教书育人职业道德规范中的地位，如何正确看待教师在道德教育过程中的地位和作用
来源：整理 编辑：职业培训教育 2023-09-05 02:06:13
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1，如何正确看待教师在道德教育过程中的地位和作用
教师在道德教育中起到了启蒙和指路的作用，教师的教导可以影响人的一生。教书育人是教师的天职，在学生一生的成长发展中，老师的教育引导具有不可替代的作用，尤其老师的身教更是对学生的成长起着潜移默化的作用。
2，如何全面准确地理解中小学教师职业道德规范
如何全面准确地理解《中小学教师职业道德规范》？ 答：《规范》的基本内容是在继承优秀师德传统的基础上，根据教师职业特定的责任与义务做出的，充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应具有的道德品质和职业行为的最基本要求。《规范》对教师的职业道德起指导作用，是调节教师与学生、教师与教师、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。 《规范》的许多内容是《教师法》等法律法规相关条文的具体化。但《规范》不是强制性的法律，而是教师行业性的纪律，是倡导性的要求，但同时具有广泛性、针对性和现实性。如新《规范》中写入“保护学生安全”，这是由中小学教师职业特点所决定的。中小学教师面对的是自我保护能力弱的儿童和少年。对于未成年人群体，教师应当负有保护的必要责任。《规范》中的“禁行规定”是针对当前教师职业行为中存在的共性问题和突出问题，也是社会反映比较强烈的问题而提出的，如“不以分数作为评价学生的唯一标准”、“自觉抵制有偿家教”等，但“禁行规定”也并非包括了教师职业行为中存在的所有问题。一个阶段提出一些阶段性的、可操作的、具体化的要求，能够使学校和教师在教育教学过程中，明确要求，有规可依，有章可循，规范教师职业行为，不断提高促进师德水平。
3，教师职业道德在教师素养中的地位
(二)职业道德在教师素养中的地位、教师职业道德的功能与作用教师职业道德的功能与作用：1、教育作用①认识功能：教师正确认识自己在教育活动过程中对他人、集体、社会应尽的义务和责任，并在此基础上形成一定的道德观念和道德判断能力。②实践认识功能2、调节作用3、促进作用4、导向作用①激励作用②控制作用③调整作用④矫正作用 教师职业道德的功能：（自己找的） 1.对教师工作的促进功能； 2.对教育对象的教育功能； 3.对社会文明的示范功能； 4对教师修养的引导功能。教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。教师职业道德的基本特点（1）、教师职业道德的教育专门性。指教师职业道德对教育善恶的专门体现性和对教育的专门适用性。（2）、教师职业道德体现教书和育人要求的一致性。教育家苏霍姆林斯基告诫教师：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”（3）、教师职业道德内容的全面性。它包括职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业规范、职业良心、职业作风、职业情操等。（4）、教师职业道德功能的多样性。它包括职业工作的精神动力、人际关系和利益关系的调节、言行示范的自觉性等。
4，处于教师职业道德规范体系中的最高层次是
2008年教师职业道德规范。爱国守法爱岗敬业。关爱学生。教书育人。为人师表。终生学习，一共有六格内容，为人师表是教师，在处理其与自己的关系时，应遵循的原则，要求。教师职业劳动，不是同。只是同别人交往，也是同自己交往。g教室，也要把自己作为职业行为，所要调，调节的对象，就是对自己提出道德要求，在自己的心中树立职业形象。一、教师职业道德基本原则的作用教师职业道德基本原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴相互作用、相互影响、相辅相成，共同构成教师职业道德体系的有机整体。在整个教师职业道德体系中，教师职业道德基本原则占有最突出的地位。(一)指导作用教师职业道德基本原则规定了教师道德行为总的方向和性质，贯穿于教师道德发展的全过程和教师道德活动的各个领域。因而它的指导性和约束力是最普遍的。这种最普遍的指导作用和约束力，使教师职业道德基本原则不同于一般的道德规范，而是决定着整个教师职业道德体系的发展方向，在整个教师道德规范体系中占主导地位，起指导作用。(二)统帅作用教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人以及社会关系的根本指导原则，起统帅、灵魂作用，对教师的职业责任、职业态度、职业情感、职业行为品质、职业情操、职业形象等方面提出了基本要求。只要在教师职业范围内，无论是在什么地方、什么时间，这些要求都存在，并且具有共同性，它们是对所有教师的共同要求，是所有教师都应共同遵守的。(三)裁决作用教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力，是评价教师道德行为的最高道德准则。教师职业道德基本原则对于教师的道德行为具有最高的裁决作用。二、教师职业道德基本原则的要求(一)树立无产阶级的世界观、人生观和价值观(二)树立崇高的理想、信念和价值目标(三)掌握丰富的科学文化知识和高超的教育技能，具备良好的专业能力素质(四)具有顽强的意志和崇高的精神境界
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