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1，想学点高薪职业 有没有什么好的建议

全聚德
不是说学某个技术一定有前途，而是看你自己的条件，技术再好，你学不会就没有价值不是吗？你可以先从自己的条件开始分析，比如文化程度、年龄、喜好、现在的资金、时间……等等，或者在这里说下你的情况，大家帮你分析。
只要自身努力，踏实学好专业知识专业技能，加强社会实践，什么行业都能拿高薪呢。鄙视楼上楼下做广告的行为！

想学点高薪职业 有没有什么好的建议

2，如何找到高薪工作有什么技能可以学

不知道题主所指的高薪是多少呢？如果是学做烘焙甜品的话，出来工作熟悉了以后可以达到一万多点每月，如果是自己开个店收入更高，有空还可以给孩子家人制作，挺不错的技能。
我是做游戏的,自我感觉还可以，薪水也不低。主要是现在游戏属于新兴产业，而且培训机构也不少，但是学费贵了点。我是游戏学院毕业的，在游戏学院学了一年，费用17000左右，毕业后如果做得好1年之内工资在3000~5000，我感觉还算可以。毕竟每行都有高薪的人群，就最简单的餐饮业也有月薪上万的，所以阿，学什么不重要，重要的是学精。
高薪的工作可不好找。如果想要的话，你也的具备一定的能力才可以啊。现在要不就是销售，要不就是干技术。如果嘴巴不会说建议你和我一样做技术。我是做xi西 点的。在c 成度的欧 米m奇学习的。学完了保就业 开店还有帮扶。现在我都开了一 家店面了。生意还可以。希望可以帮到你。

如何找到高薪工作有什么技能可以学

3，如何能找到高薪工作要学什么技术能高薪就业

想要高薪，那么你自己本身的能力需要达到那个水平标准，不管是做什么行业都可以拿到高薪。但如果硬要说什么技术，现在是互联网时代，你可以去学习IT编程技术，这个行业的岗位薪资都普遍较高，当然也需要你有一定的技能才行。此外，你本身的学历也是一个关键，企业招聘对学历也是有要求，一般都是需要大专文凭，如果没达到，可以选择学历提升，成考、自考、网络教育都是很不错的。希望我的回答有帮到你，若有其他问题，可用手机点击下方联系猎学为你解答。
高薪的工作首先要有专业的技能，你能干的别人干不了，如果有人际关系可以做营销经理，按业绩考核挣钱，也可以具备专业技能的活，也是靠本事挣钱，比如有专业证书的工作，当然自身的勤劳和努力是必不可少的。
学技术的话可以选择学厨师，现在技术行业来说川菜是很热门的，厨师前途比较大，很适合现在的年轻人。 不管在哪个城市，都会有川菜和火锅，所以说，厨师可以到任何一个城市工作，没有什么限制，这就很好了。 特别是现在的川菜，是非常热门的，中国第一大菜系，学个一年两年出来上班，只要技术好，川菜厨师现在都是抢着要。
找高薪工作是每个打工人的梦想，具体能不能找到需要具备一定的条件，不如：学历，阅历，技能，技术 ，还有机缘，总之自己首先的是金子 ，至于啥时能发光就要看你何时遇到挖金子的人。而且是遇到懂金子价值的人。
高薪工作需要有高超而又稀缺的技术，强大的关系网和组织能力，能吃别人不能吃的苦和冒别人不敢冒的险，以上三者至少要占一条。对于普通人来说，如果性格外向，可以苦练销售能力，拿提成也可以致富；如果性格内向，就结合自身条件学好技能，工资可能不会很高，可是踏踏实实不容易上当受骗。

