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1，教育的本质不在传授而是激励鼓励唤醒是德国教育专家谁说

德国教育学家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。” 著名的科学家爱因斯坦也说过：“发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识本身放在首位。” 韩愈说：“传道、授业、解惑”！仔细看，本质上可能殊途同归，但从方法上来看，韩愈的说法和第斯多惠还是有冲突的！

教育的本质不在传授而是激励鼓励唤醒是德国教育专家谁说

2，苏格拉底的教育思想

对于苏格拉低来说，最高尚的教育就是美德，他认为 哲学家有义务将道德理智教给所有人，而这些教学不应该收费，（教人美德这件事儿应该是免费的） 他说他自己唯一知道的就是他什么都不知道！ 他也认为唯有知道什么是美德，一个人才会做到真正的美德。 苏格拉底他也从来不会把知识记载到书上，因为他认为 记载知识会让我们忘记这些知识，不记载 我们却会时时刻刻记住，保持记忆力和头脑清醒。

苏格拉底的教育思想

3，对苏格拉底这个名言的理解教育是把我们的内心勾引出来的工具和方

苏格拉底认为，人的有关正义、美德、善的知识以及事物的意义在人出生以前已经存在于人的心中，但在人出生时，由于肉体受到干扰，它们被忘记了，教育就是要通过引导、启发，使人们顿悟早已存在于心中的知识。
苏格拉底认为教育对一个人的成长非常重要。他认为，无论是天资比较聪明的人还是天资比较鲁钝的人，如果他们决心要得到值得称道的成就，都必须勤学苦练才行。他主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。
苏格拉底认为，人的有关正义、美德、善的知识以及事物的意义在人出生以前已经存在于人的心中，但在人出生时，由于肉体受到干扰，它们被忘记了，教育就是要通过引导、启发，使人们顿悟早已存在于心中的知识。再看看别人怎么说的。

对苏格拉底这个名言的理解教育是把我们的内心勾引出来的工具和方

4，苏格拉底说真正的教育不管他到底是什么必然具有相互之间以及

苏格拉底说：“真正的教育，不管它到底是什么，必然具有相互之间以及与受他们保护的人之间使他们的关系文明化、人性化的作用。”这反映在希腊( ) A．注重人际关系的重要性 B．公民均可得到良好教育 C．重视培养公民道德素质 D．美德与知识来源于教育【解析】 材料中反映苏格拉底对教育的主要任务的探讨：真正的教育是教育人做一个人格健全的人，做一个文明人，在与他人相处中，保持关系的文明化和人性化。这反映出苏格拉底重视对公民道德素质的培养。 案】 C
苏格拉底认为教育对一个人的成长非常重要。他认为，无论是天资比较聪明的人还是天资比较鲁钝的人，如果他们决心要得到值得称道的成就，都必须勤学苦练才行。他主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。点燃火焰那就是点燃学习的兴趣，把存在于学生内心的知识导引出来，变为学生的实际知识与技能。

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