Cotton等人提出了a教师反思框架并描述了反思的过程:①教师选择要注意的具体问题,大学毕业后，他们首先进入高校担任讲师、助教、副教授、教授,行动计划的实施大学老师晋升什么路线,他们的晋升路径一般是这样的,教师成长和发展的基本途径是通过正常的教育培养新的教师作为教师团队的补充，通过实践训练提高在职。
教师成长和发展的基本途径是通过正常的教育培养新的教师作为教师团队的补充，通过实践训练提高在职。开展微格教学微格教学是指在短时间内尝试对少数学生进行小规模的课堂教学。这个教学过程可以拍摄下来，课后分析。进行反思教学经验的专项训练，也称为反思性实践或反思性教学。波斯纳提出了a 教师成长公式:经历 反思=成长。Cotton等人提出了a 教师反思框架并描述了反思的过程:① 教师选择要注意的具体问题。② 教师开始对收集到的数据进行分析，形成问题的表征，从而了解问题。建立假设来解释情况和指导行动，并考虑行动的短期和长期效果。行动计划的实施
大学老师晋升什么路线？每一步的条件是什么？在大学，如果你想考个学术晋升，肯定是需要条件的。他们的晋升 路径一般是这样的。大学毕业后，他们首先进入高校担任讲师、助教、副教授、教授。记住每一步晋升都需要一些硬指标，比如发表了多少篇论文？学术书籍有多少，等等，诸如此类的指标。
从学校行政部门的干事开始，即教务、德育、团委、校办，从办事员到主任科员、副主任、主任、副校长、校长。也要兢兢业业，搞好上下级关系，很多都是身不由己。大概要十几二十年才能成为校长。当然校长也很累，学校的一切事务都需要你来决策。
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