如何能找到高薪工作要学什么技术能高薪就业

4，如何培养高职院校学生的职业能力

（一）科学理解综合职业能力内涵，确立“综合职业能力”培养目标坚持“综合职业能力”培养的关键是要全面科学地掌握综合职业能力的具体内涵，并在此基础上形成正确的职业教育能力观。只有在正确的职业教育能力观的指导下，才能有效开展职业教育的各项教学活动，才能有效地促进学生综合职业能力的形成与发展。1．综合职业能力培养目标的关键在于能力的“综合”综合职业能力是指从事某种职业必须具备的，并在该职业活动中表现出来的多种能力的综合，是个体将所学的知识、技能和态度在特定的职业活动或情境中进行类化迁移与整合所形成的能完成一定职业任务的能力。不是单一的一种能力，也不是一个个毫不相干的孤立能力的机械相加，而是相互联系、相互影响的有机整体，是各种能力的“综合”。从内容上：这种能力不仅包括技能，还包括了胜任、称职所需要的其它各项条件，例如思想品德、职业道德、科学文化基础、人文素养、专业能力、身心健康要求等等，其中任何一个孤立的能力要素都难以完成职业活动，是劳动者知识、技能和态度等素质要素的整合，是将一般素质与一定的职业活动或工作情景相联系的一种广义的概念。从结构上：综合职业能力从结构上可分为三个层次：职业特定能力、行业通用能力、核心能力。它们之间可以互相迁移，共同构成一个复杂的素质结构，既包含有从长远考虑的个性发展所需的一般素质和能力，也包含有指向近期的职业流动的职业能力，通过不同的组合可以完成各种任务。职业特定能力是每一种职业自身特有的，它只适用于这个职业的工作岗位，适应面很窄；有一个职业就有一个特定的能力，按我们国家职业分类大典划分的有1838个职业，所以特定能力的总量是最大的。　　行业通用能力是以社会各大类行业为基础，从一般职业活动中抽象出来可通用的基本能力，它的适应面比较宽，可适用于这个行业内的各个职业或工种，而按行业或专业性质不同来分类，通用能力的总量显然比特定能力小。核心能力是从所有职业活动中抽象出来的一种最基本的能力，普适性是它最主要的特点，可适用于所有行业的所有职业，虽然世界各国对核心能力有不同的表述，相比而言它的种类还是最少的。在职业能力结构中三个层次的职业能力模块不是自成体系，而是内含在每一个职业活动之中，也就是说，每一个职业的能力模块的组成，其主要成分是自身特定的能力模块，其次是可与其他职业通用的基本能力模块，再次就是与所有职业基本要求相一致的核心能力模块。见下图1-1。图1-1：能力分层体系示意图如图所示，在这些职业能力的集合中，与其他职业无交集的部分是职业特定能力模块，同类职业之间的交集是通用能力模块，所有职业之间的交集是核心能力模块。[2][②]2．树立综合职业能力培养目标要坚持几个结合①坚持人文教育与专业技能培养相结合人文教育一直是中职教育的薄弱环节，树立综合职业能力培养的目标，并非只强调专业技能培养，而是更要注重培养学生的人文精神，提高学生的人文素养，培养学生作为一个现代职业人所必须具备的基本人文知识，克服片面强调专业教育和岗位技能培养的狭隘能力观。本研究在访谈中，该校一位教学负责人对如何提高中职校培养学生综合职业能力的建议中第一点就提出了“重视人文教育，要以养成初步的人生价值观和职业态度为中职培养的第一目标” ，而在对用人单位的调查问卷中也同样反映出这一要求，“在贵单位对录用员工的以下各因素的重视程度如何”中“道德品质”最高，占98％。学校的中心工作是教学，但根本任务是培养人，教会学生如何做人，而这也恰恰是人文教育目的之一。②课堂学习与课外活动相结合学生综合职业能力的培养，要求学生具备一定的理论知识，特别是作为一个现代职业人，要有广泛的知识面，要具有不断进行知识更新和发展创新等其他能力，这些知识与能力的培养，仅仅依靠课堂教学难以完成，只有与课外活动如第二课堂、生产实践、社会实践等结合起来，才能收到良好的效果。③坚持理论知识学习与实践技能培养相结合现代职业人必须具备综合的知识和技能，狭隘的能力本位观往往单纯注重技能的培养而忽视全面知识的学习和学生综合能力的培养，使学生知识面窄，能力单一，出现专业能力强、基本能力差、关键能力缺乏的现象，因而后劲不足，不能适应现代技术升级和岗位变换的要求，在就业岗位上只能做一些机械性的、固定的、程序化的工作，其管理能力、发展能力、创新能力不强，经济意识薄弱，不能满足现代企业和经济发展要求。总之，中等职业教育绝不是一种等同于一般职业培训的纯功利性的教育活动，作为一种特定类型的教育形式，职业教育依然高举着教育以人为本，促进人的全面发展的大旗，综合职业能力培养应是中等职业学校的核心培养目标。因此，应树立综合职业能力本位的思想，既注重专业技能、岗位技能的培养，又注重知识面的拓宽，同时加强思想素质、心理素质

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