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1，教师的作用

教书育人是教师的天职。教书可以普及文化知识，提高大众文化知识水平，为国家的经济发展、科技进步提供知识保障；育人，更是国家百年大计，也是教师义不容辞的责任，只有把学生培养成为德才兼备的人才，教师也就真正称得上是人类灵魂的工程师了。因此，教师的作用很重要。
叶圣陶认为，“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。教师的作用，就是要引导、启发。教师要知道自己应该怎样教才能使学生学得更好，才能使学生得到真实的东西，一辈子受用不尽。” 我很认同，所以说教师做大的作用在于启发和引导。

教师的作用

2，当小学教师有什么好处

看着孩子们纯真的笑脸，你会感觉永远年轻。
特爽~,听话而且纯真小学教师不同改那么多那么难地作业而且有和学生一样地节假日而且节假日还能领薪水,不用上班;小宝宝小简单管教;闲&quot我母亲是个小学校长我看那些小学教师最大地益处就是"
假期多，薪水照拿，小学孩子比较听话，唬得住，而且不用太劳神……总之跟中学的老师比起来，还是要好多了啦
好处要看你自己，你喜欢干，就觉得什么都好;你要不喜欢就没好处，快乐是最大的好处。
小学带一到四年级是很好的，到了五年级那些学生就开始不听老师的了，还有打老师和骂老师的，我们班以前就是这样。不过你有能力受到学生的喜爱，那就没事。
都说教师是人类灵魂工程师，可是教师薪水少，只能养家糊口。人家在城里有房有车，我当了近二十年的老师，如今在老家还住低矮的瓦房。很高兴为你解答。

当小学教师有什么好处

3，教师的作用是什么

在学生学习的过程中，教师千万不要加以影响和干涉！否则，便是不道德的。有人说，教师不讲，学生不会学怎么办？很简单，设计导学案。导学案3个字很奇妙，导引导；学核心；案设计。因此，我把导学案比喻成学步车。但仅仅有导学案学生仍然可能不会学，这时候，教师就要设计学习目标、学习方法、学习过程 　　 千万记住，无限放大教师的作用和教的功能便是反教育的，也是对教师的极度不尊重！ 　　 学习即经历，学习即游戏。做中学、玩中学，学习即合作、共享，唯有这样才可以把学习上升为一种情感活动。年龄较小的儿童更乐于或者说习惯于高效课堂，从天性上讲，每一个孩子都有强烈的表现欲，更依赖于群体生活，更愿意和同伴交流，因此应该放大分享这一环节，而不是一遍又一遍地教。 　　 导学案是学步车，初期当然会让学生依赖。要知道，课堂的价值不在于让学生学会知识，而在于获取学会知识的方法。会学就是能力，而能力需要一个来源，这个来源是日积月累的结果，它只能来自于导学案。我在前面讲过，导学案必须能导，不能导的只能称为学案，如果仅仅为了让学生学会，不需要导学案也没什么的。我一般不建议急于取消导学案。等到学生会走了，再丢掉学步车也不迟，别急，急了会摔跤的。 　　 但教师编导案，学生编学案，两案相映，则不失为一种尝试。

教师的作用是什么

4，老师的作用作文

教师的职业道德庄重的告诉了我们作为教师的肩上重任：“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”，这二十四个汉字也告诉了我们作为一名人民教师的重要性。 一、为人师表，以高尚的情操铸就学生的灵魂。 教师用自己的言行做出榜样，成为学生学习和效法的楷模和表率，即做到“学为人师，行为是范”。为此，教师无论何时何地都必须在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面“以身立教”，成为学生的表率。作风正派，以身作则，注重身教，是为人师表的重要内容。教师的职业是富于责任感的事业，要求每一位人民教师必须做一个有道德的人，高尚的人，真正成为一个为人师表的“人类灵魂的工程师”。在教育教学过程中，教师自身的品德和行为是强有力的教育因素。教师从事教育劳动的重要工具和手段是自己的人格，教育功效的高低也反映了教师人格的健全程度。这都决定了教师应当为人师表，从各方面提高自己的思想道德素质，成为学生的表率。教师高尚的道德行为对学生是一种期望，一种召唤，一道无声的命令，更是引导和激励学生完善品德、积极向上的一种精神力量。 二、关爱学生，用自己的博爱浇灌祖国的花朵。 没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂。热爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德品质。 教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同，它并非来源于血缘关系，也并非来源于教师的某种单纯的个人需求，而来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限希望。教师对学生的爱，是学生成长的力量之源，是激发学生向上的动力。教师所面对的是渴望认同、渴望呵护与关爱的稚嫩的心灵，教师的一举手，一投足，一个信任的目光，一个爱抚的动作，都会给学生以情感上的滋润，行为上的激励，甚至会影响学生的一生。爱的情感犹如师生之间架起的一座桥梁，又如涓涓细流，进入学生的心田；它像一场春雨，能滋润干枯的荒漠，萌发一片绿洲。教师对学生的爱，不仅仅是对心灵的呵护，更是一种激励、一种引导 。 三、终身学习，为雏鹰的翱翔铺垫坚实的基础。 教师应该成为终身学习的楷模。教师强则学生强，教师强则教育强，教师强则民族强。教书者必先强己，育人者必先律己，教师良好的素质并不是表现在一纸文凭上，教师的学历不等于能力，只有持久的学习力，才能使教师的能力不断增长，素质不断提高。只有教师学会读书，才能教会学生学会读书；只有教师的知识不断更新，才能使学生的知识不断更新；只有教师学会终身学习，才能教会学生学会终身学习。。教师绝不能满足于原有知识的掌握，满足于原有教育经验的积累，要不断加强业务学习，在提高自身知识传授能力的同时，着重增强科学研究能力和创新意识的培养，自觉地把自己的教育教学过程变成培养学生创造精神，激发学生创造力的过程，不仅向学生传授现成的知识，更要引导学生探索未知领域，让学生不仅接受解决问题的现成答案，还自己寻找解决问题的独创性方法。当代教师绝不能作为一个把知识装入没有情感、没有个性的僵化的物器中的知识贩卖者，而更要让学生在接受知识的同时，心智能力得到开启，逐步掌握知识的内在结构，并学会探求知识的方法，获得一种生成性的学习工具。
社会、学校和学生沟通的桥梁，把握班级的整体发展方向，学生的知心朋友，监督者，最重要的一点他是知识的传授者，鼓励和监督学生 ，教师是导演而不是演员，引导学生，教会学生怎么主动学习，用实际行动来教会学生怎么做人，使学生十字路口的引路人。

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