教育伦理与教师职业道德,教师职业道德教育学科建设与管理工作

本专业具有良好的思想道德素质，较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中等师范学校、中小学教育科研机构和各级各类学校从事教学、科研和行政管理工作,教师以身作则教书育人的同时，要遵守社会公德,教师在履行教育义务的过程中，最重要、最基本的道德责任就是教书育人,教师的职责是教书育人,1，描述教师职业道德教育功能。

1，描述教师职业道德教育功能。答:从伦理的学术角度来看，教师独特的道德品质和行为的总和构成了教师的人格。教师的性格在学校生活和工作中起着重要的作用教育。1.教师.人的性格、品格、品德对学生人格的形成起着基础性的作用。2.教师 Good 职业道德它对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励的作用。3.教师文明礼貌举止对学生行为习惯的形成起着矫正作用。4.教师良好的心理素质对学生心理素质的形成起着完美的作用。

教育伦理 Learning是介于教育 Learning和伦理Learning之间的跨学科理论，也是教育 Philosophy之一。教育学习是普通高校的本科专业，属于教育学习专业。本专业具有良好的思想道德素质，较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中等师范学校、中小学教育科研机构和各级各类学校从事教学、科研和行政管理工作。

教师在履行教育义务的过程中，最重要、最基本的道德责任就是教书育人。教师的职责是教书育人，教书是过程，育人是结果。所以教师的教学目的是为学生的身心健康、成长、成功、成功、家庭搭建一个平台，为学生的终身成长而努力、无私，作为教师，作为教书育人的使者，我们应该努力学习，勤于实践，不断提高自己的教书育人本领。更新教育 ideas，探索教育教学规律，改进教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践潜能；，投身于教育教学改革，做全面实施素质教育的努力实践者和自觉推动者，教书育人的原则:1。坚持四项基本原则，2、传播科学知识。要有科学精神，要和封建迷信、歪门邪道、不科学、反社会的东西划清界限，3.热爱和尊重学生。4、为人师表，诚实教书，5.遵守社会公德。教师以身作则教书育人的同时，要遵守社会公德，道德规范中最重要的是公德。是否遵守社会公德是教师的公众形象。