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1，幼儿园的突发事件有哪些

就目前的情况，主要有集体食物中毒；流行病爆发（如腮腺炎、流脑、白喉等）；人贩子盯上偷孩子。
安全、食品、传染病、重大事故

幼儿园的突发事件有哪些

2，幼儿教育为什么更注重情感教育案例分析

因为孩子小，兴趣爱好还没有广泛涉及 而且，孩子对事情的注意力和关注度不够 受到年龄阶段特点的限制 如果从小单方面培养 会不利于孩子未来的发展 另外，社会竞争的加剧 更需要复合型人才 正面的，如城市儿童接受的教育资源优过农村，所以农村儿童相对交往能力、特长更差，工作和生活得单调古板些

幼儿教育为什么更注重情感教育案例分析

3，幼儿园教学案例分析课堂上幼儿举手要上厕所怎么办

我认为幼儿园的小孩提出上厕所是很正常的事情，小孩的忍受能力不强，他举手是有礼貌的表现，你可以点头示意他说，然后再让他去。这并没有什么
孩子的这种情况有两种原因，可能是孩子对上课不感兴趣也可能是孩子真的是尿频。 幼儿园老师应该问清楚孩子到底是不是由于对课程不感兴趣才经常请假去厕所，如果是这样，幼儿园老师就要反思一下自己上课有没有什么问题，想办法吸引孩子对课程的兴趣；　　如果孩子是尿频，那就要跟家长沟通，带孩子去医院检查一下。 更多教育资讯请关注西周幼儿园官网

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4，幼儿园教师如何进行教育案例分析

你好，作为一名幼儿教育工作者很愿意帮助你。 说实话，没有太看明白你问题的意思。你说的比赛是给定案例让你们分析，还是自选案例分析给大家，还是你需要自己设定一个（教学设计）分享给大家？所以对你这个问题有点无从下手，希望你说得详细一点（不怕你笑话，干了这么多年，从未听说过案例分析还能比赛。只是做过案例分析题。。。）。 不过，可以告诉你案例分析的方法。 顾名思义，案例分析包括两个方面案例和分析。 案例一定要具备典型，要么是成功教育孩子的案例，要么是失败的案例。案例分析中，失败的案例被提及的较多。 在案例中，要注意有以下几点：1.案例中的活动是否符合该年龄段的孩子心理特征。2.案例中活动的环节是否合理。3.教师的语言、服饰、语言、动作（这些东西可以转移孩子的注意）是否影响活动的开展。4.活动中遇到突发的事件，教师处理得是否得当。能注意到这四点，基本一个案例分析就差不多了。 举个例子，我在工作的时候看见的。一个老师带着中班的孩子去灌木丛中找蜗牛，课程设计叫“蜗牛有没有脚”。简单说过程，首先，蜗牛找到了，但蜗牛蜷缩在壳里，看不到有没有脚。第二，个别孩子着急，直接用用砖头把蜗牛敲碎，以探究有没有脚。第三，蜗牛被砸碎，吓哭了许多小女孩。第四，场面异常混乱。最后，教师无奈，收队。 这个案例我们分析一下，课程设计本身不适合孩子，教师的引导方向有误（蜗牛爬行用的东西该叫脚吗？）孩子砸蜗牛是孩子求知的体现，但违反了爱护小动物的原则，教师处理不得当。这都是这个案例失败的关键。 但同样一个环境，我把这个活动改个名《看看蜗牛的生活环境》，那这就是个很好的活动，如果你非要说明蜗牛有没有脚，你可以适当讲解。 好了，说了半天，不知道对你有没有用，如果看不明白可以追加回答。
小名是个3岁3个月的孩子，十分活泼可爱 父母很喜欢他 可令父母不理解的是：小名无论做什么事情之前从不爱多思考 比如 完插塑时 让他想好了再去插 而他却是拿起插塑就开始随便地插 插出什么样 就说插的是什么 在绘画或要解决别的问题时也是这样 夫妻俩认为这样不好，便总是要求孩子想好了再去行动，可小名却常常做不到。小名父母时常为此而烦恼。试问小名父母的态度和行动对吗？请从儿童思维发展的角度分析小名的这一类行为，并为小名的父母提出科学的教育建议。
进行案例分析，要从孩子的心理特点和学习特点入手，分析案例的环节和选材，结合年龄特点进行剖析！

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