工作之所以能取得如此优异的成绩，根本原因就在于他们热爱幼儿，热爱幼教事业，有献于幼教事业的奉献精神。 当然，幼儿教师对幼儿和幼教事业的爱是建立在对祖国的爱的基础上的，每个教师应当认识到培育幼儿是党和人民交给自己的责任，这样，我们就会对自己所从事的幼儿教育事业产生深厚的感情、强烈的自豪感和责任感，是严格要求自己，坚守教育工作岗位，发扬“俯首甘为孺子牛”的精神，满腔热情地关怀幼儿，全面照顾、耐心教育幼儿。经常了解孩子的优缺点、进步和困难，时刻站在孩子的角度来考虑对他们的要求，并且，毫不怜惜自己的精力去帮助孩子进步，发展他们的体力和智力，形成他们良好的行为习惯和个性，把自己的一生献给孩子，献给幼儿教育事业。 对幼儿教师进行思想品德教育，要求幼儿教师要有高尚的道德品质，以身作则，做幼儿的表率。大家知道，教师是人类灵魂的工程师，是精神文明的播种者。“身教重于言教”，这是教育工作的重要规律。对于幼儿的教育，尤为重要。教师表率作用对幼儿的成长有特殊的影响，因为幼儿模仿性强，他们对于老师的言行举止观察最细，感受最深，并时时在模仿着。教师的行为举止就是他们直观的、活生生的好榜样。年龄越小的幼儿越是这样。幼儿整天在教师的带领下开展活动、玩游戏、学习，生活、教师的思想品德、情绪、作风、待人接物的态度时刻都在熏陶和感染着幼儿。正如苏联教育家加里宁说得那样：“一个教师也必须好好检点自己，她应该感觉到他们的一举一动都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受着这样严格的监督。孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间再也没有什么东西，能比孩子的眼睛更加精细，更加敏捷。对于人生心理上各种细微变化更富于敏感的了。再没有任何人像孩子的眼睛那样能捉摸一切最细微的事物。”这就充分说明幼儿教师本身的表率作用是何等重要。 因此，作为幼儿教师，我认为她比任何职业的人更需要严格要求自己，作到思想进步，品德高尚，遵纪守法，言行一致，以身立教，在思想道德学习、生活等方面都应成为幼儿的表率。大家知道，在现代的教育中，对幼儿进行教育教学己不是单个教师的事情，而是整个幼儿园全体教师共同努力、齐心协力、同抓共管的工作。一个好老师固然对幼儿未来的一生发生深刻的影响，但是幼儿在体、智、德、美诸方面获得成长发展，并不是一个教师能单独完成，而是需要全体教师集体密切配合才能共同完成。作为幼儿教师，为了搞好教育教学工作，不仅自己要正确处理与孩子的关系，还要正确处理与教师集体的相互关系。在发挥教师个人的积极性和创造性的同时，必须建立良好的教师集体关系，使个人的创造性与集体协调一致，才有利于教育目的实现。 幼儿教师的一言一行，时刻都在对幼儿起着潜移默化的作用，甚至对幼儿的一生都会产生深远地影响，她的社会作用是其他职业代替不了的。身为幼儿教师，我们应该清楚地认识到自己肩负的伟大社会使命和光荣职责，明确自己作为一句光荣的幼儿教师所应具备的职业道德，切切实实地加强和重视自己的职业道德培养，从真正热爱幼儿与幼儿教育工作开始，勤奋学习，努力工作，刻苦锻炼，不断提高自己的思想道德水平和业务能力，为做一名优秀的幼儿教师，尽职尽责地做出我们应有的贡献。
期待看到有用的回答！

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